2009－2010年度数学组教研工作总结

转眼间，一学期的教育教学工作已近尾声，回顾这一学期我们数学教研组的工作，可以说紧张忙碌而收获多多。全体数学组的教师，在教务处领导的关心和帮助下顺利而有序地完成了一系列工作，现就本学期开展的工作做如下总结：

一、加强常规管理，优化课堂教学，扎实有效地开展教学工作。   

 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。   
    1.严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上好。   
    2.文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析；期末统一进行年段过关考试。

3.一学期来教研组共检查了备课本2次，（学期初、期中进行定期检查）教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。

    4.本学期全组教师共听课达130节以上,全组教师共600节次以上，并及时写好听课反思或随感。

5.各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。在本学期的期中，学校还对各班特色作业和创新作业进行了集中检查。

二、积极开展主题教研活动，提高教师专业发展。

在本学期的教研组活动中，每次活动做到了一个“定”字，定计划、定时间、定地点、定主题、定内容。以教师为主体，强调实践反思、同伴互助、专业引领的实践形式，不断更新教师的观念，改善教师教学行为，解决教学中遇到的实际问题，进而改进教学效果，促进教师的专业化发展。积极推行“同质异构制”、 “异质同构制”和“主备教师课堂开放制”，使教师之间能互相听课，互相学习，共同进步。

1．开学初，教研组制定好教学研究计划，并积极开展工作，力求把教研工作做细、做实。

2．发挥学科带头人和骨干教师的作用，增加随堂课、观摩课的听课、评课活动。江宁区教研室张杰老师多次来我校听课，指导老师对教学模式的探究，并参加教研活动，就如何上课、评课，以及教学中存在的问题，提出了许多改进建议。

3.利用各种可学习的优质资源。多次提供老师们外出学习——听名家优质课、专家讲座的机会，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生知识生成、关注学生情感教育，培养学生的健康人格有了深层的认识，激发了教师对教育教学的深度思索。

4．结合学校的教学计划，以校活动为载体，组织公开课堂教学展示课，每人至少一节。全体成员都积极参与，还要求教师及时进行课后反思，认真撰写教学案例，老师们通过这些活动的开展，学习着、进步着、实践着、反思着、总结着……使我们的课堂教学更加求真务实，更加高效。

三、认真细致收集整理资料库，增强教学服务意识

1.为了提高备课的效率，我们大量的选择网络资源，借助别人的一些东西，再加上自己的东西，从而修改成适合自己的课件，然后各人将自己的课件上传FTP上，以供大家保存和应用。

2.整理课本和练习中的好题和错题，因为我们学校学生的基础较弱，所以有的题型需要反复进行练习，在平时练习中出现错误较多的题目就在周周练中出现，在周周练中出现错误较多的题目就在单元训练或测试中出现，单元训练或测试中出现错误较多的题目经过变形在月考中出现。这些工作需要我们建好自己的试题库和练习库，其实着也是为期末考试的复习准备材料，同时也是为高三的复习贮备资料。

四、亟待解决的问题及设想

学期末，根据教研组活动情况，我们进行了教研工作的交流，老师们对教研活动的开展还是满意的，都认为通过教研活动，自己在不同方面有不同的提升，但大家也提出了一些建议，特别是教研活动的实效性。因此，根据实际情况，下学期还需从这几方面改进：

1．加强集体备课的时效性，针对教师实际情况实录课例，再进行分析、交流，使教师教学水平上一新高度。 

2．加强理论和实践学习相结合，继续展开案例教学研讨活动，提升教师数学专业素养。

3．结合主题研究，加强教师教学双边活动的设计能力，提升学生探究欲望和培养良好学习习惯。

4．下学期数学教研组根据数学知识的板块对教材进行梳理与整合，力求通过这样的整理过程帮助和提高教师对教材的理解和驾驭能力。

五、努力方向：

    1．从教研的角度，须继续虚心学习：向书本学、向兄弟学校学、不断更新教育观念，不断提高、完善自己，开拓进取，把不断学习，作为我们工作的重要一部分，用新的理念指导教学实践，把好学科教学的船舵。

    2．继续创造性的开展形式多样的教研活动，不断探索符合时代需要的教研模式，不断提高本学科教师的素质。不断锻炼我们的教师队伍。实实在在的做学问，实实在在的搞好课堂教学，实实在在的提高课堂教学效益，实实在在的搞好课程改革。

    3．继续为一线教师创造展示自己才能的机会。一如既往地公开、公正、公平地发现新人，培养新人，充分发挥学科带头人、骨干教师的作用，以点带面，使学科教师队伍，形成一潭活水，努力提高课堂教学效益。

    4．继续牢固树立服务意识，尽心竭力地搞好教学研究。

                                                                                    数学组   

                            2010-7-7