写给2011年校风建设月

纯正教风  优化校风

老师们，下午好！

    今天，我们在这里隆重聚会召开关于校风建设大会。天印高中自创办以来，在周校长的倡议下实行一月一主题的育人模式，这种模式主题鲜明，目标明确，效果明显，得到各级领导、社会和家长的广泛认可。我曾经把这个主题称为十个教育场，我认为教育必须在“场”，否则教育就是说教，就显得苍白无力，寡淡无味，记得物理上有个重要公式：F=E×Q，从中可以看出力的大小与场强E与带电量有关，我认为这个公式特别适用于教育。接受教育称受力，需要提高自身带电量（自身素质），实施教育即为施力，需要提高场强。作为教育人，我们无法改变Q，但我们可以考虑E，即增加场强。学校的主题月就是一个很好增加场强的举措，大家都应该积极的姿态投身到这一活动中来，使我们的教育更有力。九月份是行为习惯养成月，十月份是校风建设月。我们都应该有这样一个共识，优良的校风是学校生存的基石，是学校发展的动力。它对于师生的心理和行为具有促进力和约束力，对学生的健康成长具有很大的保障作用。记得在每年招生时候一些家长在选择学校时非常在意学校的校风。因此，校风是一个学校的脸面。时值金秋十月，我们又迎来我校第四个校风建设月。本次校风建设月的主题是：加强教风、学风和领导作风建设，提升办学品位。

    加强校风建设是每个老师必须正视和高度重视的一个问题。今天，受校长室委托与大家交流这方面看法和认识，不到之处。请大家批评指正。何谓校风？校风即校园之魂，是校园精神的集中体现，是一所学校在办学过程中所形成的文化氛围；校风是一所学校师生员工所共同具有的理想、志向、愿望和行为习惯等多种因素的综合；校风是一种无声的命令，是一种精神状态和行为风尚，是一种潜在的教育力量和无形的精神力量，是学校社会信誉的外在表现，决定着学校的生存和发展。

    优良的校风是学校生存发展的必要条件，是学校品位和格调的重要标志之一。建设优良校风是创造良好精神环境，培养合格人才的前提条件。不论是教师还是学生，领导还是职工，优良校风对学校每个人的思想品德、行为表现、工作作风、学习态度、生活习惯以及衣着仪表等都将产生着潜移默化的影响，起着美化人们心灵的作用。总而言之，建设良好校风是创造良好精神环境的必要条件，是提高师生员工素质的催化剂；是提高教育教学质量的重要手段；是培养优秀人才的重要保障。校风具有教育力和促进力；校风具有感染力和同化力；校风具有约束力和鞭策力。校风决定了学校的兴衰，所以必须下大力气抓好校风的培养和管理。

    天印创办之今已有四个年头，记得四年前周校带领我们九个人仿佛推敲学校的教风、学风、校风，煞费苦心，倾注了大家对天印学子的期待和良好祝愿，倾注了大家对天印发展的美好愿望。四年的实践，我越发感到我校的三风很有道理，符合当今社会对人才的要求，符合一个现代人需要具备的良好素质。大家在这三风熏陶下显得更加有品位，有气质。今天在此我想我们有必要重温我校三风，天印的校风：崇德、励志、和谐、奋进；天印教风：敬业、爱生、合作、创新。天印的学风：惜时、乐学、笃行、有恒；

    在“三风”建设中，教风显得尤为重要，因为它引领着学风，推动着校风，教师始终是学校发展最为关键的因素，教风的好坏无时不刻都在影响着学生，制约着学校发展。因此，在校风建设月中，加强教风建设非常有必要。

    教风,从广义上讲是指教师的职业道德——崇德,它包括教师的思想政治素质——爱生，教师的心理素质和人际关系——合作，教师的精神面貌和教师的行为能力——奋进，归结为德、才、学、识、仪。加强教风建设，首先应该加强教师自身的道德修养。教师在教育劳动过程中持怎样的态度、表现怎样的道德风貌，直接影响着学生道德品质的形成和发展，而这种影响常常是无形的、潜在的，又是长远的、深刻的，是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。教师良好的道德素质，高度责任感是教师的职业良心，是做好工作的巨大动力，也是教师劳动质量保证。

    为了配合本次校风建设，特制定了《天印高级中学教学常规工作精细化管理意见》（强调几点）和《天印高中教师职业道德行为规范》（简单介绍），其目的就是纯正教风，优化校风。

    回顾过去的四年，我们有一批教师严格按照教风规范自己的职业生活，他们也从中也品尝到职业的幸福。今天借此机会与大家分享几位老师的事迹，希望大家有所感悟，向他们学习。

人物1：周校长、王小根、占清泉——敬业的楷模

人物2：郑钥洲、仇雪燕、倪同亮——爱生的榜样

人物3：周波、郭琴琴、曹霞、刘玉霞（搬家）——合作的模范

人物4：李志华、谢普凤、言景祥、郑定胜——创新的典范

人物5：耿  云（严格要求，赢得学生尊重）

人物6：许冰帆、黄海、张文祥（立足岗位，忠于职守）

    以上是我耳闻目睹，像这样的人还有很多，正是我们有一大批敬业、爱生、合作、创新的老师，促使天印高中稳步迈进，取得一个有一个成绩。但也应该看到一些不和谐，今天我也指出来，有则改之，无则加勉。

    指出一些不足：升旗仪式、集会上一些老师表现；劳动纪律；教学成绩总是不高（温吞水现象）；计划应付现象；抢时间不管他人；缺乏大局观等等在我们身边时有发生。以上这些与我校校风相背离，特别在今天这个教育环境中给学生留下非常不好的影响。我们要永远记住古人的话：身教重于言教。

为此，我想用这样一段话与大家共勉：

大业惟修德，明理在读书；

正蒙承祖训，秉礼振家声；

德信开天下，兰质自成芳。