高中思想政治人教版必修一《经济生活》

高一

殷庆丽  政治   南京市天印高级中学

【教学简析】

（一）教学内容的地位和作用：股票、债券和保险这一框是新教材高一经济生活第二单元第六课《投资理财的选择》安排的内容。它是第六课的落脚点，既有”承上”作用:展示了除储蓄以外多种投资理财方式，有助于提高学生参与经济活动能力，对于指导学生的形成正确的投资理财理念起着重要的影响。又有“启下”作用:投资收入属于“按生产要素分配”，为学习第七课内容打下基础。

（二）学情分析：在当前全民炒股的形势下，学生对该框教学内容一般都有所耳闻，有进一步拓展学习的兴趣；学生有一定自学和探究能力，可以让学生参与到教学中来，将部分或主体教学内容交给学生完成

【教学目标及重难点】

（一）知识目标：通过教学，使学生了解股票、债券、商业保险的含义、种类、特点、收益，比较它们的异同。

能力目标：通过教学，使学生能概括出不同投资方式的特点及其作用（综合概括能力、比较能力）；能分析如何投资更加有利，初步为家庭或企业投资提出建议（分析问题的能力、参与经济生活的实践能力）

情感、态度、价值观 目标：通过教学，培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，认识投资的意义。培养学生积极进取的意识和精神。

（二）重点：股票、债券、商业保险各自特点及其比较。

难点：投资的选择与确定，树立投资意识。

依据：学习股票、债券、商业保险有关知识有助于提高学生参与经济活动能力，帮助他们规范自己在经济活动中的行为，所以三种投资方式是重点。由于大多数学生对投资理财了解较少，所以选择投资方案是本框难点。

（三）重难点突破：根据学生认知特点，通过完成学案，参加模拟活动等形式，创设情境呈现问题，使学生在自主探索、合作学习过程中、发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中构建知识。

【教法、学法】

（一）教法分析

1.学案教学法

2.活动探究法

3.情境创设法

4.由于教学中涉及到大量图片和音频资料，所以运用多媒体教学手段，增强教学的直观性 

（二）学法指导

1、自主学习法：学生通过阅读教材自主填写导学案内容，为本节课的学习做好预习准备。

2、合作探究学习法：发挥学生主体作用，学生通过推介、互动提问方式了解不同投资方式的优缺点，使学生学会一分为二看问题。学生通过合作探究，动手设计投资理财计划，从实践中体会如何合理投资指导。

3、分析归纳法：通过设疑—讨论—启发—归纳过程，启发学生思维，引导学生积极参与，能调动学生学习的自主性，又有利于培养学生把握知识之间内在联系的能力。

【教学流程】

一、课前预习

主要预习内容：导学案：6.2导学案.doc

（一）学习目标（明确三维目标，重难点知识）

（二）基础知识梳理（知识点填空，表格比较异同）

（三）情境导学（带着问题学习）

（四）反馈练习

（五）学习反思（总结知识网络）

设计思路：通过学生自学，解决简单问题，使其带着疑问听课，初步认识重难点问题，提高课堂效率。

二、情境设置，目标展示

多媒体播放视频《2010，我的投资计划》

设计思路：以时代感很强的视频材料引入新课，符合学生认知特点，能化抽象为具体，变枯燥为生动，集中学生注意，激发学习兴趣

三、模拟演练，初步探究

1.学生之间进行交流，同座位交换表格互批，逐一分析、学习各种投资方式的基础知识。

设计思路：旨在利用学生纠错的积极性，在批改他人作业的同时，强化、再认股票、债券和保险的基础知识。

2.将四组学生分为股票组、债券组、商业保险组、综合投资组。前三个小组每组选出代表（推销人）来推介自己的投资方式，通过实物投影打出本组投资产品特点,其他组同学可以质疑、互动提问。

设计思路：发挥学生的主体性，通过学生间的介绍、提问质疑来分析股票、债券、商业保险的优缺点

四、引导点拨，能力提升

（多媒体播放）总结表1:股票的基础知识

（多媒体播放）总结表2：债券的基础知识

（多媒体播放）总结表3：商业保险的基础知识

（多媒体播放）总结表4：债券与股票比较

对涉及专业用语较多的问题、重点问题，教师运用多媒体展示答案,进行适当讲解，引导学生归纳三种投资方式特点

设计思路：强化学生对股票、债券、商业保险的正确认识

五、学以致用，合作突破

1.播放视频《科学规划，不做投资的“奴隶”》

设计思路：通过影音材料，拓展学生思维，使学生对投资有正确的认识

2.运用所学知识，充分考虑家庭经济情况，综合投资组同学为自己家庭设计投资理财方案。（实物投影展示），教师点评

设计思路：让学生在实践中加深对合理投资的理解，为个人投资理财提出建设性意见。

六、反思归纳，体系构建

图一《股市有风险，投资需谨慎》（多媒体播放）

图二《稳健投资—债券，同样有风险》（多媒体播放）

图三《规避风险的投资——商业保险》（多媒体播放）

（多媒体播放）总结表5：四种投资方式综合比较

七、练习巩固，实践应用

提供相关的投资理财网站：

http://www.28.com/hot.htm?comeID=64458

http://finance.sina.com.cn/money/

设计思路：不仅可以巩固课本知识，而且也能拓展学生的课外知识，提高学生参与经济生活的能力

【整合点诊断及解决】

（一）影音播放，引人入胜。

导入新课时，利用视频，从视觉与听觉等方面对学生进行吸引，引导学生进入教师设置的教学情境。突破难点时，利用影音讲述，使学生形成正确的感性认识，为形成正确的理性认识做好铺垫。

（二）实物展示，直观了解。

学生活动时，用实物投影打出各种投资方式的特点，教师能直接了解学生的想法，直接点评，有利于学生掌握基础知识。

（三）图文并茂，增强理解。

图片比文字更直观利用图片对比，不仅扩充了课堂教学的容量，也使学生增强了对重难点知识的正确理解。

（四）网站链接，拓宽知识

通过网站浏览，学生可以学到课本没有的知识，避免了空洞说教，也可以拓宽学生的知识面，有利于学生综合能力的提高。

（注）获江宁区青年教师说课一等奖）