教学内容

《打靶归来》第一部分

课   时

1

教学目标

1.       分声部学会第一部分旋律

2.       了解并尝试科学演唱方法

重点、难点

学习声部概念，尝试科学演唱方法，养成正确歌唱习惯

发声练习

1.       连音：1 3 5 3/1-/  mi ma mi

2.       跳音：1   3/5   3/1-/   mi

要求：

1、 姿势训练：上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。实际上统一合唱姿势不仅使合唱队具有整齐美观的外表，更重要的是这关系到整个合唱队的发声状态，所有合唱队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有合唱队员的发声”乐器”处于相对统一的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。这是合唱追求的目标，而统一的姿势就是做到这一点的有力保障，另外，良好的姿势还有助于在合唱排练中减少疲劳，从而提高排练效率。

2、 呼吸训练：口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的基础。在合唱中，没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的合唱发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方，如果对全体队员没有统一谐调的呼吸要求，就不可能表现出歌曲的情绪，因而影响合唱的整体音响效果。因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在合唱表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使合唱队整体达到呼吸的统一。

3、发声训练：模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。

歌曲演唱

1.       把学生分成男高、男低、女高、女低四个声部，分别站好位置。

2.       男高，女高声部和男低、女低声部分教室练习各自声部的旋律。

要求：

1.       打节拍学习演唱曲谱，较完整的演唱第一部分的曲谱。

2.       打节拍填词演唱，准确把握歌曲的节奏，并试着记住歌词。

3.       打节拍背唱第一部分歌曲。

4.       掌握各自声部的演唱后二声部合，提醒学生声部之间隔开一些，多注意聆听自己声部的音高，不要跑调。

5.       加入预先设计好的动作，完整演唱第一部分。

歌曲处理

第一部分歌曲在力度的处理上是要求轻声的进入，用“呼”作为引子渐强进入歌曲的演唱，旋律轻盈跳跃，唱谱子这一段两个声部在声部力度上一高一低，形成交错，突出回声的效果。整体演唱都要求具有跳跃性，气息短促而有力，体现出壮美的特点。

教学内容

《打靶归来》第二、三部分

课时

1

教学目标

1.       分声部学会第二、三声部，并能较好的合唱。

2.       继续尝试科学的歌唱方法，并运用到歌曲的演唱当中，能配合动作演唱。

重点、难点

运用科学的发声方法演唱，学会二、三声部的旋律。

发声练习

一、连音：1 3 5 3/1-/  mi ma mi

二、              跳音：1   3/5   3/1-/   mi

要求：

1.每位学生一定要充分理解和运用气息发声和气息控制的方法（即横隔膜的呼吸方法）。

2.打开喉咙，稳定喉头，教师讲解示范。

3.要恰当地运用好歌唱的共鸣，要使声音传得远。

4.正确的发声要与正确的咬字、吐字相结合。

5.在歌唱发声时，还要注意音准、节奏。

6.在每次练习时，都要保持正确的歌唱姿势，正确的歌唱姿势是进入良好歌唱状态的前提。

三、 和声练习
第一声部     ⅰ
第二声部     5
第三声部     3
第四声部     1
做哼鸣练习：m(a)位置高，穿过眼睛唱出来，多做几个， 先看手势，逐个声部加入，然后试着四个声部同时发声，位置要高，声音要轻。

歌曲演唱

1.复习演唱第一部分。

2.男高，女高声部和男低、女低声部分教室练习各自声部的旋律。

要求：

1.打节拍学习演唱曲谱，较完整的演唱第二、三部分的曲谱。

2.打节拍填词演唱，准确把握歌曲的节奏，并试着记住歌词。

3.打节拍背唱第二、三部分歌曲。

4.掌握各自声部的演唱后二声部合，提醒学生声部之间隔开一些，多注意聆听自己声部的音高，不要跑调。

5.加入预先设计好的动作，完整演唱第二、三部分。

歌曲处理

第二部分的处理同第一部分的处理，第三部分两个声部间交错、力度对比要做得突出一些，要求学生在曲谱上做出强弱变化的标记，转调部分力度加强，找准音高，结尾强收。

教学内容

《打靶归来》第四部分

课时

1

教学目标

1.       完整演唱第四部分，并能较好的掌握强弱的变化。

2.       配合动作，能背诵歌词。

重点、难点

力度弱的地方气息的控制

发声练习

一、连音：1 3 5 3/1-/  mi ma mi

二、跳音：1   3/5   3/1-/   mi

要求：

1.每位学生一定要充分理解和运用气息发声和气息控制的方法（即横隔膜的呼吸方法）。

2.打开喉咙，稳定喉头，教师讲解示范。

3.要恰当地运用好歌唱的共鸣，要使声音传得远。

4.正确的发声要与正确的咬字、吐字相结合。

5.在歌唱发声时，还要注意音准、节奏。

6.在每次练习时，都要保持正确的歌唱姿势，正确的歌唱姿势是进入良好歌唱状态的前提。

三、 和声练习
第一声部     ⅰ
第二声部     5
第三声部     3
第四声部     1
做哼鸣练习：m(a)位置高，穿过眼睛唱出来，多做几个， 先看手势，逐个声部加入，然后试着四个声部同时发声，位置要高，声音要轻。

歌曲演唱

1.复习演唱第一、二、三部分。

2.男高，女高声部和男低、女低声部分教室练习第四声部的旋律。

要求：

1.打节拍学习演唱曲谱，较完整的演唱第四部分的曲谱。

2.打节拍填词演唱，准确把握歌曲的节奏，并试着记住歌词。

3.打节拍背唱第四部分歌曲。

4.掌握各自声部的演唱后二声部合，提醒学生声部之间隔开一些，多注意聆听自己声部的音高，不要跑调。

5.加入预先设计好的动作，完整演唱第四部分，整体和整首歌曲，要求会背。

歌曲处理

第四部分的力度要求是渐弱的，队形也是呈收拢状的，但是声音要有弹性，弱而有力度，感觉是声音越来越远，而不是结束的感觉，咬字要清晰有弹性。

教学内容

《打靶归来》

课时

1

教学目标

完整的演唱整首歌曲，动作，情绪的处理要求到位。

重点、难点

力度的变化和利用气息控制声音的弹性

发声练习

一、连音：1 3 5 3/1-/  mi ma mi

二、跳音：1   3/5   3/1-/   mi

要求：

1.每位学生一定要充分理解和运用气息发声和气息控制的方法（即横隔膜的呼吸方法）。

2.打开喉咙，稳定喉头，教师讲解示范。

3.要恰当地运用好歌唱的共鸣，要使声音传得远。

4.正确的发声要与正确的咬字、吐字相结合。

5.在歌唱发声时，还要注意音准、节奏。

6.在每次练习时，都要保持正确的歌唱姿势，正确的歌唱姿势是进入良好歌唱状态的前提。

三、 和声练习
第一声部     ⅰ
第二声部     5
第三声部     3
第四声部     1
做哼鸣练习：m(a)位置高，穿过眼睛唱出来，多做几个， 先看手势，逐个声部加入，然后试着四个声部同时发声，位置要高，声音要轻。

歌曲演唱

1.       观看视频，进一步了解歌曲的细腻处理，每个人找找自己没有做到位的地方。

2.       复习四个部分歌曲的处理。

3.       完整的演唱整首歌曲，配合动作和处理要求，教师指出不足地方，把对气息控制要求较高的地方单独进行练习，提高表现力。

4.       录像，放给学生看，找找自己不足的地方，有针对性的加强练习。

歌曲处理

第一部分歌曲在力度的处理上是要求轻声的进入，用“呼”作为引子渐强进入歌曲的演唱，旋律轻盈跳跃，唱谱子这一段两个声部在声部力度上一高一低，形成交错，突出回声的效果。整体演唱都要求具有跳跃性，气息短促而有力，体现出壮美的特点。第二部分的处理同第一部分的处理，第三部分两个声部间交错、力度对比要做得突出一些，要求学生在曲谱上做出强弱变化的标记，转调部分力度加强，找准音高，结尾强收。第四部分的力度要求是渐弱的，队形也是呈收拢状的，但是声音要有弹性，弱而有力度，感觉是声音越来越远，而不是结束的感觉，咬字要清晰有弹性。

教学内容

《天路》第一课时

课时

1

教学目标

1.       继续学习科学发声方法

2.       分声部学会演唱天路第一部分的曲谱

重点、难点

科学发声方法

发声练习

一、连音：1 3 5 3/1-/  mi ma mi

二、              跳音：1   3/5   3/1-/   mi

要求：

1.每位学生一定要充分理解和运用气息发声和气息控制的方法（即横隔膜的呼吸方法）。

2.打开喉咙，稳定喉头，教师讲解示范。

3.要恰当地运用好歌唱的共鸣，要使声音传得远。

4.正确的发声要与正确的咬字、吐字相结合。

5.在歌唱发声时，还要注意音准、节奏。

6.在每次练习时，都要保持正确的歌唱姿势，正确的歌唱姿势是进入良好歌唱状态的前提。

三、 和声练习
第一声部     ⅰ
第二声部     5
第三声部     3
第四声部     1
做哼鸣练习：m(a)位置高，穿过眼睛唱出来，多做几个， 先看手势，逐个声部加入，然后试着四个声部同时发声，位置要高，声音要轻。

歌曲演唱

1.把学生分成男高、男低、女高、女低四个声部，分别站好位置。

2.男高，女高声部和男低、女低声部分教室练习各自声部的旋律。

要求：

1.打节拍学习演唱曲谱，较完整的演唱第一部分的曲谱。

2.打节拍填词演唱，准确把握歌曲的节奏，并试着记住歌词。

3.打节拍背唱第一部分歌曲。

4.掌握各自声部的演唱后二声部合，提醒学生声部之间隔开一些，多注意聆听自己声部的音高，不要跑调。

加入预先设计好的动作，完整演唱第一部分。

歌曲处理

1.     要求能唱准音高

2.     声音较轻，多用气息演唱，体会科学唱歌方法

3.     注意两声部间的声音平衡

教学内容

《天路》第二课时

课时

1

教学目标

1.       继续学习科学唱歌方法

2.       两声部能较好的演唱第一声部

重点、难点

用科学的唱歌方法

演唱歌曲

发声练习

一、连音：1 3 5 3/1-/  mi ma mi

二、              跳音：1   3/5   3/1-/   mi

要求：

1.每位学生一定要充分理解和运用气息发声和气息控制的方法（即横隔膜的呼吸方法）。

2.打开喉咙，稳定喉头，教师讲解示范。

3.要恰当地运用好歌唱的共鸣，要使声音传得远。

4.正确的发声要与正确的咬字、吐字相结合。

5.在歌唱发声时，还要注意音准、节奏。

6.在每次练习时，都要保持正确的歌唱姿势，正确的歌唱姿势是进入良好歌唱状态的前提。

三、 和声练习
第一声部     ⅰ
第二声部     5
第三声部     3
第四声部     1
做哼鸣练习：m(a)位置高，穿过眼睛唱出来，多做几个， 先看手势，逐个声部加入，然后试着四个声部同时发声，位置要高，声音要轻。

歌曲演唱

1.复习第一部分的音高、节奏，分声部演唱。

2.两声部合唱。

要求：

1.用气息、打开喉头的方法咬字，特别是有“i”的音的字，多练习，教师多示范。

2.打节拍填词演唱，准确把握歌曲的节奏，并试着记住歌词。

3.打节拍背唱第一部分歌曲。

4.掌握各自声部的演唱后二声部合，提醒学生声部之间隔开一些，多注意聆听自己声部的音高，不要跑调。

5.按照歌曲的处理，完整演唱第一部分。

加入预先设计好的动作，完整演唱第一部分。

歌曲处理

1.       进入衬词部分多用气息，尽量做到空灵的感觉，两声部的节奏配合好，低声部和唱要有弹性。

2.       歌词部分进来由弱到强，低声部声音要有弹性。

3.       脸部表情要积极，眼睛有神。

教学内容

《天路》第二部分

课时

1

教学目标

1.       继续学习科学发声方法

2.       学会演唱第二声部曲谱

重点、难点

科学发声方法

发声练习

一、连音：1 3 5 3/1-/  mi ma mi

二、              跳音：1   3/5   3/1-/   mi

要求：

1.每位学生一定要充分理解和运用气息发声和气息控制的方法（即横隔膜的呼吸方法）。

2.打开喉咙，稳定喉头，教师讲解示范。

3.要恰当地运用好歌唱的共鸣，要使声音传得远。

4.正确的发声要与正确的咬字、吐字相结合。

5.在歌唱发声时，还要注意音准、节奏。

6.在每次练习时，都要保持正确的歌唱姿势，正确的歌唱姿势是进入良好歌唱状态的前提。

三、 和声练习
第一声部     ⅰ
第二声部     5
第三声部     3
第四声部     1
做哼鸣练习：m(a)位置高，穿过眼睛唱出来，多做几个， 先看手势，逐个声部加入，然后试着四个声部同时发声，位置要高，声音要轻。

歌曲演唱

1.把学生分成男高、男低、女高、女低四个声部，分别站好位置。

2.男高，女高声部和男低、女低声部分教室练习第二部分的旋律。

要求：

1.打节拍学习演唱曲谱，较完整的演唱第二部分的曲谱。

2.打节拍填词演唱，准确把握歌曲的节奏，并试着记住歌词。

3.打节拍背唱第二部分歌曲。

4.掌握各自声部的演唱后二声部合，提醒学生声部之间隔开一些，多注意聆听自己声部的音高，不要跑调。

加入预先设计好的动作，完整演唱第二部分。

歌曲处理

1.要求能唱准音高

2.声音较轻，多用气息演唱，体会科学唱歌方法

3.注意两声部间的声音平衡

教学内容

《天路》第二部分

课时

1

教学目标

1.       继续学习科学唱歌方法

2.       完整背唱第二部分，完整演唱歌曲

重点、难点

用科学唱歌方法演唱整首歌曲

发声练习

一、连音：1 3 5 3/1-/  mi ma mi

二、              跳音：1   3/5   3/1-/   mi

要求：

1.每位学生一定要充分理解和运用气息发声和气息控制的方法（即横隔膜的呼吸方法）。

2.打开喉咙，稳定喉头，教师讲解示范。

3.要恰当地运用好歌唱的共鸣，要使声音传得远。

4.正确的发声要与正确的咬字、吐字相结合。

5.在歌唱发声时，还要注意音准、节奏。

6.在每次练习时，都要保持正确的歌唱姿势，正确的歌唱姿势是进入良好歌唱状态的前提。

三、 和声练习
第一声部     ⅰ
第二声部     5
第三声部     3
第四声部     1
做哼鸣练习：m(a)位置高，穿过眼睛唱出来，多做几个， 先看手势，逐个声部加入，然后试着四个声部同时发声，位置要高，声音要轻。

歌曲演唱

1.观看视频，进一步了解歌曲的细腻处理，每个人找找自己没有做到位的地方。

2.复习两个部分歌曲的处理。

3.完整的演唱整首歌曲，配合动作和处理要求，教师指出不足地方，把对气息控制要求较高的地方单独进行练习，提高表现力。

录像，放给学生看，找找自己不足的地方，有针对性的加强练习。

歌曲处理

1.第一部分进入衬词部分多用气息，尽量做到空灵的感觉，两声部的节奏配合好，低声部和唱要有弹性。

2.歌词部分进来由弱到强，低声部声音要有弹性。

3.第二部分是转调了，一定要找准音高，第二部分速度放慢，节奏拉宽，给你一种很遥远很空灵的感觉。

4.脸部表情要积极，眼睛有神。

教学内容

《太行山上》第一部分

课时

1

教学目标

1.       继续学习科学发声方法

2.       学会演唱第一部分的旋律

重点、难点

科学发声方法

发声练习

一、连音：1 3 5 3/1-/  mi ma mi

二、              跳音：1   3/5   3/1-/   mi

要求：

1.每位学生一定要充分理解和运用气息发声和气息控制的方法（即横隔膜的呼吸方法）。

2.打开喉咙，稳定喉头，教师讲解示范。

3.要恰当地运用好歌唱的共鸣，要使声音传得远。

4.正确的发声要与正确的咬字、吐字相结合。

5.在歌唱发声时，还要注意音准、节奏。

6.在每次练习时，都要保持正确的歌唱姿势，正确的歌唱姿势是进入良好歌唱状态的前提。

三、 和声练习
第一声部     ⅰ
第二声部     5
第三声部     3
第四声部     1
做哼鸣练习：m(a)位置高，穿过眼睛唱出来，多做几个， 先看手势，逐个声部加入，然后试着四个声部同时发声，位置要高，声音要轻。

歌曲演唱

1.把学生分成男高、男低、女高、女低四个声部，分别站好位置。

2.男高，女高声部和男低、女低声部分教室练习第一部分的旋律。

要求：

1.打节拍学习演唱曲谱，较完整的演唱第一部分的曲谱。

2.打节拍填词演唱，准确把握歌曲的节奏，并试着记住歌词。

3.打节拍背唱第一部分歌曲。

4.掌握各自声部的演唱后二声部合，提醒学生声部之间隔开一些，多注意聆听自己声部的音高，不要跑调。

加入预先设计好的动作，完整演唱第一部分。

歌曲处理

《在太行山上》这首歌分为两大段，第一段是叙述性的，第二段是战斗性的，第一段唱情为主，第二段行进为主。本身的两大段就形成了一个柔与刚的对比，再根据内意进行细致雕刻，就有强有弱，有快有慢，避免一般化的表现方法。

教学内容

《在太行山上》第一部分

课时

1

教学目标

1.继续学习发声方法

2.能根据老师的处理较好的演唱第一部分

重点、难点

用科学的歌唱方法演唱第一部分

发声练习

一、连音：1 3 5 3/1-/  mi ma mi

二、              跳音：1   3/5   3/1-/   mi

要求：

1.每位学生一定要充分理解和运用气息发声和气息控制的方法（即横隔膜的呼吸方法）。

2.打开喉咙，稳定喉头，教师讲解示范。

3.要恰当地运用好歌唱的共鸣，要使声音传得远。

4.正确的发声要与正确的咬字、吐字相结合。

5.在歌唱发声时，还要注意音准、节奏。

6.在每次练习时，都要保持正确的歌唱姿势，正确的歌唱姿势是进入良好歌唱状态的前提。

三、 和声练习
第一声部     ⅰ
第二声部     5
第三声部     3
第四声部     1
做哼鸣练习：m(a)位置高，穿过眼睛唱出来，多做几个， 先看手势，逐个声部加入，然后试着四个声部同时发声，位置要高，声音要轻。

歌曲演唱

1.       复习第一部分各声部的音高、节奏。

2.       两声部合节奏、音高，要求音高、节奏都准确。

3.       根据老师的歌曲处理，用科学的唱歌方法演唱歌曲第一部分

4.       背唱第一部分，有表情的演唱，并配合动作完整演唱。

歌曲处理

第一段的开始“红日找遍了东方”，作者采用了双关语的写法，描述东方的黎明，人民的觉醒，另一层意思是人民有了伟大领袖毛泽东，所以在唱第一句时就要有旭日东升的形象，从轻声开始慢慢渐强，再加补充句，一直唱到“自由之神在纵情歌唱”，都要以连绵不断的语气表现出，红日冉冉升起，人民在纵情歌唱。“看吧”开始为第二个形象，主要表现人民战争的威力。在演唱上要以弹而有力的语气表现它的气魄，一直唱到“气焰”都要唱得饱满而有气势。“听吧”开始为第三个情节，表现出母亲送儿妻子送郎，要唱得很轻。

教学内容

《在太行山上》第二部分

课时

1

教学目标

1.       继续学习科学发声方法

2.       学会第二部分的曲谱

重点、难点

科学发声方法

发声练习

一、连音：1 3 5 3/1-/  mi ma mi

二、              跳音：1   3/5   3/1-/   mi

要求：

1.每位学生一定要充分理解和运用气息发声和气息控制的方法（即横隔膜的呼吸方法）。

2.打开喉咙，稳定喉头，教师讲解示范。

3.要恰当地运用好歌唱的共鸣，要使声音传得远。

4.正确的发声要与正确的咬字、吐字相结合。

5.在歌唱发声时，还要注意音准、节奏。

6.在每次练习时，都要保持正确的歌唱姿势，正确的歌唱姿势是进入良好歌唱状态的前提。

三、 和声练习
第一声部     ⅰ
第二声部     5
第三声部     3
第四声部     1
做哼鸣练习：m(a)位置高，穿过眼睛唱出来，多做几个， 先看手势，逐个声部加入，然后试着四个声部同时发声，位置要高，声音要轻。

歌曲演唱

1.把学生分成男高、男低、女高、女低四个声部，分别站好位置。

2.男高，女高声部和男低、女低声部分教室练习第二部分的旋律。

要求：

1.打节拍学习演唱曲谱，较完整的演唱第二部分的曲谱。

2.打节拍填词演唱，准确把握歌曲的节奏，并试着记住歌词。

3.打节拍背唱第二部分歌曲。

4.掌握各自声部的演唱后二声部合，提醒学生声部之间隔开一些，多注意聆听自己声部的音高，不要跑调。

加入预先设计好的动作，完整演唱第二部分。

歌曲处理

第二段“我们在太行山上”，同样曲子唱两遍，一定要在同样反复的曲子上，避免同样力度、同样速度、同样重复，必须加以处理。

教学内容

《在太行山上》第二部分

课时

1

教学目标

1.        继续学习科学发声方法

2.        根据教师的处理完整演唱歌曲

重点、难点

用科学方法完整演唱歌曲

发声练习

一、连音：1 3 5 3/1-/  mi ma mi

二、              跳音：1   3/5   3/1-/   mi

要求：

1.每位学生一定要充分理解和运用气息发声和气息控制的方法（即横隔膜的呼吸方法）。

2.打开喉咙，稳定喉头，教师讲解示范。

3.要恰当地运用好歌唱的共鸣，要使声音传得远。

4.正确的发声要与正确的咬字、吐字相结合。

5.在歌唱发声时，还要注意音准、节奏。

6.在每次练习时，都要保持正确的歌唱姿势，正确的歌唱姿势是进入良好歌唱状态的前提。

三、 和声练习
第一声部     ⅰ
第二声部     5
第三声部     3
第四声部     1
做哼鸣练习：m(a)位置高，穿过眼睛唱出来，多做几个， 先看手势，逐个声部加入，然后试着四个声部同时发声，位置要高，声音要轻。

歌曲演唱

1.       分声部学唱第二部分的曲谱，注意音高、节奏。

2.       打节拍背唱第二部分。

3.       两声部和第二部分。

4.根据老师对两个部分的处理，练习完整演唱歌曲。

歌曲处理

第一遍唱“我们在”，要表现出庄严宣誓、临阵以待的气势，一直到“兵强马又壮”都要用marcato演唱，而且速度稳重。第一遍的后半段“敌人从哪里”一直到第一房子，都要保持强声唱法，但在速度上要做一个大的渐快，节奏上鲜明有力。反复时就按最后渐快的速度稳定下来，保持快速进行唱第二遍，但是接第二遍时，在不变速度和演唱的情绪下突然变弱，但内在的力量很强。