目前我校高三化学复习采取了“小专题快节奏”的策略：一课一专题，先练后讲。这是昨天在高三李道武老师公开课上的发现，比先前私下讲得更真切，感受也更深一些。第一，课堂容量适当。选题比较精炼，先练后评，当堂结束，课后作业紧扣课堂训练，数量适中，做到了和语数外相配合的作用。第二，选题思路好。突出了“选”（重基础切课本）体现了“实用性”（和学生实际相一致）。第三，选题方法好。采取了“组合”、“挖”、“拼”的多种方式组成学案，确保思维含量。当然，在学案的使用方面，我个人认为还是有可研讨之处，比如，学生独立练习之后，能否让学互学，然后由某小组汇报答案，作为本小组学生的评价材料。也就是发挥学生的主动性和能动性，老师可对需要引申或发散的问题采取追问或PPT的方式进行，未必是老师讲到底。

高三年级所用的学案都是我们高三老师自己动手“剪裁”排版而成，形式也非常精美，请大家针对高三学案所设置的环节结合自己的听课感受及自己的见解，做好内化。