南京市天印高级中学   周飞虎

2009年对于年轻的天印高级中学和我本人来说，都是极不平凡的一年。4月，学校被江苏省教育厅正式命名为“江苏省三星级普通高中”。一年来，在上级部门关心指导和全体师生的共同努力下，我们紧紧围绕全面实施素质教育，全面提升办学水平，全面提高教学质量，办人民满意教育的工作目标，团结拼搏，取得一个又一个新的突破。学校先后被评为全国改进德育工作先进学校、省青少年科技教育先进学校、省“师陶杯”优秀组织奖、市平安校园、市绿色学校、市无烟学校、区依法治校示范学校。同时校报获全国一等奖、档案室被评省二级档案室、心理咨询室被评为市示范心理咨询室、退协被评为区五好退教协分会、生物组和地理组被评为区“青年文明号”。一年来，学校共获得区级以上荣誉30多项。下面我将一年来的工作情况述职如下：

一、瞄准目标，一着不让，全面推进目标稳步达成。

学校坚持始终以目标引领发展。在学校的五年发展规划中，2009年是的目标是“稳中有升”，一年来，我们瞄准目标，一着不让，层层递进，最终圆满完成各项任务。针对学校和学生实际，我们采取相应措施来促进教育教学质量的整体提升。09届高三学生来源于整合前的三所高中，学生普遍学习基础薄弱，行为习惯欠佳，升学愿望不强。针对生源实际，学校细致分析了学情，降低了教学定位，放慢了教学速度，从基础抓起，慢慢提高学生的学习信心。高考复习阶段，进行分层教学，分类指导，以实现不同层次、不同类别的学生都能有大幅度进步的目的。09年高考，本届高三专科达线率96.6%，大大超过了区教研室下达给学校的80%的专科达线指标。我们抓实2010届的学生学业水平测试的辅导工作，所有老师都全身心投入，甚至有不少老师利用自己休息的时间主动对学生进行辅导，在师生的共同努力下，学业水平测试取得了令人欣喜的成绩，六门学科的合格率均处于全区前列，与兄弟学校相比占有很大优势。由于学校内部严格的管理和社会良好的声誉，很多优秀的初三学生选择了天印，最终使我校09年的高一新生录取分数线创历史新高，生源质量得到极大改善，书写了天印继用一年半时间成功创建省三星级高中后的又一个传奇。

二、内强素质，外树形象，切实加强队伍建设。

拥有一支乐于奉献、团结协作、敢于争先、能力高强、作风扎实的教师队伍是学校发展的基础与关键所在。我们非常重视队伍建设，创新举措，狠抓师德、师能和教科研发展，增强队伍的整体战斗力，促进教师专业成长，提升学校办学实力。

1.班子队伍建设。为进一步推动学校内部人事制度改革，加强学校中层干部队伍建设，促进学校管理的科学化、规范化、法制化，努力构建公开、公平、竞争、择优的干部选拔任用机制，学校在2009年进行了中层领导竞聘，让优秀人才脱颖而出，优化班子队伍，提高领导班子整体素质。经个人申请，现场演讲，大组测评，领导小组票决，占清泉等14名同志成功当选为我校新一届行政班子成员。事实证明，我们的班子队伍是肯吃苦，讲奉献，有能力，能战斗的。在各项工作中均能以身作则，身先士卒，带领全体教职工为推动学校快速稳定发展，实现学校品牌打造而全力以赴。

2.教师队伍建设。目前我校专任教师中绝大部分来源于整合前的街道普通高中，其中不乏优秀教师，可由于客观条件的限制及主观上的局限性，整体上看，教学研究能力比较弱，教育教学的水平不突出。针对这种实际情况，学校抓实两组建设，把两组作为团队来整体打造，促进教师间的融合，形成合力，以团队的力量弥补个体能力的不足。学校成立了骨干教师和青年教师发展班，同时鼓励教师在各级各类竞赛中展示自我。在区新一届学科带头人和骨干教师评选中，我校23人被评为学科或德育带头人，50人被评为骨干教师。在全国中学信息技术与课程整合优质课说课大赛中，王迎鹏、仇海宁老师分获一、二等奖。在“长三角”论文评比中马亚红老师获一等奖。在省“师陶杯”论文评比中唐英老师获一等奖。在市案例评比中唐屹、周波获一等奖。在区高效课堂优质课竞赛中，孙飞等7人获一等奖。有5项市级个人课题和27项区级个人课题成功立项。一年来，我校共有31篇论文论著发表或出版，其中李顺友、马亚红、谢莉老师的论文分别发表在国家核心期刊上，并有217篇论文在各级各类论文评比中获奖。

三、抓实常规，创新举措，全面提升教学质量。

教学质量是学校的生命线，全面提升教学质量是学校亘古不变的追求。学校从常态课堂入手，抓实常规，创新举措，教学质量得到明显提升。“五严”规定出台后，学校多次组织会议学习和讨论，提高教师对常态课堂效率的认识，探求提高课堂效率的途径和方法。采取推磨听课的方式来检验和促进常态课堂教学效率的提高，即所有教师都必须开公开课，行政领导带头在全校上公开课，在此基础上推荐部分学科带头人、骨干上观摩课，青年教师上汇报课，课后及时评点、小结，并建立了行政领导随机听课制度，有效促进常态课堂效率。学校领导长期坚持深入班组听课、调研，调整教学策略，引导教师科学组织教学。学校坚持年级视导制度，集中视导后及时将视导情况以《视导简报》的形式进行反馈、汇总、交流。每一次期中、期末考试，学校精心组织，精细分析，分析到具体学科、班级、人头，并以《教学简报》的形式进行通报。12月份，学校接受了南京市教研室和江宁区教研室为期两天的集体视导，市、区教研员们对学校教育教学工作提出了宝贵的意见和建议。

在抓好常规的同时，积极开展多种方式的培训。09年暑假，学校组织进行了以“规范办学行为，实施素质教育”的思考与应对和“如何实现2010辉煌，打造天印品牌” 为主题的专项培训，教师全员参与，积极思考，培训效果显著。并促进教师与名校、名师的交流学习，提升自我，先后组织部分教师前往苏州和南通的学校参观学习，并邀请了南通市学科带头人徐小岚、南京市委党校王玉珍教授等来校作报告，更新教师教育理念。

一年来，在师生努力下，教育教学质量不继稳步攀升，学生在各级各类竞赛中也获得了优异成绩：在全国中学生生物学联赛中我校有8人获南京赛区三等奖。在全国高中数学联赛中我校有5人获市三等奖。在全国中小学生新课程英语语言能力竞赛中我校有131人获一、二、三等奖。在市、区征文比赛中有73人次获一、二、三等奖。

四、全员育人，全面发展，开创德育工作新局面。

学校坚持“校风育人”、“文化育人”、“设岗育人”的德育管理模式，努力做到人人有事做，事事有人做。每天一检查一公布，每周一小结一评比，每月一重点一主题。围绕每月的重点及时反馈，及时修正，积极探索德育工作新思路，进行“大德育，小策略”的课题研究，使我校的德育工作形成了鲜明的特色。

学校将班主任队伍建设作为一个重点来抓，首先是抓好抓实班主任的月考核和学期考核。在考核中侧重于过程的考核，并及时了解班主任状况。考核时实行以奖代罚制度，充分调动班主任的工作积极性。其次是及时沟通，交流经验。举行班主任工作畅想报告会，对过去的工作进行回顾与反思，对未来的工作进行畅想，并尝试实践。在学期快结束时举行班主任工作总结报告会，对一学期班主任工作的得与失进行总结，以便于更好地开展下学期工作。在江宁区班集体建设年活动中，我校被评为先进学校，有17个班级被评为区先进班集体，有10位班班主任被表彰为区先进班主任。并有一批班主任和普通教师的德育研究论文发表或获奖。

五、与时俱进，开拓探索，积极推进教育信息化建设。

在信息化推进年中，学校积极推进学校教育信息化建设，为教育教学创设了良好的信息环境。在原有硬件设施的基础上，09年，学校又招标购进20台笔记本电脑，使专任教师人手一台，购置12台移动多媒体，使高二办学点每个教室都拥有一台多媒体，为教育信息化建设构建了坚实的物质基础。同时，加强教育信息化软件的建设。顺利完成了学校网站的建设工作，并实现网站的动态管理，使学校网站成为对外宣传的窗口。完善了“家校通”平台的构建工作，基本完成了资源库的建设，使校内的教育教学资源实现资源共享，打造切合本校实际的校本教学资源。并及时强化教育信息化技术的培训。采用在线学习和现场指导相结合，集中培训和个别辅导相结合的模式开展培训。学校暑期举办的网络夏令营取得显著成果：有3位同学和1位教师获得市级表彰，有47位同学获区级表彰，有84篇学生作文登发在南京市教育信息网上。

六、依法治校，安全和谐，积极打造平安校园。

安全是学校发展的前提，依法治校是学校发展的基本准则。我校自创办以来，一直坚持“以人为本、安全第一、预防为主”的工作理念，实施规范管理。建校以来，从未发生重大安全事件。09年，学校积极申报南京市“平安校园”和江宁区“依法治校示范校”的创建，在接受市区相关部门的现场验收后，两项创建均圆满达成。今后，学校将继续完善依法治校管理体系，强化安全检查力度，加强未成年人的法制安全教育，增强师生的法制观念，提高学校依法决策、民主管理和监督的水平，形成符合法治精神的育人环境。

七、意识先行，全情服务，营造良好育人环境。

学校后勤服务坚持“大事高度重视，面面俱到，小事不懈不怠，件件落实”的工作方针，在物质上保障，在意识上先行，为学校发展营造了良好的育人环境。以学校创建南京市“绿色学校”和“无烟学校”的契机，总务处更新思想观念，从节约入手，从环保切入，以建设可持续发展校园环境作为奋斗的目标。09年，学校进行校园管网的改造，从根本上解决了多年来逢雨必淹，干扰学校正常教学秩序的老大难问题。进行了锅炉房的改建，新锅炉使用清洁能源，高效环保。09年，高二年级前往职教中心办学点，学校及时配备了两个计算机房，理化生实验室各一个，琴房一间，有效地保障了高二年级的正常教学活动开展。09年12月，我校新校区破土动工后，校园规划更加合理，育人环境将进一步优化。

八、加强学习，深入研究，注重内涵建设

过去的一年，我们圆满实现了学校“稳中有升”的目标，但在工作中，还存在一些明显的不足。

首先是学习方面还有待于进一步加强。毛主席说,要活到老学到老，深以为然。在当前日新月异的教育新形势下，我越来越觉得知识不够用。新形势、新理念、新方法、新问题，不学习我们如何能跟得上时代发展、教育发展的新步伐!我们一直强调学习的重要性与必要性，在行政中间也开展了学习活动，学校配备了学习材料，每位班子成员每周安排一个晚上到校自主学习，并做好读书笔记。学校也积极创造条件，“走出去，请进来”，通过参观、交流、拓展的方式进行学习。我们希望通过学习，真正打造出一支特别想干事、特别能干事、特别会干事的班子队伍，并以班子带动教师的学习，让学习真正内化为全校教职工及学生的良好习惯。但是我本人在学习方面尚未能以身作则，安排的学习时间不能保证效率，甚至因为其他事务而耽误。在新的一年里，我将积极排除干扰，将学习放在工作生活的重要位置，不懈怠，不走过场，真正将学习内化成习惯，学以至用。

其次是调查研究不够深入。天印是所年轻的学校，虽然创办以来取得了一个又一个令人振奋的成绩。但实事求是地讲，我们还有很多工作做得不到位。一年来，我经常深入课堂听课，听班会，了解教师教学情况，学生学习情况，及时引导。但凭心而论，我是调查得多，研究得浅，一手资料掌握得充足，但分析问题、解决问题不够深入有效。我们的班子能干事，肯干事，也能干成事，但在教育教学管理的理论上、思想上还有所欠缺，调查研究的意识和能力上有待提高。新的2010年，我们既要抓质量，也要深化内涵，谋求特色，深入教育教学一线，深入教师学生中间，深入调查和研究，发现问题，解决问题，是我们必须要做的事，一定要做好、做到位的事。

第三，自身修养还需进一步锤炼，要善于倾听师生的心声，善于做细致的思想工作，善于把师生的积极性调动到学校发展中来，克服遇事不冷静、发脾气的简单工作方式。

同志们，天印高中创办两年来，一步步实现了目标，一步步彰显出特色，一步步扩大了影响。现在的天印高中正向着辉煌的目标迈进，我愿更加全心投入，深入实践，团结广大师生，为打造出真正的天印品牌而奋斗！

谢谢！

本人自报等级：合格。

2010年1月25日