2012年江苏省高考英语试卷评析

南京市天印高级中学   范红军

2012年高考落下帷幕，今年高考试题尤其是语数外三门试题难度与走向又一次成为大家议论的热门话题。其中，英语试卷总体平稳，个人认为难度与前两年试卷持平。考查知识也大都为学生较熟悉内容，没有太多的陷阱，偏怪题。具体分析如下：

一、           试卷分析及学生答题的主要问题

1.2012年试卷严格依据高考大纲命题，但所考查知识点及学生能力均属高中生应掌握范围。试题中出现的极少量超纲词不影响答题，也没有偏题怪题，一味地纠结词汇用法微妙差别，总体平和，难度不大。但12年试卷能很好紧跟时代，既考英语，又不仅限于英语。一方面检查学生的英语基础（词汇量，语法知识等），另一方面，对学生思考问题的深度，广度，效度进行检测。与往年没有较大起伏。有些专业术语，但如果排除干扰挑选正确答案，并不构成太大影响。

2. 听力测试仍然采用全国卷，比较平易，语速中等，以细节理解为主，均分相比去年估计有所上升。

江苏省将率先在英语科目实行一年多考，其中听力将与口语合并将在6月份之前完成。12年考生仍然沿用听力测试老办法。今年的听力与往年一样，采用了全国1卷的听力，仍然是美式发音，分为长、短对话，今年取消了独白。难度较去年而言是有所降低的，但是幅度不大，今年全省英语听力均分相比去年估计有所上升。而从整个听力的题型来看，今年的题型包括细节理解题，包括3，6，7，9，10，11，13，14，15，17，18，19题；数字题（2题）；推断题，包括1，4，5，8,12，16， 20题。

有些细节理解题干扰项多，同学们会把内容搞混，只要听到的内容就选上。例如第7题材料里分别是buy him a new CD; give me ten dollars;14题B选项meet her aunt很有干扰性，原文中是说“on our way, we will meet my aunt in Kingston”,她的姑姑住在途中的Kingston，不在Toranto.这要求同学们平时练习时要注意跟上说话者的不断变化的思维过程， 尤其在长段对话中，需弄明白说话者各小段的main idea，以免张冠李戴。

推理题材料中多次出现对答案的提示。例如第1题，材料中出现了keep the book; return； 第4题提到city centre, open market;第8题出现delicious; excellent; 第16题除了many people in our department; my family; have a nice holiday等。较难的是第5题，12题和第20题，第5题delivery送货（蛋糕），单词意思要清楚，12题售货员提到we will call you if they come in可推理出她希望该顾客wait until further notice.意义需转换；20题从strange选出unusual.平时多做一些同义词比较练习，一句多译，熟悉同一意思的不同表达，建立起自己的同意表达库。对这几题会有很大帮助。

第2题是数字题，很好计算：现在是7点钟，我们还有20分钟。电影是7点20开始。今年听力没有主旨大意类题目。

另外建议同学们平时就多练习听说和语音学习，有两个目的：第一，我们常说practise makes perfect,平时听得多，感觉好，考试时容易快速进入角色。例如今年高考听力第八段材料与英语周报高一版36期B版听力第10段材料雷同，这也证明了平时多听好处多多；第二不仅为听力考试，语音基础好，多听说，英语学习起来效率要高得多。这一项不重视，英语学习犹如单腿走路，自然走不稳，走不快。

3. 单选题考查面广且着重检查运用能力，但难度整体不大，均为考纲中要求学生掌握的内容

 (1). 与11年相比，考查知识点覆盖更全面，今年新增反意疑问句和不定代词各一题。

单选题延续09年、11年没有考查难以把握的冠词。包括两道时态题，动词相关知识考查仍然较多，占到六个。但这也是正常的，动词是构成语句的中心词，使用不当会产生歧义或成为病句而造成理解困难。另外九题涉及到定语从句，名词性从句，状语从句，情景交际，不定代词、反意疑问句、名词、介词词组考查。其中不定代词和反意疑问句是11年没有的：

23. Sophia waited for a reply, but _______came.

A. either      B. another     C. neither    D. none

该题考查不定代词，答案容易找到。A B C干扰并不强。 either 、neither 用于两者之间，句中并无提示；another用于三个或三个以上，也容易排除。None 用于具体所指范围内“没有”，可数或不可数名词都适用。 这里所指范围是reply，汉语意思：没有一个答复到来。

25. There is little doubt in your mind that he is innocent, _______?

A. is there        B. isn’t there        C. is he    D. isn’t he

这是一个含有同位语从句的复合句，对哪一部分进行反问判断要准确。如果主句是以第一人称为主语进行表述则反问从句主语，如果不是第一人称则对主句内容进行反问。按照这个规律，我们应该对There is little doubt进行反问，同时little本身为否定词，所以要用肯定反问，答案选择A.

 (2). 注重检测学生在具体语境中知识运用。

根据前后文出现的提示信息，找到正确选项。例如两道时态题32，34题

32. The manager is said to have arrived back from Paris where he _______ some European business partners.

A. would meet    B. is meeting         C. meets        D. had met

不定式完成时to have arrived已经给我们提示回来在过去发生，回来之前就当然是过去的过去，用过去完成时。答案选择D.该题难点在于我们要判断出to have arrived隐含的时间概念。

34. The president hopes that the people will be better off when he quits than when he_______.

A. has started     B. starts            C. started           D. will start

这位总统The president已经上任，用started符合题意。这句话实际上有些内容省略，补上后容易判断。

The president hopes that the people will be better off when he quits than (they were) when he （started ).

另外本次单选题中有6道都是以对话形式出现的。分别为21,24,26,29,33和35题。这更说明了单选题旨在考查基本知识在具体语境中的运用的特点。这六道题只要理解了说话人所持立场和想表达的思想，答案并不难判断。例如24题，35题：

24. —Don’t worry, Mum. The doctor said it was only the flu.

—_______! I’ll tell Dad there’s nothing serious.

A. What a relief    B. Congratulations    C. How surprising    D. I’m so sorry

四个选项都是常见的会话方式。从上下文的Don’t worry和nothing serious可以判断出答案为A： 终于放下心了。 当然relief的含义要掌握。

35. —Happy birthday!

—Thank you! It’s the best present I _______ for.

A. should have wished  B. must have wished  C. may have wished     D. could have wished

原句中有一个最高级，就是告诉我们“这是我所能够盼望的最好的礼物。”

(3). 有些备选项干扰较大。

26. —OK, I’ve had enough of it. I give up.

—You can’t _______your responsibilities.

A. run off with      B. run up against      C. run out of      D. run away from

run off with 偷走；拿着什么东西快速跑掉；run out of 用完；耗尽；run away from 逃跑；逃离；从。。。中跑掉。仔细比较，应该是D. 逃离，逃避责任。

31. _______an important decision more on emotion than on reason, you will regret it sooner or later.

A. Based         B. Basing          C. Base          D. To base

同学们已经习惯了Based放在句首的情况，但这里base有自己的宾语an important decision，它和主语you是主动关系，所以选择B. Basing.

总体说来，今年单选题稳中有活，既考查一些词汇语法基础知识，又需根据语境做出正确判断。我们应该回归英语学习最基本地目的，就是便于交际。

4. 完形填空考查学生思考问题能力的逻辑性和缜密度，但给出足够的线索：

2012年高考英语江苏卷的完形填空，较11年难度稍大。该文章是一篇议论文，谈到在数字化对原有文化的影响，尤其是对独处文化的冲击。总体看来，作者对技术改变世界持客观立场。他认为一个人在数字化时代仍然独处（也可以理解为独立专行）是很难的，但有办法解决；同时作者也肯定了技术进步对社会发展的的积极作用。

从考查词性看，与去年相比，今年动词仍然最多，名词继续减少，形容词，副词，介词，连词持平，今年没有代词。具体分析如下：

（1）动词部分：

动词题为36、38、44、46、51、52，53，54题，均为对语义识记的考察，选项都是大纲词汇，平时出镜率比较高，题目的解决基本上完全基于对上下文语境的理解。

    如第54题Attitudes towards our connectedness as a society ___54____ across generations.

54. A. vary            B. arise        C. spread             D. exist

    该段剩余内容列举了两种对技术截然相反的态度，这就提示我们54题选vary（变化）最合适。

    但有些一定围绕本文的中心观点，否则很容易游离本意，选错词。

    例如36题，。。information is meant to be____36___.      

36. A. updated         B. received           C. shared    D. Collected

    四个词都能够和information搭配，collect 和update 似乎还要更常见一些。但如果抓住文章中心，应该考虑到share能够将意思连贯起来。

有些被考查动词多用作名词，做动词的场合较少见，例如

In this respect, new technologies have ___38____our culture.

38. A. respected        B. shaped     C. ignored    D. preserved

这里选择B shaped意为形成、塑造我们的文化。

（2）名词部分：

名词也仍然着重对语义进行考察，考生只要联系上下文就可选出正确答案。42、47、50三题都属于这样情况，以47、50为例:

    Being reachable might feel like a ___47____to those who may not want to be able to be contacted at all times  

47. A. pleasure         B. benefit     C. burden  D. disappointment

    The ability to be “connected”and “on”has many ___50____, as well as disadvantages.

50. A. aspects   B. weaknesses        C. advantages     D. exceptions

47题讲到对于那些不想总是被别人联系到的人来说，能被人找得到是一种负担。引号内容就是提示；同样地，50题中的“as well as disadvantages”也提示我们前面填C. advantages.

名词中较难的是39题：The desire to be connected has brought solitude to a(n) ___39____as we’ve known it. 

39. A. edge            B. stage       C. end   D. balance

首先同学们要看出这句话概括了本段中心，另外要熟悉这个词组bring sth to an end， 这道题就可轻松选出答案C.

   （3）形容词，副词部分：

今年形容词在完形填空中仅两题，分布在40,43题，着重考查对这些词的识记。其中40题四个选项 A. sensitive         B. intelligent         C. considerate          D. reachable 都是较长的单词，considerate还往往会被记错意思。43题. A. bent             B. hard             C. keen               D. dependent 虽貌似简单，却都能与on搭配，如果同学们熟悉这四个词组be bent on 专心致力于；be hard on 对。。。苛刻； 要求严格；be keen on 喜爱；渴望；be dependent on 依赖； 依靠；取决于。答案自然显现。

副词分布在45,48和49题，其中45,48题有一些挑战性。

___45____, many jobs and careers require people to be ___46____.

 45. A. Also            B. Instead            C. Otherwise   D. Somehow

这句话与上句为递进关系，同学们选错主要因为Also,用标点符号隔开的情况与后三个相比要少见一些。

    48题I suppose the positive side is that solitude is still possible for anyone who ___48____wants it. 48. A. slightly          B. hardly            C. merely             D. really

这道题要看仔细，一不小心会选成B hardly 与原意恰好相反。从上一段看过来，同学们脑中还有“不想被打扰”的概念，这里一转话题，谈到那些really wants “solitude”, 没转过弯就容易选错。

（4）连词，介词和代词。

    连词，介词和代词共三题，41题，55题较容易，考生理清了上下文逻辑关系即可选出。

如41题：

People have become so ___40____in the world of networks and connections that one can often be contacted ____41___they’d rather not be.

41. A. even if          B. only if            C. as if   D. if only

从would rather not be可看出转折关系，用引导让步状语从句的连词 even if.

这里要特别强调37题。这句话应该这样理解：一旦独处的机会没了，你就很难再次拥有。这里的discover不能翻译成发现，应该翻译成“再次拥有”，如果同学们按照这个思路，选once 一旦理解也就通畅了。

这里我引用一位网友蜉蝣对这篇文章的翻译,供大家参考：

    在数码世界里几乎不存在“独处”这概念。在数码科技世界里，电子邮件、社交网络和在线视频游戏等，信息就是共享的。人们一旦放弃独处，也难以再要回来。在这方面，新科技已经改变了我们的文化。

    我们都知道，想与外界接触就无法独处。要在网络世界里联系他人是多么的方便，那怕他们不愿被人打扰。现在我们不仅可以用电脑来聊天、发短信、发电子邮件、上聊天室和写博客，甚至用手机都办得到。

    大多数发达国家都变得依赖于数码科技，只因为他们已经习惯了，时已至此，若是不使用科技会造成他们落伍。此外，许多工作和职业需要与人联系。从这个角度来讲，技术业已改变了我们的职场文化。对那些不想经常被人打扰的人来说，随时都能被找得到，会感觉是一种负累。

    我想，好的一面是，谁想独处仍然是有可能的，大可以关掉电脑和手机。“能被找得到”有利亦有弊、利弊参半。手机曾拯救了不少在山上迷路的游人的性命，但亦能让人感觉被困、被迫接不想接的电话，或复不想复的短信。

对把人们连通起来成一群体，每一代人的态度都不一样。有人会觉得今天的科技是上天的恩赐，但亦有一认为这是个诅。且勿论观点角度的问题，假若科技未有与时并进，很难想象生活会变成什么样。

5. 阅读理解考查学生以英语为工具学习各领域前沿知识的能力，但所选文章体裁多样，不偏不倚，体现公平。

对大部分学生来说，英语将是他们进一步在各自专业上有较高层次研究的一门工具学科。大量地参阅本领域最前沿的研究成果要求他们需具备较强的快速高效的阅读能力。阅读理解题项能够对这些即将迈进大学校门的学生的这种使用工具的能力是一次很好的检测。同时面对选科各有偏重的全体学生，2012年英语试卷做到了不偏不倚，体现公平。A、B两篇紧密联系生活实际，适合大众阅读；C、D两篇一偏理一偏文，但在命题上并没有刻意地在专业领域和思维差异性上为难学生。C篇虽然专业性强，根据题头提示在文中都可找到答案。

A篇给我们展示了一个调查结果：如果流落到一个荒岛上，你最希望什么陪伴着你？做这种阅读理解，同学们要学会快速找到目标文字。图表形式main idea 很容易判断。主要考查点在一些细节理解上。答案比较有干扰性的是57. Which of the following is true about George Clooney? C. He does not think Roseane is beautiful.同学们稍转一下脑筋就能看出Roseane原话的言外之意。比较有新意的是58题，对表格中列出信息进行比较我们便可看出有三个共性：sex;age; nationality.

   B篇讲述了美国农业部官员Kathleen Merrigan为我们揭示的一个严峻的问题。美国从事农业的年轻人越来越少。她在美国各地大学游说，希望更多的年轻人加入农业生产者的队伍。同时，Merrigan和其他有识者都相信农业发展的大好时机就要到来。B篇所设四道题按照先后顺序都能找到依据。前三题简单些，就是把内容用另一些语言表达出来。第四题猜测词义，根据文章写作目的，也可猜出。是想把农业从业人员的平均年龄降下来。

   C篇侧重理科谈到医学话题。医学专家们不断努力制作出越来越优质的胶囊材料。三道题都考查细节理解。63题参考原文。。 could be a harmless trigger to date 。64题出处在第三段末：

But ONB is only a so-so NIR absorber, and it could be poisonous to cells when it separates from the polymer. 65题来源于文章最后5行：When the Bhcs absorb NIR light, the reactive groups are exposed and break the long polymer into two short chains. Shining additional light continues this breakdown, potentially releasing any drugs in the capsule. What’s more, Almutairi says, Bhc is 10 times better at absorbing NIR than is ONB and is not poisonous to cells.从这段话能看出表格中应该选exposed. 这篇文章虽然有很多专业术语，但不受干扰的同学会发现选项中的词汇在相关内容中都是原样呈现。所以遇到这种貌似深奥的文章同学们千万不要慌张，稳下心来，找自己需要的东西。你可以没有背景知识，但不代表你找不到问题所需要的答案。英语作为一门工具学科，就需要同学们拥有这种查阅文献的能力。

      D篇谈到一位老师在教习学生文学过程中惊奇的发现和反思。实际上，5道题也都是考查细节理解，和C篇不同的是，D篇没有太多的生僻词，却用了很多不同的说法来再次表达文章内容。66题用awake our emotions来代替 wept a little；67题用Because they had similar life experiences来总结I’ve taught

kids with imprisoned parents, abusive parents, irresponsible parents; kids who are parents themselves; 68题she couldn’t fit in with her class替换she perhaps felt uncomfortable with her new classmates. 69题creatively是对I had never before seen the parallels between Scarface and Macbeth, nor had I heard Lady Macbeth’s soliloquies (独白) read as raps (说唱), but both made sense;最精辟的提炼。70题advocate teaching literature to touch the heart把作者的态度We are teaching them that words do not amaze but confuse. We may succeed in raising test scores, but we will fail to teach them that reading can be transformative and that it belongs to them.进一步明朗化。建议同学们读这种文章时，最好留一点时间，掩卷思考，揣摩作者围绕一个什么主题，想告诉我们一个什么道理。立场明确后，对每道题的选项进行筛选，偏离立场一概排除，这样做下来既省时间，准确率又高。

6. 书面表达结合学生实际，考查学生以英语为媒介描述事件，分析背后原因，提出自己见解的能力。

2012年江苏高考英语作文对同学们来说一喜两忧。喜在话题同学们太熟悉了，就是记录我们自己的生活：两名男生在打篮球时发生争执,导致关系紧张。这个话题无论男生，女生都有体验，也有些想法。两忧第一这里面很多要用到得词汇比较难，如我们这篇范文中用到的bumped into each other；yelling；blame；mean；blocking, pushing and bumping ；harmonious； virtue； self-centered ；considerate要想把内容写到位，文章生动，这里很多词汇要用到，词汇量不够或词汇提取能力不够的同学，可能会出现多个good,bad等词汇进行单调无味的表达。二忧在于同学们有体验不代表都曾反思过。这样开放性作文要求同学们在有限的篇幅里要组织好自己的内容，重点突出，条理清楚也是有挑战性的。文章可以用三段来完成，每段讲一个主题。第一段：描述冲突始末，如人物、经过，等等，言简意赅，切忌写得过于繁琐；第二段：分析冲突原因；除了给出的一个原因外，同学们想到的原因要具有普遍性，切忌内容重复；第三段：请考生根据自己的经历或感想,提出至少两种做法。这是文章最重要部分，同学们需要梳理出既有可操作性，也能充分发挥自己语言能力的内容

能够拿到高分同学在文章布局方面很有条理，传达信息正确且精炼，当然也没有多少语法错误。丢分较多的同学有以下问题：①。时态混乱。事件用过去时，原因与做法用现在时。②喧宾夺主，文章条理不够清晰，容易在开始描写事件上着墨过多，讲述过于细致，而后来篇幅，时间所限，草草结尾。最好分为三大段，事件内容描述---分析原因---提出最少两种做法；③句型，词汇过于单调重复多遍，得不到高分。 ④思维狭窄，内容重复。原因最终还是前一个原因重复，做法就提到一种，重复多遍。

A possible version:

Conflicts with others are common in everyday life. During the basketball game yesterday afternoon, Su Hua and Li Jiang bumped into each other, trying to catch the ball. Then they started

shouting and yelling, and it turned into a horrible quarrel.

To be honest, it was Su’s fault but Li was also to blame—they were not calm enough and both said some really mean things. They cared too much about winning and losing. As a matter of fact, blocking, pushing and bumping are just part of a tough game.

To avoid such conflicts, we should be kind to one another, which is essential to enjoying a

harmonious life. It is also a virtue to forgive and forget, especially in such a competitive and

stressful society. Instead of blaming each other, we should communicate more and put ourselves in others’place.

Don’t be self-centered and try to be considerate. We must learn to handle conflicts calmly and wisely.

          (150words)

7. 任务型阅读要求同学们在有限时间内，稳住心态，阅读并迅速抓住文章要义，列出提纲，找到关键词汇。

本次任务型阅读所填词大多也能在原文中找到，但词性变化比去年稍多，难度略大。做到这一题时，时间已不多，如何在有限的时间里稳住心态，把该拿的分轻松拿到这需要学生们做出快速的判断。

   任务型阅读中的题型主要包括原词重现，固定搭配，词性转换，提炼概括四大类，四种题型难度指数依次上升，  2012年江苏省高考任务型阅读相对于2011年来说，难度略大，但可填的参考答案也比较多，认真做也易得分。具体详见10，11，12年3年间4种题型的分布数目，如下表所示：

 （1）根据上表，我们可以看出12年江苏省任务型阅读呈现3个特点.

①原词重现和词性转换题量大，占8题。三道转换确定词性也容易，两道明显由形容词变副词，76题，78题各加-ly; 一个变被动语态79题。②与2011年相同，没有首字母大写词。③有七处可填多个单词，2011年为5个。分别是71. bother/ annoy 72. anxiety/ concern/ worry  73. considerate/ aware/ conscious 74. loyal/ faithful/ devoted/ committed  77. success/ achievements 79. determined/ decided 80. chances/ possibilities/ opportunities

（2）答题存在问题：①拼写不规范。一些同学字迹潦草，难以辨认。首字母c,o,w,p,s写得过大，有大写之嫌。多字母少字母，尤其是anxiety, possibilities拼写错误最多。②平时训练不到位，有很多同学一个空填多个单词，有对有错不得分。③错位。填写时没看清题号，造成无谓失分。④词形变化并不难判断，却没有给出相应形式。如76. positively 78. strongly两个都加ly  79. determined/ decided.变被动。所以要同学们要仔细同时也要自信，该出手时就出手。

二、           对以后教学的建议：

1. 认真钻研大纲和课程标准，以不变应万变。

（1).高考题目千变万化，都能在在大纲中找到位置。越是对基础知识掌握得全面扎实，越是能够灵活变通，游刃有余。

 (2).回归教材，抓好课堂45分钟。

尤其对一些基础薄弱的同学，先学会走才能跑。仅牛津教材模块一到八模块就已经涵盖了高考考查范围的绝大部分知识点。所以，同学们要切记从高一开始就夯实课本上基础知识，抓好课堂45分钟，不要盲目地加班加点，做很多课外补充，总是去挑战一些难度过大的偏题怪题。

 (3).   对高考词汇，零碎知识点科学地记忆。

这里的科学指三方面。第一，不是每个词都花一样的时间，过简单单词可直接放置一边；同义，反义，用法相似，同一词根的词可放在一起比较记忆。第二，这些零碎知识用零碎时间反复记忆最有效。准备小册子，随时看看记记。第三，不能只看简单的汉语解释，要结合该词在文章中具体运用来形成一个既全面又独特的概念。近些年近义词词义辨析越来越微妙，有时仅靠讲解还是难以区分。

(4)．坚持“天天读”“周周写”

    阅读能力的形成，只能靠学生持之以恒、踏踏实实的阅读训练。学生必须天天阅读。同时开设专项复习课帮助学习提高阅读技巧和能力，尤其是概括大意题和推理判断的能力。

    高考作文的阅卷方式多多少少对于优秀学生是不利的，确实会存在压分现象，但对于平行班的大多数同学来说确是机遇。只要作文写的规范，没有什么错误，也就不会扣太多得分，所以对于平行班学生来说一定要通过每周的练习和老师的讲评来达到这个目的。所以我们很有必要每周有目的的让学生练习一种题材的作文，并补充必要的作文套句，让学生记牢，以便在自己的写作中灵活使用。对于好的同学，一定要他们积累好的句型，储备一定高级语法和词汇，注意连接，加强训练，写出真正出色的作文，这样在阅卷中就不会吃亏，反而能脱颖而出！

2、善于将课本知识内化成自己的认知结构并坚持课本联系生活实际，并能将英语基础知识与图表理解，俚语或带有各种修辞手段的表达方式结合。

记忆的同时需要思考，思考这些零碎知识的来源及内在联系，最终达到灵活使用的水平。英语试题中往往结合文字和图表，能够在最短的时间正确地读懂配有英语文字说明的图表也需要平时加强训练。另外，很多融入各种感情色彩，人生态度的英语表达也需要我们读懂the meanings beyond the lines.

3.在高三后期可以考虑收集一些最新的材料和命题动向。

高三第二学期可以选择地多做一些各大市最新的模考试卷。总结英语考查发展动向，同时也能了解最近世界政治，经济形势用英语如何表达。

4、针对各种题型，训练答题技巧。同时积累考试经验。

例如听力注意预热，避免紧张心理，纠正错误发音等；单选题中把原句转换成陈述句、简单句再理解找答案；完形填空中瞻前顾后，保证文章前后一致，贯通流畅；阅读理解精泛读结合自如；任务型阅读中填词要该出手就出手，不能畏缩；书面表达善于布局，让阅读者看得清晰明了。注意总结考试经验，避免无谓丢分。

5、基础好的同学可以以学习牛津教材为主，适当增加选修教材做补充

条件好的学校，可以适当增加英语选修课程。例如新概念英语，英语报刊阅读。学习这些教材可以大大增加学生英语词汇量复习，语感更强，在英语高考题越来越注重考查实际运用和语言地道的情况下，也可以让学生英语高考成绩更上一层楼，更多的同学能够取得优秀成绩。

参考文献

[1] 江苏省教育考试院. 2010.2011.2012年普通高等学校招生江苏省统一考试英语科说明[M].江苏教育出版社.

[2] 江苏省中小学教研室.2008.普通高中英语教学要求[M].南京：江苏教育出版社.

[3]中华人民共和国教育部. 2003. 普通高中英语课程标准（实验）[S]. 北京：人民教育出版社.

[4]江苏省教育考试院.2012.江苏省2012年高考英语试卷.