2011年江苏省高考英语试卷评析

南京市天印高级中学 范红军

2011年高考终于落下帷幕，今年的高考试题尤其是语数外三门试题难度与走向又一次成为大家议论的热门话题。其中，英语试卷总体平稳，难度介于前两年高考之间。考查知识也大都为学生较熟悉内容，没有太多的陷阱或者偏怪题。具体分析如下：

一、           试题分析及学生答题的主要问题

1.2011年试卷严格依据高考大纲命题，但所考查知识点及学生能力均属高中生应掌握范围。

试题中出现的极少量超纲词不影响答题，也没有偏题怪题，一味地纠结词汇用法微妙差别，总体平和，难度不大。但11年试卷能很好紧跟时代，既考英语，又不仅限于英语。一方面检查学生的英语基础（词汇量，语法知识等），另一方面，对学生思考问题的深度，广度，效度进行检测。试卷一共有大约5000字，其中英语单词大约4000个，另有四幅图表中也有英语内容。与往年没有较大起伏。对较难词汇有汉语解释10处，不影响文章理解。

2.有些题项与去年相比，难度略有加大，但符合英语教学发展要求，更加凸显英语作为一门交际工具特点，并能周全考虑全省学习条件的改善。

以听力测试为例：（因缺乏资料，本部分属转载）

江苏省将率先在英语科目实行一年多考，其中听力将与口语合并将在6月份之前完成。11年考生仍然沿用听力测试老办法。今年的听力与往年一样，采用了全国1卷的听力，仍然是美式发音，分为长、短对话加独白两种形式。难度较去年而言是有所增加的，但是幅度不大，今年全省英语听力均分相比去年约低0.58分。

而从整个听力的题型来看，今年的题型包括细节理解题，包括1，2，9，10，13，14，15，17题；主旨大意题（16题）；数字题（3题）；推断题，包括4，5，6，7，8，11，12， 18，19，20题。

听力难度有所增加主要在两个方面：1.语速稍微加快，尤其是短对话部分的后两题学生普遍反映偏难。第3小题：At what time will the two speakers meet? 这是一道数字题，可是我们可以从题干发现，这是一道两人讨论见面时间题，通常正确选项必定是商定结果，肯定是在最后出现。然后听清题干中三个数字“twenty to five”, ”twenty past five”, ”ten past” ，就可以很快辨清答案。第4小题： What will the man do? 有的同学听到最后的“I should have everything sorted out by then”，就选了C项”sort things out”，没有看清题目问的是“the man”,而干扰项的回答是来自于”the woman”. 2.着重考查学生对材料真正理解，而不是听音选答案。主要体现在两个方面：1.对话中绕一些弯子，准确理解信息需要真正理解。长对话以及独白的设置时，出现关键词为干扰选项修饰的情况，正确信息均是出现在干扰选项之前出现。尤其是第6，7，9，13，15.，16题中体现得最明显。如考察主旨的16题，做完自我介绍就说，we are going to Louisville Kentucky. 考生在备考时，一定要提前进入听力状态，绷紧神经，判断主次信息，加强对重要信息的敏感性。2.  题干或选项是对听力内容的同义转换。这体现在12题A选项，19题A选项,20题C选项以及20题的题干中。12题的12题的A选项stop smoking对应听力原文中的give up smoking; 19题的A选项helpful对应原文中的helps us deal with our problems; 20题C选项to stay away from their problems对应原文中They do not allow themselves to even think about it; 而题干中的completely对应原文的中的totally。这就要求我们考生在备考时，熟悉同一意思的不同表达，建立起自己的同意表达库。 

3.试题考查面广且着重检查运用能力，但难度不大，为考纲中要求学生掌握的内容。以单选题为例：

(1)知识覆盖全面，词义辨析（尤其动词和动词词组）考察突出。

单选题中，相对说来，动词相关知识考查较多，占到七个。但这也是正常的，动词是构成语句的中心词，本身内容较多而且重要。另外八题涉及到定语从句，名词性从句，状语从句，情景交际，形容词、名词、介词组考查。考查的知识点覆盖面较大，但都是考纲中要求学生掌握的。例如：

24．Between the two parts of the concert is an interval, __________ the audience can buy ice-cream.

A．When          B．Where          C．that              D．which

该题考查点为非限制定语从句，并不复杂，这道题在于考生对interval这个词的理解，汉语意思为“幕间休息”，指时间，属考纲词汇。关系词就此判定为When。

(2) 注重检测学生在具体语境中知识运用。

根据前后文出现的提示信息，找到正确选项。例如31题，

31．Recently a survey _______ prices of the same goods in two different supermarkets has caused heated debate among citizens.

A．compared     B．comparing       C．compares        D．being compared 常见的情况我们经常使用compared,但此题中a survey 与compare为主谓关系。故不能按照固有思维选过去分词而选ing形式。再如33题，

33. It sounds like something is wrong with the car’s engine.     , we’d better take it to the garage immediately.

A. Otherwise    B. If not    C. But for that    D. If so

汽车引擎有问题只是It sounds like，这个条件的提示决定后面如果真是这样If so，我们最好还是… …。

另外本次单选题中有7道都是以对话形式出现的。分别为21,23,28,29,30,34和35题。这更说明了单选题旨在考查基本知识在具体语境中的灵活运用的特点。例如29题，

29．—Linda didn’t invite us to the party.

—______? I don’t care.

A．For what       B．So what        C．What’s on       D．What’s up

从I don’t care能看出说话人根本不在乎，所以用一个很拽的答语So what。这些年英语情景交际的单选题已不仅仅拘泥于一些传统“规则”：要礼貌的回应对方；要紧接着对方话题，不要跳跃；尽量不反对对方观点，一些很有性格或者具有跳跃性的的回答语屡有出现，这些都要根据具体语境判断。

(3)备选项干扰不大。

这也是今年高考单选题较易完成的一个重要原因。以往我们练习很多结构相似，答案不同的单选题。有时也感觉是为了刁难人而设计的选项。这个变化也是积极的，我们应该回归英语学习最基本地目的，就是便于交际。这类似是而非干扰的现象很少，重在检查基本结构。如考察时态的23题，通过题干提供时间状语“by next month”,很快可以选出将来完成时。30题考查turn的搭配含义辨析，词组都很常见，答案一目了然。

4.考查学生思考问题能力的逻辑性和缜密度，但给出足够的线索。以完形填空为例：

2011年高考英语江苏卷的完形填空，较往年难度持平。该文章是一篇小故事，讲述了一个男孩求苹果不得，先难过后又smartly释然的经历。线索较为清晰，理解难度不大，大多数空缺词也能较快地选出，值得注意的是故事发展的几个拐点，有一定的跨度。本题考查对语意、语境、语篇的深层次理解，并在掌握文章主旨大意的基础上，正确理解句与句、段与段之间的关系。

从考查词性看，与去年相比，今年动词，名词减少，增加介词，代词各一。具体分析如下：

（1）动词部分：

动词题为36、39、41、44、45、51、55题，均为对语义识记的考察，选项都是大纲词汇，平时出镜率比较高，考生极易辨认，题目的解决基本上完全基于对上下文语境的理解。如36、41、44、45、51基本没有难度，考生只要结合语境和词语的语义即可选出。其中，39、 55两题，考生可能会觉得有一定困难。

39  as high as he could , but even as his tallest  40  he was unable to touch it.

39.A. expanding    B. stretching    C. swinging   D. pulling

该题四个选项含义辨析有点难度。 Expanding指体积，面积变大；stretching指伸展身体四肢，并且收放自如；swinging指摇摆；pulling主语为人，指拉，拖的意思。从前后文可以看出，这里指伸展身体。

-but we are supposed to be able to  55  our feelings. If that’s the case, what can I do to feel better?

55.A．change   B. express   C. forget   D. describe

完形填空最后一题往往再一次点明中心，前一句_that is unchangeable便是提示。

（2）名词部分：

名词题为40、42、43、50题，仍然着重对语义进行考察，考生只要联系上下文就可选出正确答案。此外，还需要注意把握文章中承前启后的中心词，如50题。

     At first he felt angry and disappointed thinking about how hungry he had become from his  50  ,

50.A. wishes      B.  beliefs     C. efforts   D. goals

这里指的是通过自己多次辛苦努力却无回报而感到angry and disappointed，更加能说明这个男孩非常smart，该放弃就放弃。

   （3）形容词，副词部分：

今年形容词在完形填空中仅两题，分布在38,53题，其中比较级与原级各占了一题。较难的为53题。

He started to say to himself ,This isn’t    53     ,I   don’t have the apple and I’m feeling miserable as well.

53.A. skilful    B. cheerful      C. harmful   D.  helpful

angry and disappointed是没有什么帮助作用的helpful，我还是得不到苹果，只是空难过。

副词分布在46,49和52题，其中49,52题有一些挑战性。

  48   seeing any other choices , he gave up and started to walk   49  .

49.A. back      B.  away      C. up      D. down

此题易误选back，back指从哪儿来回哪里去，男孩是从学校来，拐到苹果树这里，拿不到苹果，他要走开away，继续原来的行程了。

52   ,the boy of our story was a pretty smart guy, even if he couldn’t always get what get he wanted .

52.A.Therefore     B. However     C. Moreover  D. Otherwise

这几题可能得分率较低。男孩能够在不可为的情形下选择离开并保持平和的心态，在传统的不放弃的励志文章中有一点意外，如果能突破这一点，最后几题就能够顺畅地做下来。其中具有提示性的语言有:a pretty smart guy, even if he couldn’t always get what get he wanted 开始转折。  

（4）连词，介词和代词。共有四题，考生理清了上下文逻辑关系即可选出。

如37题：

…if given the choice,     37    , as they say, the forbidden fruit can be tempting.

37.A. so          B. then      C. but           D or

男孩一贯喜欢的是巧克力，但如果有选择的机会，正如人们常说的，禁果总是有诱惑力的。该答案选C. but， 与上文所述有了一些偏离，但as they say, the forbidden fruit can be tempting.给了很好的提示。

总的来说，今年高考完形填空难度不大，重在篇章的理解和把握，考生应该继续关注完形的语篇化特点，培养宏观把握语篇的能力，不能将完形填空处理为单项选择题和阅读题的简单加总。重视文中一些提示信息，帮助选出最佳选项。

5. 考查学生以英语为工具学习各领域前沿知识的能力，但所选文章体裁多样，不偏不倚，体现公平。以阅读理解为例：

对大部分学生来说，英语将是他们进一步在各自专业上有较高层次研究的一门工具学科。大量地参阅本领域最前沿的研究成果要求他们需具备较强的快速高效的阅读能力。阅读理解题项能够对这些即将迈进大学校门的学生的这种使用工具的能力是一次很好的检测。同时面对选科各有偏重的全体学生，2011年英语试卷做到了不偏不倚，体现公平。A、B两篇紧密联系生活实际，适合大众阅读；C、D两篇一偏理一偏文，但在命题上并没有刻意地在专业领域和思维差异性上为难学生。C篇虽然专业性强，根据题头提示在文中都可找到答案。

前三篇具体解析 ：

A篇提到一位教授Mclean开设一门课程，为学生讲述不为众人所知的一些小发明的who,why &how.并以此激励学生能够more motivated to give inventing a try.这门课程获得了一些成功，Tommy Lee就是一个活生生的例子。其中56,57,58为细节理解题，分别在1,2,3段中找到出处。59题为给出标题题，四个选项中，C  Shouldn’t We Know Who Inventd the Windshield Wiper?

不偏离主题，涵盖范围大小也合适，同时，作为一个标题，反诘句也是很能吸引人眼球的。

   B篇是一个招募组织新成员的广告。文章分四部分，介绍了该组织的情况和成为该组织成员带来的好处，最后提供了申请地址。其中60，61题为细节理解题。分别在Activities 第二段和Benefits第五条找到答案。62题要求考生能够判断出这份海报的意图，综合全文结合最后给出的网址，应该选择B. join the Friends organization and be members of it。

C篇是一篇科技短文，讲述了在挪威附近深水海域进行的一项实验。世界上第一个大型的深水涡轮发电机工程Hywind的设计原理，与其他同类项目相比改进措施，实验成功有可能带来的效益。这是一篇纯科技短文，有较多的专业词汇和原理描述。但三道题目都不难找到出处。63题关键词technology和 stability可以把我们的目光吸引第二自然段中间部分，答案为B. the spar which is floating in deep-sea water。64题从关键词gearbox(变速箱)可以帮助我们在第三段末找到答案。65题Wide applications of deepwater wind power technology即相当于If the technology catches on，答案在文章最后一句。可以说，C篇虽然生僻词多，但并不见得难做对题目。

6. 考查学生以英语为媒介的感受和抒发情感的体验。 以阅读理解D篇以及书面表达为例：

（1）阅读理解D篇沿袭英语美文常见模式，弘扬博爱，关爱弱者。宛如一碗心灵鸡汤滋养着我们。看着这篇文章，会产生心灵的触动，尤其是那些平时与人为善，时时关爱他人的同学更能透彻地领会文章内涵。文章讲述了残疾孩子Shay参加一次棒球比赛的故事。比赛一方的孩子们接受了Shay成为他们的一员并给了他击球的机会，另一方的孩子们也想方设法让Shay得分。Shay成为当天棒球场上的英雄，享受到和大家一起比赛的快乐。a piece true love and humanity 是文章主题。该篇共设置五道题，虽然是一篇小故事，但有此类体验的同学还是能感受其中所指。

66.Not expecting much, Shay’s father still asked the boy if Shay could play, mainly because the father _________.

D. understood Shay did need a feeling of being accepted

从父亲角度考虑，他希望儿子能被其他孩子接受；

67. B. would like to help Shay enjoy the game

68. A. was obviously aware of the pitcher’s purpose

69. C. The opposing players failed to stop his running to home.

从同龄人来讲，他们想尽办法让Shay得到游戏的快乐；

70. What to you think is the theme of the story?

A. True human nature could be realized in the way we treat each other.

最后一题是文章的升华，真正的人性得以实现。

（2）书面表达分析

2011年江苏高考英语作文终于像很多专家预测的那样，出现了漫画作文。主题为感恩父母。漫画中一个小女孩为下班回家的妈妈拿下肩上的包，为妈妈“减负”，漫画中配有英语文字说明。以此为题，让考生练习自己情况谈谈感想。最后再举例说明能为家长减负做些什么。

文章可以用三段来完成，每段讲一个主题。第一段：描述照片内容，如情景、人物、动作，等等；第二段：结合自身实际，谈谈你的感想；第三段：举例说明你能为家长减负做些什么。

能够拿到高分同学在文章布局方面很有条理，传达信息正确且精炼，当然也没有多少语法错误。丢分较多的同学有以下问题：①理解能力有限。有些同学甚至还是讲学生减负，子女减负，完全背离了该漫画的要旨；②文章条理不够清晰，容易造成传达信息混乱，最好分为三大段，漫画内容描述---自己与父母的情况---提出减负的有效措施；③句型过于单调重复多遍，得不到高分。 ④信息缺失。很多考生没有提到妈妈回来，这算一个次重点信息缺失。

A possible version:

The burden of students has been a hot topic for years, but the load of parents has received little attention, especially  from their own children.

The picture shows us a touching moment when a little girl comes to greet her working mum. Realizing her mum must be very tired after a day’s work, the girl helps to remove the bag from her shoulder. In response, the mum kneels down to show how happy and thankful she feels.

All this reminds me of my mother who has been doing whatever she could do to let me have the best. But, totally engaged in my own study, I seldom pay attention to what mother needs and feels, and always think studying well is the only thing I could do in return. Now I know I can do my bit to help with the everyday washing, bedroom cleaning, or at least prepare breakfast myself, so as to share mother’s daily burden. The picture convinces me it is even more important to be a good daughter than a “good” student.     

          (150words)

7. 在有限时间内，稳住心态，阅读并迅速抓住文章要义，列出提纲。 以任务型阅读为例：

本次任务型阅读所填词既不生僻，也没有繁杂的词形变化。做到这一题时，时间已不多，如何在有限的时间里稳住心态，把该拿的分轻松拿到这需要学生们做出快速的判断。

   任务型阅读中的题型主要包括原词重现，固定搭配，词性转换，提炼概括四大类，四种题型难度指数依次上升，  2011年江苏省高考任务型阅读相对于2009,2010年来说，难度不大，甚至比2010年还易得分。具体详见09,10，11年3年间4种题型的分布数目，如下表所示：

（1）根据上表，我们可以看出11年江苏省完型填空呈现3个特点：①容易题比例大。原词重现题基本上就是送分题，考生们务必抓牢，今年这一题型占到了60%，另外78题public在文中也可找到，80题damage虽然转词性，但形式不变。②没有首字母大写词。③有四处可填多个单词，而且都是较常见单词。分别是73题：properly/appropriately/successfully/rightly/correctly; 76题：growing/increasing/rising; 77题：expected/supposed/required; 80题:harm/damage. 

（2）答题存在问题：①拼写不规范。一些同学字迹潦草，难以辨认。首字母c,p,u写得过大，有大写之嫌。多字母少字母，尤其是appropriately, properly拼写错误最多。②平时训练不到位，有很多同学一个空填多个单词，有对有错不得分。③错位。填写时没看清题号，造成无谓失分。④本不需要词形变化，却要画蛇添足。如75题，有不少同学写cultural.

二、           对今后教学的启示：

1. 认真钻研大纲和课程标准，以不变应万变。

（1）高考题目千变万化，都能在在大纲中找到位置。越是对基础知识掌握得全面扎实，越是能够灵活变通，游刃有余。

    (2) 回归教材，抓好课堂45分钟。

尤其对一些基础薄弱的同学，先学会走才能跑。仅牛津教材模块一到八模块就已经涵盖了高考考查范围的绝大部分知识点。所以，同学们要切记从高一开始就夯实课本上基础知识，抓好课堂45分钟，不要盲目地加班加点，做很多课外补充，总是去挑战一些难度过大的偏题怪题。

    (3)对高考词汇，零碎知识点科学地记忆。

这里的科学指三方面。第一，不是每个词都花一样的时间，过简单单词可直接放置一边；同义，反义，用法相似，同一词根的词可放在一起比较记忆。第二，这些零碎知识用零碎时间反复记忆最有效。准备小册子，随时看看记记。第三，不能只看简单的汉语解释，要结合该词在文章中具体运用来形成一个既全面又独特的概念。近些年近义词词义辨析越来越微妙，有时仅靠讲解还是难以区分。

2、善于将课本知识内化成自己的认知结构并坚持课本联系生活实际，并能将英语基础知识与图表理解，俚语或带有各种修辞手段的表达方式结合。

记忆的同时需要思考，思考这些零碎知识的来源及内在联系，最终达到灵活使用的水平。英语试题中往往结合文字和图表，能够在最短的时间正确地读懂配有英语文字说明的图表也需要平时加强训练。另外，很多融入各种感情色彩，人生态度的英语表达也需要我们读懂the meanings beyond the lines.

3.在高三后期可以考虑收集一些最新的材料和命题动向。

高三第二学期可以选择地多做一些各大市最新的模考试卷。总结英语考查发展动向，同时也能了解最近世界政治，经济形势用英语如何表达。例如今年多个大市模考试卷热衷于考查将来完成时，最后在高考单选23题体现出来。南通2011届最后一考书面表达看图作文“学会感恩”感谢那些帮助我们成长的人，在今年高考作文为父母减负中有很多可以借鉴的地方。苏锡常镇二模刚好相反，看图作文，父母如何理解孩子，教育孩子。如果审题仔细，也有一些借鉴的地方。

4、针对各种题型，训练答题技巧。同时积累考试经验。

例如听力注意预热，避免紧张心理，纠正错误发音等；单选题中把原句转换成陈述句、简单句再理解找答案；完形填空中瞻前顾后，保证文章前后一致，贯通流畅；阅读理解精泛读结合自如；任务型阅读中填词要该出手就出手，不能畏缩；书面表达善于布局，让阅读者看得清晰明了。注意总结考试经验，避免无谓丢分。

5、基础好的同学可以以学习牛津教材为主，适当增加选修教材做补充

条件好的学校，可以适当增加英语选修课程。例如新概念英语，英语报刊阅读。学习这些教材可以大大增加学生英语词汇量复习，语感更强，在英语高考题越来越注重考查实际运用和语言地道的情况下，也可以让学生英语高考成绩更上一层楼，更多的同学能够取得优秀成绩。

参考文献

[1] 江苏省教育考试院.2009. 2010年普通高等学校招生江苏省统一考试英语科说明[M].江苏教育出版社.

[2] 江苏省中小学教研室.2008.普通高中英语教学要求[M].南京：江苏教育出版社.

中华人民共和国教育部. 2003. 普通高中英语课程标准（实验）[S]. 北京：人民教育出版社.