历史组视导总结

                           王维喜

    2011年12月13日，南京市和江宁区教研室对我校进行了教学视导。市历史教研员袁廷虎老师和区历史教研员王必闩老师检查了我们历史组的教学五认真情况，并深入课堂听课指导，听了潘立霞、宇宁、汤慧群、张春银、周宜龙等老师的课。

首先，教研员们给予我组很高的评价。

认为我组成员虚心好学，积极深入课堂听课；基本功扎实，驾驭课堂能力强；备课组工作实在，导学案的编写紧扣教学目标，符合学生的实际。结合几位老师的课给予肯定，汤老师的是高二习题课，首先让几名学生把自己做的答案板书在黑板上，然后老师进行点评，对学生给予肯定和指出应该完善的地方，依据每一问的分值来确定得分点，注重解题方法的指导。樊老师的是高一新授课，教学设计符合学生的水平，先学后教，富有激情，及时巩固。高三三位老师的是选修改革的复习课，发挥备课组的集体作战精神，用教学案先学后教，课件在集体备课的基础上，个人再根据本班的情况给予微调。当堂训练，培养学生的历史学习能力。

然后，教研员与我们全体老师进行了交流，给我们各年级的教学加以指导。

高一年级：要遵循“三原则”，（1）激发兴趣。兴趣是最好的老师，学生能否学好历史，关键是对学习历史有没有兴趣，这就要求老师在教学设计方面要多花心思，学生对一种教学方法的兴趣只能维持5~8分钟，不能一种方法贯穿整堂课。（2）掌握核心知识。高一学生要学9门文化课，时间和精力有限，要帮助学生明确哪些是主干知识，是必须要求掌握的。（3）适当训练。不训练就不知道学生学习中存在的问题，但训练要降低难度，要分解到各部分。

高二年级：现在重点抓必修班级的复习。要盯“两头”，好生要帮他们冲A，困难生要灭D。要先练后讲，因为是复习课，这样也能使学生的听课更有针对性。要根据考点复习，特别是新增考点要特别注意。考试很重要，不然心中无数。

高三年级：重点指导选修的复习。抓主干知识，细小的知识不要花精力，注重训练，就用材料题，培养学生分析材料，材料与教材相结合的解题能力。课堂上用的材料不宜过长。

各年级都要把默写坚持下去，时间不要超过5分钟，及时要公布正确答案，及时订正，没有基础知识，能力何来。