（一）教学目标
一、新课程目标
（一）知识与能力
1、了解希腊自然地理环境对希腊文明的影响。
2、了解希腊城邦制度对希腊文明的影响。
3、认识希腊文明是西方文明的源头，理解希腊民主政治与西方民主政治的传承关系。
4、知道雅典民主政治的主要内容。
5、了解梭伦改革和克里斯提尼改革的基本史实。
6、以伯利克里改革为例，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
（二）过程与方法
1、探究问题。
2、情景分析。
（三）情感态度与价值观
1、教育学生追求真、善、美。
2、批判地继承古典文化。
二、教学重点与难点
1、重点：梭伦改革，克里斯提尼改革和伯利克里时代雅典民主政治的辉煌。 
2、难点：雅典民主政治的辉煌与衰落及其局限性。
三、教具准备：多媒体课件。
（二）教学过程
【导入新课】
请大家思考“什么是民主？我们现代社会有哪些制度彰显了民主？”
对，选举制度。
那么再请大家思考一个问题：“民主政治是如何定义的？”
民主政治指统治阶级中多数人享有管理国家权利的政治制度。（幻灯片展示）
请大家注意：“民主政治是有阶级限制的。”
我们知道英美国家实行的是资产阶级民主，代表着资产阶级的根本利益。那么西方民主政治的源头古希腊的民主政治又是什么样的民主呢？让我们带着疑问学习新课——古代希腊的民主政治。
【讲授新课】
一、希腊文明的摇篮（古希腊民主政治产生的背景）
【探究学习】引导学生阅读本目教材，并根据柏拉图的话和古代希腊城邦分布示意图思考下列问题：1、希腊的自然地理环境。2、理解城邦的定义，特点。3、对比第一单元的古代中国的政治制度，思考希腊文明与中华文明相比有何不同。
1、地理环境
A地理位置：人类早期主要文明多发生在大河流域，古希腊文明的兴盛则以海洋为依托（位置位于地中海东部的巴尔干半岛），因此形成不同于大河文明的独特的海洋文明。希腊东临爱琴海，海岸线曲折，多天然良港，航海和海外贸易的条件得天独厚，因此，古希腊人可能发展海外贸易。希腊人勇于探索未知世界的精神成就了古希腊世界航海和海外贸易的发达。
B 自然环境：从地形上观察，多山；土壤贫瘠。希腊地区位于地中海北岸，因此气候属于地中海式气候，地中海式气候下，雨热不同期，（联系地理知识——地中海式气候的特点分析）因此盛产葡萄和橄榄，粮食产量少。所以古希腊人为了生存，发展海外贸易是有必要的。
所以，古希腊的地理环境早就了古希腊发达的海外贸易。古希腊的商品经济起步很早，商品经济致使公平买卖的观点深入人心。经济上的民主也导致了古希腊人不断地追求政治上的民主。雅典是古希腊商品经济最发达的城邦，所以古希腊的民主制度就最彻底。让我们以雅典民主制度为例学习古希腊世界民主政治的确立过程、辉煌及其民主的局限性。
2、城邦特点：小国寡民，独立自主。（因地理环境多山，多河所致）
3、总结中西方生产方式和文明形式的对比：
大河文明：农业文明，专制政治。
   海洋文明：商业文明，民主政治。
我们在第一单元学习过了古代中国的政治制度，大家知道古代中国的君主专制制度有利（有利于国家统一）有弊（明清君主专制强化带来了诸多弊端），那么古代希腊的民主政治的利弊是什么呢？学过雅典的民主政治确立、辉煌及其衰落的过程，我们就会对古代西方的民主政治——古希腊的民主政治有一个全面辩证的认识。
二、雅典民主政治的确立
雅典民主政治确立是通过两次改革完成的，其中梭伦改革奠定了民主政治的基础；克里斯提尼改革标志着雅典民主政治的确立。
1、 梭伦改革
时间：前6世纪初
背景：社会矛盾尖锐。（新兴工商业者、平民与旧氏族贵族的矛盾）
内容：
（1）按财产多寡把公民分为四个等级。
（2）公民大会成为最高权力机关。
（3）建立公民陪审法庭。
（4）四百人会议。前三等级可参加。
（5）废除债奴制。
意义：动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主制度奠定基础。
2、 克利斯提尼改革
时间：前6世纪末
内容：
（1）建立10个地区部落，以部落为单位举行选举。
（2）设立500人议事会，由各部落轮流执政。
（3）成立十将军委员会。
（4）继续扩大公民大会的权力。（5）实行陶片放逐法
意义：基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民参政权空前扩大，雅典民主政治确立。
三、雅典民主的“黄金时代”
时间：前5世纪
雅典民主辉煌的表现：
（1）扩大公民参政范围。
（2） 500人议事会的职能进一步扩大。
（3）陪审法庭成为最高司法和监察机关。
（4）发放工资。
（5）发放观剧津贴。
雅典民主政治发展到顶峰。评价：
（1）充分调动了公民的积极性和创造性，使雅典在精神文化领域取得辉煌的成就。
（2）为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。
三、雅典民主的衰落
表现：古希腊著名思想家苏格拉底晚年就是被堕落的雅典民主法庭以反民主罪给活活烧死的。
雅典民主政治的结局：亚历山大入侵，希腊城邦时代结束，希腊民主制度成为历史。
雅典民主政治的局限性：
（1）只是“成年男性公民当家作主”的政治制度。妇女、外邦人、奴隶不享有民主。
讲解：雅典是奴隶制社会，因此只有奴隶主阶级才享有民主，并且只有雅典公民中的成年男性公民才享有民主，这些人口不到雅典人口的一半。
（2）过于泛滥的直接民主，成为政治腐败、社会动荡的隐患。
举例：雅典公民帕帕迪是一个目不识丁的人，他通过抽签来到法庭，这就是直接民主下抽签选举，轮流坐庄的弊端。他也参加对苏格拉底的审判，尽管他听不懂许多问题，最后举手投票时，帕帕迪投苏格拉底有罪！ 
因此，民主制度下提高公民的思想文化素质相当重要，当前我们进行社会主义现代化建设，也要提高我国公民的思想文化素质。
【本课小结】
古希腊文明的发轫和兴盛以海洋为依托。广阔的海洋为古希腊人进行海外贸易提供了便利。海外贸易的发达造成了古希腊宽松的社会环境，并较早地接受了平等的观点，这一切为希腊民主政治创造了条件。古希腊世界城邦成为孕育民主制度的摇篮。
    古希腊的民主政治以雅典为代表，经历了奠基、确立、黄金时期及衰落四个阶段。这种民主虽然早就了雅典的辉煌，但是这种民主是小国寡民的产物。是奴隶制度下小国寡民的民主。由于雅典民主的局限性，导致了雅典的衰落。古希腊民主的意义在于它是近代西方民主之渊源，对后世影响深远。
【课后作业】
1、  思考海洋文明和大河文明的区别。
2、  思考希腊民主的发展历程。
【教后反思】
讲授时应该充分利用图表资源，让学生形成直观印象。