办学理念：

　　开掘潜能 让每位学生走向成功

校训：

　　天生我材  天道酬勤

校风：

　　崇德　励志　和谐  奋进

教风：

　　敬业　爱生　合作　创新

学风：

　　惜时  乐学　笃行　 有恒

天印精神：

　　团结拼搏 吃苦耐劳 敢于争先

办学理念释义：

    爱心应是开掘师生潜能的前提和基础，离开了爱心，开掘潜能便无从谈起；爱，是打开学生心灵的钥匙，是滋润教师心田的暖流，是凝聚全校人心的力量。有爱，才能构建出教育的和谐与民主，才能点燃学生的热情和动力。教师能“爱岗敬业”、“爱生如子”“爱校如家”，才能造就学生的全面发展，实践新课程的目标。

　　教育技巧的全部奥妙在于如何热爱学生，教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。只有热爱学生的教师，才能教育好学生。爱，是开掘学生潜能的挖掘机，是实现学校全面优质的发动机。

　　每一位学生的成功，应是我校的办学目标。只有每一位学生的潜能得到充分地开发，才能走向成功，学生的成功，才能成就学校的事业。

　　要让每一位学生走向成功，必须以热爱学生为基础，充分尊重学生的各种差异，发现并挖掘学生的各种潜能，实现全面发展，特色鲜明的育人目标。

校训释义：

　　每个人都有成功地天赋，都是可造之才，要自尊自爱，充满信心。

　　每个人都有不同的特长，都是有用之才，要扬长避短，明确方向。

　　每一种潜力的激发，需要有毅力、决心和勤奋作保证。

　　做到“五勤”(勤于学习，勤于实践，勤于总结，勤于反思、勤于探究)，方能健全人格，成就未来。

校风释义：

　　崇德：德为才之帅，德是立身之本。崇德，就是要崇尚中华民族的传统美德，具有高尚的道德情操。要学习树立社会主义的核心价值观，热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，学习践行党的基本理论，提高政治思想觉悟。做遵纪守法的好公民，做德才兼备的好人才。

　　励志：树立远大的理想，磨炼自己的意志，正确面对学习生活中的各种困难，积极乐观，奋发有为，永不言败。要自觉地学习时代的模范先进典型，抵制各种歪风邪气，加强自我约束，培养慎独的品质。为了实现自己的理想目标而不懈奋斗。

　　和谐：和谐是对立事物之间在一定的条件下、具体、动态、相对、辩证的统一，是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。这是辩证唯物主义和谐观的基本观点。和谐中的统一是相互激励、相互促进、生机勃勃、充满活力的统一，打造我校的教育和管理，教师和领导，学生和教师以及人与校园环境，人与学校文化的统一，是实现办学目标的必然途径。

　　奋进：奋勇前进，这是一种积极上进的行为状态，朝着目标，举全身之力，一往直前。敢于藐视一切困难，敢于接受任何挑战，目标明确，意志坚定。

教风释义：

　　敬业：专心致力于教育教学工作，忠诚党的教育事业。热爱自己的工作岗位。

　　爱生：为了学生的成功，穷尽自己的智慧，真诚地关爱学生，热情地帮助学生，包容学生的个性差异，尊重学生的观点，因势利导，拓展每一位学生的特长。

　　合作：树立团队意识，加强合作交流，形成教师之间，学科之间，家校之间，上下之间的团结协作，形成合力。

　　创新：在继承优良传统的基础上，创新工作思路，拓展教育途径，实现教育理念的创新，教育教学方法的创新，教育教学管理的创新，打造工作特色和品牌。

学风释义：

　　惜时：珍惜时间，爱惜我们今天的青春时光。《论语.微子》中说：“时是有进无退的，时是一往不返的。”抛弃时间的人，也将被时间所抛弃。我们的惜时，应该表现为珍惜每一天，过好每一天，用好每一天，成为时间的主人。

　　乐学：乐于学习，并从学习中体验到快乐。学习是一件艰苦的事，也是件快乐的事。既然学习已经是我们必须完成的任务，我们为什么不能把这项任务完成得快乐一些？要善于在纷繁复杂的学习过程中，寻找并体验其中的乐趣，享受学习中的快乐。

　　笃行：坚定的去行动。行胜于言，再好的理念，再博的学识，停留在脑中和嘴上，都是白费。学以致用，在行动中体验，在行动中提升。

　　有恒：恒心是成功地必要因素，三天打鱼，两天晒网，将一事无成。学习贵在坚持，在实现目标的过程中，能克服困难，总结经验，直面挫折，敢于失败，始终充满自信，乐观向上。