2022年9月9日，在南京市天印高级中学举办了以 “聚焦学测，提效课堂”为主题的信息技术教研互动，江宁区内高中信息技术教师30余人在现场参加活动，同时本次活动通过江宁教育直播平台向区内中小学教师进行直播。区教研室赵凯老师全程主持本次活动。

第一节课，天印高级中学的张宝峰老师执教的《Python语言基础复习（一）--登录程序的读·悟·品》，教学设计思路清晰，课堂气氛活跃。张老师选取“复旦博士编写程序高效解决核酸检测结果统计难题”作为引入，呈现了程序设计在解决问题中的实用价值，接着以模拟真题“登录程序”为例梳理了Python语言的基本语法点，并引导学生举一反三进行针对性练习，帮助学生将琐碎的语法知识点构建成完整的知识结构图，作为备考学期的复习起始课为学生从学习信心、学习目标和学习方法等方面进行了有效指导。

第二节课，临江高级中学的高娟老师以《WPS表格数据处理分析与表达》为题，以《BMI数据计算分析与报告》为项目开展教学，教学准备阶段高老师准备充分，制做了《WPS表格基本操作指导》和相应操作短视频微课，满足学生在学习过程中自主学习、合作学习需求。项目教学设计结合高中新课标要求，始终围绕问题解决导向，引导学生先利用WPS表格公式法对数据计算、再根据问题需求使用WPS筛选出符合要求的有效数据，并用数据透视表汇总，将汇总后的数据以图表的形式直观的表达出来，最后完成《报告书》得出结论提出建议。教学过程以学生为主体，通过学生自主分析判断已知信息并有目的有针对性选取信息做数据处理，提高学生对信息的关注与敏锐度意识，通过数据计算处理提高学生利用计算机科学思维方法解决问题的计算思维能力，通过自主选用微视频或《操作指导》自主学习、合作学习，提高学生利用数字化平台和工具学习与合作共享的能力，通过完成报告书，培养学生在学习过程中有效管理学习过程和资源的习惯，通过对学生姓名信息的隐私保护，提醒和帮助学生提高信息社会责任。高老师教学设计任务环环相扣层层递进，教学过程关注学生，注意课堂巡视，整体效果较好。

第三节课，天印高级中学的王文超老师以《WPS表格图表应用》为题，先通过一个调查问卷获取学生暑假期间使用的手机品牌数量，然后录入相应表格，根据之前学习的计算公式运用绝对引用等方法计算每种品牌的手机占比，之后根据这个调查统计表开展柱形图和饼图的制作教学，再结合暑假期间天气炎热这一话题，延伸开来，向学生展示南京市全年平均气温，让学生根据相应的表格数据制作折线图，并做一些修饰。整体课堂流畅，学生参与度高，大部分操作技能学生在自学与教师的点拨下都能掌握，最后通过极域电子教室完成典型选择题的求解，并据此总结各种图表的特点。学生在学习过程中不仅掌握了方法与技能，也获得了多方面的知识。

第四节课，首先无锡一中的张禄老师通过腾讯会议直播的方式向全体参会老师介绍了学测的复习经验，张禄老师介绍了他们自主建立的学测复习网站、练习平台以及上机考试模拟系统的使用情况；然后天印高中的朱红艳老师列举了去年的部分真题，并给出了复习建议与应试技巧；之后东山高中的赖红瑜老师从吃透课标、深研教材，明晰方向、寻求突破，梳理总结、回归本真，研能生慧、不忘初心等方面介绍了学测的复习经验；最后南外方山的冯帆老师从了解现状、分析学情、规划课时、精准复习等方面介绍了学测复习策略。

活动最后，区教研员赵凯老师对本次活动进行了总结，对高中信息学测的教学工作提出了要求和期望，对本次跨学段的教育直播给予了高度评价，寄语中小学信息技术教师钻研新课标、钻研新教材，努力提高江宁信息技术教育水平。