以科技创新为抓手

努力打造“天印机器人”基地

一、指导思想

  以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和实施素质教育，全面提升我校学生的科学素养。遵循科技教育规律，创新我校开展科技教育活动工作机制，打造特色科技活动品牌，调动学校、教师、学生参与科技活动的积极性，培养学生的创新思维和实践能力。

二、总体目标

  通过硬件建设及各种科技活动，逐步完善示范基地的场馆建设及科技创新教育工作的管理体制和运行机制，激发我校师生支持、关心、参与科技创新教育事业的热情。努力倡导科学、健康、文明生活方式的良好氛围；不断丰富我校学生科技创新教育实践活动的内容与方式，培育我校师生的科学精神与科学态度，普及科学知识，提升科学素养。

  三、工作原则

     1.发展性原则。学生是具有发展潜能和发展需求的个体，大力开展科技活动满足学生全面发展的需要。学校通过开展各类学生科技活动，促进素质教育发展和学校综合办学水平的提高。教师通过组织科技活动促进其专业发展。

     2.针对性原则。尊重学校、教师、学生的个性差异，有针对性的引导学生开展科技活动，结合学校、教师、学生的实际情况和特点，充分发挥其优势，形成学校科技活动的特色。

     3.融合性原则。把大力开展科技活动与全面推进科技普及教育相结合，以点带面，形成我区青少年学生崇尚科学、勇于探索、热爱科学、勇于创新的良好氛围，促进我区青少年科技普及工作的全面开展。

  四、领导小组

    我校努力把“天印机器人” 基地发展为市区级示范基地工作摆到学校工作的重要位置，领导重视，健全组织，成立天印高级中学市区级示范基地领导小组，成员如下：

组 长：周飞虎

副组长：张宁海  马家鸿

成 员：曾桂宝   俞志兵  王文超  各处室负责人及班主任

 五、主要工作

  （一）深刻领会，强化管理，充分认识科技活动的重要性

  1、提高对科技活动重要性的认识。周飞虎校长亲自任组长，由分管教学的张宁海副校长和教育技术室曾桂宝主任直接负责科技创新教育工作的日常事务，明确任务。真正做到活动目标清晰、活动任务明确、活动措施到位、活动责任到人、活动效果明显。加强对科技创新教育工作的宏观指导。 

2．加强科技活动的组织与管理。

健全“天印机器人基地”工作机制，组织和协调开展好各项科技活动，要使科技活动做到全员参与，全程监控，全面管理，切实提高科技活动的针对性和实效性。充分利用学校网站、校园广播站、宣传橱窗、班级板报、主题班会、教职工例会等阵地，悬挂宣传标语，大造舆论宣传的声势，营造科技活动的良好氛围，动员全体师生积极投入到科技创新教育教育的探究中。

  3．明确“天印机器人基地”的各项目标。并按照目标，认真制定和细化工作指标、计划和任务。

  （二）突出重点，深化内涵，切实增强科技活动的针对性

  1．认真编制好科技创新教育教育三年的发展规划。

在深入调研和广泛研讨的基础上，制定好学校青少年科技创新教育教育三年发展规划和年度实施计划，并做到有计划、有目标、分阶段地加以推进与实施。要将科技创新教育教育工作渗透到学校的整体工作之中，并把它作为学校教育教学工作的重要内容之一。进一步完善管理制度，每学期至少召开一次专题会议，总结交流科技创新教育教育工作的经验和做法，研究、布置、落实科学教育活动的开展。将科技创新教育教育列入学校总体发展目标，制定科学教育发展规划，纳入年度工作计划安排，有明确的科学教育、科技活动内容及措施。建立了科技创新教育教育活动工作制度，科技辅导员队伍的建设、培训、考核、奖励制度，学生科技社团活动制度及相关激励制度，确保科学教育工作顺利地开展。

  2．积极开展科技创新教育教育主题活动。

创造条件，积极开展好以下三项科技创新教育教育主题活动：一是兴趣；二是探究；三是创新，引导学生体验科学给我们生活带来的便捷，享受科学给我们带来的快乐。具体做法：   

1.坚持开展有我校特色的活动：举办科技活动月活动，开展各种科技活动及竞赛活动，如环保小报或环保漫画、电脑绘画作品展、环保作品制作展、科技作品制作、废物利用手工制作、科技创新教育知识竞赛等，让学生在丰富多彩、生动活泼的活动中增长知识，提高能力。定期组织主题班会科技创新教育知识讲座等进行科技创新教育知识的教育，积极邀请校外专家及各类辅导员到校进行科技创新知识活动。

  2.开展形式多样的课外科技小组活动，学生总体参与率50%以上,并积极组织学生参加各级各类科学比赛。具体做法： (1)领导重视，层层落实，成立工作领导小组。(2)加强教师培训，提高教师的指导水平。培训的形式有集中也有分散，如开会集中、下发资料等。（3）广泛动员，积极组织学生参加。（4）落实行动，务求实效。在每次活动中，学校领导小组要经常把相关的事宜在行政会议讨论，并定时召开阶段性会议，了解各班开展工作的情况，只要有困难就向学校反映，并要求各个实施方案提交方案的实施预算，下拨经费。 (5)营造氛围，及时奖励,带动全面开展。（6）成立与科技创新教育活动有关的社团及兴趣小组，如科技创新制作小组、机器人活动小组、环保小组。

  （三）积极应对，细化措施，努力提高科技活动的实效性

 1、坚持活动与普及相结合。 

（1）发挥学校主渠道作用，形成浓厚的科学教育教学风格。精心准备，让在校参与科技创新教育活动的学生不少于50％；在小学普遍推广探究式学习方式，重视基础教育科学课程教育质量，按教学计划要求，开齐上足科学、综合实践等科学类课程，学校把普及科学知识、科学方法、科学思想、科学精神作为学生科学教育的重要内容，并贯穿各学科的教学全过程；学校注重在科学教育教学活动中培养学生研究性学习方式，在其它学科教学中也注重渗透科技创新教育知识教育，形成浓厚的科学教育教学风格。

 （2）重视校园科技文化，进一步加大学校图书馆中科普书刊的藏书量，有效发挥科技创新教育书刊的作用，利用科技创新教育宣传栏、国旗下讲话、科普电影、红领巾广播站定期宣传科技教育知识，让学生及时获取科技新知识，感受科技的重要性，促进全体学生科学素质的提高。

  （3）每年积极开展校内外科技教育活动，在每周两节的第二课堂开展丰富多彩的科技创新教育活动选修项目，如科技创新制作、信息学竞赛辅导等。成立与科技教育活动有关的社团及兴趣小组，如电脑协会、摄影协会、科技创新制作小组，促进学校科技教育工作的开展。   

每年至少组织2次青少年科技传播行动或科技竞赛等活动，积极参加市、省、全国每年举行的青少年科技创新大赛。  

  （4）培训教师，提高能力。有稳定的小学科学教育教师、科技辅导员队伍，并定期对其进行培训，学校将采取“走出去，请进来”、“结对子”等方法，从时间和资金上给予保证，有计划地让更多的教师外出学习、取经。用“结对子”的方式以帮带教，以点带面，丰富教师的科技知识技能和指导能力，培养一支技术过硬的科技辅导教师队伍。

（四）建设场馆，优化硬件，营造更好的科技活动的环境

 1、有计划、有步骤地进行科技活动体验厅的建设

 2、有目标的进行科技创新展厅的建设

 3、为科技创新工作室提供必要的设备和工具

 4、为机器人实验室提供普及型机器人和比赛用机器人

（五）机器人活动具体计划

一、训练地点：机器人工作室

二、训练时间：周二、周四下午第四节

三、学生情况分析：有刚接触学习的，有学习了一段时间的，对结构部分的搭建有一定基础的，也有经验比较丰富，且在省市比赛中获奖的队员。

四、培训目标：

1、传动装置的类型和简单组装。

2、RCX内置程序的使用和试用。

3、简单小车的组装和传感器的组装

4、程序编写与下载

5、小车的调试

五、课时安排：

第一学月：

第一课时：机器人与智能机器人的区别和联系，通过多种资料介绍智能机器人发展的今天和未来。   并介绍各种传感器的作用和用法。

第二课时：传动方式的介绍：齿轮传动、连杆传动、链条传动、皮带传动。演示各种模型，并演示多种机器人资料，帮助学生识别和制作。

第三课时：学生自己找材料制作几种传动方式，并且将各种传动方式组合起来。

第四课时：框架结构。学生制作稳定性好的框架，并以使用材料少更佳。

第二学月：

第五课时：多种联结方式。让学生联系使用并组装多种联接。

第六课时：RCX内置程序的运用和传感器的使用。

第七、八课时：搭建搬运小车，并完成任务。

第九课时：学生互相参观比赛。

第三学月：

 第十、十一课时：ROBOLAB2。4程序的使用

 第十二、十三课时：沿黑线走的小车

 第十四、十五课时：沿黑线走小车的调试和训练

第四学月：

  足球机器人训练

  创意机器人的准备和制作。  

                                                                     南京市天印高级中学 信息技术组

                                                                  2013.9