课程名称

旅 游 地 理

开设年级

高 一

开课教师

张晓斌（俞迎春）

开设本课程的目的：

培根说：“旅行，对年少者来说，是一种教育”，通过旅行了解外面的世界，走遍千山万水而谋得宝贵知识，这样才不是唯书而是真正的学习。先“读万卷书”，再“行万里路”，亲历躬行、参证精思，知识水平就会飞跃到一个较高的层次。

本课程给学生提供一个认识现代旅游、学会设计旅游活动并参与旅游环境保护的平台。让学生了解旅游资源，并学会进行旅游景观的欣赏。

开设本课程注重的具体目标：

本课程主要讲述旅游地理的基本知识。通过学习使学生了解现代旅游的含义，旅游资源的开发，初步掌握旅游景观的欣赏方法。同时了解旅游对于区域发展的意义。做一个合格的现代游客。

1．本课程作为地理学科国家选修课程为高中地理学业水平测试和参加地理学科的高考打下基础。

2．本课程注重培养学生学习地理的兴趣，为以后的地理学习奠定基础。

3．本课程丰富了新课程的教学资源，体现高中课程内容设置的选择性原则。

课程的特色：

1．本课程把地理知识的学习与生活实际结合起来，从关注人地关系和旅游审美两个方面培养学生的人文素养。                                                                           

2． 本课程体现了基础教育课程改革的具体目标，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习和生活必备的基础知识和技能。

课程的主要内容：章、节等：

第一章 现代旅游及其作用

第1节 现代旅游

第2节 现代旅游对区域发展的意义

第二章 旅游资源

第1节 旅游资源的分类与特性

第2节 旅游资源开发条件的评价

第3节 我国的旅游资源

第三章 旅游景观的欣赏

第1节 旅游景观的审美特征

第2节 旅游景观欣赏的方法

第3节 中外著名旅游景观欣赏

第四章 旅游开发与保护

第1节 旅游规划

第2节 旅游开发中的环境保护

第五章 做一个合格的现代游客

第1节 设计旅游活动

第2节 参与旅游环境保护

旅游实习内容

拟利用周末或假期外出考察1-2次

对学生的要求（如能力要求、学科基础知识、用具等）：

教材：人教版选修3《旅游地理》，地理课程教材研究开发中心，人民教育出版社，2007年

评价方式：

终端评价（书面考试） ；过程评价（学习态度、学习能力、作业情况、课堂表现等）