聚力优化课堂 共研促进成长

——江宁区五所高中联合体学校高一数学教研活动在天印高中成功举行

为全面提升学校的办学质量，引领教师深入研究新教材新高考，提升新课程新教材实施水平，促进学科教师的专业发展，2024年3月26日下午，江宁区五所高中学校联合体（天印高级中学、秦淮中学、临江高级中学、南外方山分校及字通实验学校）在天印高级中学成功开展了高一数学联合教研活动——同题异构课《正弦定理》，区教研员郑志刚老师亲临现场指导本次活动，来自五所高中的高一数学教师参加了活动。

活动伊始，天印高级中学的胡海侠老师以及来自秦淮高级中学的张彩转老师就《正弦定理》第一课时新授课展开同课异构。胡海侠老师由余弦定理中涉及到的射影定理引入，引导学生在图形中探寻新发现，以旧知联系新知，经历发现正弦定理、证明正弦定理，最后应用正弦定理的过程。课堂上，胡老师不断激发学生深度思考，尤其重视重难点的突破，整堂课内容丰富，环节紧凑，思维深入，学生主体性得到充分发挥。

来自秦淮高级中学的张彩转老师通过余弦定理的向量证明方法，自然地提出课堂主要问题：是否有其他方法将向量式进行数量化。由此得到正弦定理的内容，强调其几何意义，并及时进行例题应用，在应用中强化并突破重难点。过程中，张老师将正弦定理的发现和证明与向量紧密结合，问题串设计巧妙，深入浅出，较好地践行了新课标提出的大单元整体教学的理念，做到了以人为本，教态自然，教学效果较好。

随后，来自临江高级中学的甘春老师就两节课以及高一教学若干思考开展了讲座。甘春老师首先简要点评了两位老师的课堂，强调了问题的启发性以及数学重要思想方法在课堂上的渗透。接着，甘老师从情境引入、学情分析以及课外作业三个方面阐述了自己的观点：让位学生思考，让知识能够真正内化于学生内心。具体表现在立足情境，体会数学知识应用；合理设计，关注学生表达；设计作业，发挥学生主体性。

最后，就两节精彩课堂，江宁区教研员郑志刚老师分享了自己的想法以及深刻、独到的见解，并对高一定理新授课进行了指导。郑老师肯定了两位授课老师在教学设计上更注重知识的生成，在知识形成过程中直击学生疑难点。郑老师强调：问题提出需自然，注重理解数学本质，在研透教材的基础上，关注学生的理解与表达，引导学生自主构建数学体系。面向联合体的各校高一数学教师，郑老师提醒，在高一授课中需注重教材，研题透彻，关注学情，精心设计。

在区教研室指导下，在五所高中联合体教师的共同探索中，我们将合心聚力，立足于新课标，夯实基础，优化课堂。同时，在教学设计过程中深挖教材，研透知识，努力提升基础年级新授课效率，以研促教，以研促学，展现新样态！