高一、高二化学常态课教学教研活动

                         -—以《基本营养物质》为例

    最近借我们组几位教师晋升高级职称之机，为了提高高一、高二教学质量，提升教师的教学智慧，自2009年6月8日起在我校高一、高二开展了为期两周的跟踪听课、评课活动，关注常态教学。

　　王新文和赵剑月两位老师作为化学组的被跟踪对象，对此次活动给予了充分的重视。两位老师就同一课型——高一《基本营养物质》，展示了完全不同的教学风格与方式。

　　在每周教研组内的评课中，积极参与听课的老师一致认为：赵剑月老师突破了以往的教学模式，教学设计具有较强的整体感，问题的设置有较高的思维质量，课堂教学充分发挥了学生的积极性；而王新文老师则牢牢抓住了高一学生的学习情况，注重基础知识的建构过程，讲练结合，尤其是对于基础薄弱的学生起到了很好的引导效果，同时也有利于优秀学生对基本内容的巩固与强化。

　　结合两周的听课活动，化学组就高一《基本营养物质》如何讲解展开了热烈的讨论。对于这种课型的教学，大家达成了共识：为了不因化学的教学内容和课时的减少造成学生感性知识的贫乏，在化学概念、原理的教学中应该运用贴近生活、贴近社会的教学策略，多联系自然和生产生活实际，以此帮助学生在生动的情景中理解把握知识，提高分析、解决实际问题的能力。