南京市天印高级中学，2007年建校；2008年，成功创建省三星级高中；2010年，首届学生闪亮登场，本科推进率遥居江宁区第一；2011年，全区高中办学绩效考核，天印又是第一；2012年，南京市中考2万名后达本二线的高考考生统计，天印成为南京市第一；2013年高考再创历史新高，一大批中考普通生考上本科，文化类本二上线104人；2014年，天印成功晋级省四星级高中，高一指标生招收达七成。

　　谁能想到，这样一所江宁区的热点高中六年前才刚刚成立！谁能想到，这所学校三次获得市发展性评估综合奖、教学质量优胜奖和教学管理奖三项大奖！谁能想到，这所学校六年竟然获得了省平安校园、市青奥示范学校、区先进学校等160多项区级以上荣誉！近日，记者带着家长和考生最关心的问题走进这所充满传奇的学校一探究竟。

　　这里的老师真神奇

　　老班“龙哥”带出一批孩子上本科

　　“让学生喜爱你这个老师，让学生喜爱你教的学科，让学生在学习中获得成就感！”年轻的程海龙老师是这么说的，也是这么做的。程老师是一名数学老师，工作刚满六年，连续三年担任高三班主任，都是全情、全心、全力投入到火热的高三备考复习中，程老师治学严谨，教学有法，管理有效。程老师任教班级高考成绩特别突出，一批中考普通学生在他的带领下跨入本科院校大门，2012年班级文化类本科达线18人，2013年班级文化类本科达线27人，今年所带的班级目前发展势头也非常好，模考成绩也相当突出。学生们都亲切地称呼程老师为“龙哥”。这几年，天印涌现出了一批“龙哥”式教师，他们爱岗敬业，爱生如子，全身心投入工作，书写了一个又一个传奇。

　　“硕士工作站”集中培养高品质教师

　　天印高中对刚走上工作岗位的老师组织他们进行“青蓝结对”，并推荐年轻教师参加省、市，甚至国家级的各类赛课，学校尽可能为他们的专业成长搭建平台。2008年学校成立“硕士工作站”，将高学历人才进行集中培养，放大他们的学术优势，这在全国高中学校是首例，收到了良好的效果。2012年，学校在“骨干教师发展班”和“青年教师发展班”的基础上成立了教师发展中心，要求所有教师自己制定个人成长规划，并跟踪督导，提升教师综合素质。近几年，学校王迎鹏、仇海宁、耿云、张寒之等老师参加全国赛课分获一、二等奖，刘海燕、牟丽萍、徒亮春、郑钥洲等老师参加省级赛课分获一、二等奖，张远龙等12人在市级赛课获奖，161人次参加区级教学竞赛获奖，有200多人次在区级以上范围内开设公开课或讲座。

　　“草根化”科研团队助推学校科学发展

　　围绕课程改革与教育教学中热点和难点问题，学校申报的国家级和省级规划课题成功立项，学校规划课题研究时向教师进行招标，让广大基层教师参与到课题研究之中，并通过教学沙龙和班主任论坛，让广大教师在分享和碰撞中得到提高。全校教师结合自己教学的实践，特别是自己在教育教学中遇到的困惑进行研究，撰写了一大批高质量的教育教学论文。近三年有20多位教师的论文为核心期刊采用，449篇教育教学论文获得国家、省、市级奖，有177篇论文在各级各类教育教学刊物发表。学校在关注规划课题的同时，极力推动教师个人课题的研究。教师的各级个人课题得到迅猛发展，全校80％的教师拥有个人课题。教师将研究的成果运用到自己的教学和管理之中，推动了学校的科学发展。

　　这里的课堂有特色

　　先进的理念让老师发现学生的潜能

　　2010年天印高中的高一新生分数线只有563分，这样的入学成绩在很多招生专家眼里今后想上本科几乎是不可能完成的任务，然而，就是这样一群孩子，在天印高中老师的帮助下，最终高考文化类本二上线104人！“我们的学生，中考平均成绩低于江宁区平均水平，他们很多人原来的学习基础差，学习习惯也不好，学习的主动性、自觉性更加缺乏。”校长周飞虎认为每一个学生都是天生的学习者，他提出了“开掘潜能，让每位学生走向成功”的办学理念，并用理念引导教师发现学生的潜能，“他们聪明、可爱、有潜力”。为了帮助这样的学生提高学习的积极性，学会学习，学会管理，学校积极打造“自主教育”品牌。

　　“385”多维高效课堂让学生体验成功

　　课堂教学是提高教学质量的主渠道，是实施课程改革的主阵地。聚焦课堂，以“高效课堂、有效课堂”为目标，天印高中大力推进教与学方式的改革，学校现行的"385"多维高效课堂模式就是对课程改革的一种尝试，在教学中首先保证课堂要基于“新课程理念、基于导学案背景、基于多媒体环境”这三个背景；以“小组系统、流程系统、互动（沟通）系统、反思系统、导学案系统、评价系统、呈现系统、文化系统”八个系统为支撑；认真落实“明确目标；同伴互助；展示交流；检测反馈；小结反思”五个环节。"385"多维高效课堂的探索让中考成绩并不理想的孩子在天印得到长足发展。通过课堂上不断的合作、探究、质疑、评价，学生信心越来越强，学生在学习过程中不断体验成功。

　　“设岗育人”平台让班级每一个都成为小主人

　　天印高中推行班级民主管理，民主推选班干部，民主评议班干部，轮流担任班干部。“设岗育人”平台让班级的每一位同学都成为了班级的主人，学生的主人翁意识不断增强，自立能力不断提高，同时也让学生在自主管理中体验成功。学生会副主席言蔚旻被推选为市学联委员，“清韵”文学社社长王平同学被推选为江浙地区青少年写作联合会的理事。学校成立了志愿服务队，定期走向社区、街道服务社会，增强了学生的公民意识和社会责任感。“志愿者服务团队”平台使学生既参与了管理实践，又从中得到了锻炼。亚青会期间，魏杰、杭雨琪等文化教育代表在不丹文化小屋的精彩表现上了省、市媒体。学生的志愿者服务队被评为江宁区优秀志愿服务集体。

　　特色化校本课程关注学生个性发展

　　学校在严格按课程计划开齐开足各门国家课程的基础上，根据学生的兴趣、特长及教师的知识能力结构，成立了校本课程开发指导委员会，组建各学科校本课程小组，制订《南京市天印高级中学校本课程开发规划及实施方案》，学校根据本校的生源实际和学生特点，充分利用紧靠大学城和汽车4S园的特点，开设了《江宁汽车产业调查》、《汽车天地》、《走，我们一起游江宁》、《社交礼仪》、《天之音》、《校园名画欣赏》等，以课程超市的形式供学生自主选择。特色化校本课程关注学生的个性发展，提高了学生的学习兴趣，培养了学生的个性特长，也提高了学生的创新实践能力，为他们人生的后继发展奠定了坚实的基础。

　　这里的学生很优秀

　　800多人次在各类赛事中获奖

　　天印高中的孩子是幸福的，他们当年考入学校的时候也许很普通，却在三年里不断进步，在各级各类活动中表现优异，近三年，共有800多人次在各类赛事中获奖。2009年，王敏同学在江苏省美术馆举办个人书法展，被省、市媒体报道；2010年，天印学生被邀请参加亚洲邮展获得高评价；2011年，张根瑞同学在寒冷的冬天冒着生命危险救出不慎落水者，他见义勇为、舍己救人的优秀行为，被媒体报道；2012年，戴冯峰同学受邀在亚青会艺术节进行演出；2013年，余景涵、范玉堂等组成的机器人代表队在获得省、市一等奖后在华东地区机器人大赛中获得二等奖。闵馨琪、彭曼卿、吴晶等同学先后被杂志专版进行介绍。学校与江宁广播电台联合制作的“文学天地”栏目已播出一百多期，200多位学生的文学作品通过电波传向江宁大地。

　　教育教学质量连年攀升

　　学生自主管理能力得到强化，学校教育成果丰硕。学校连续两年被评为江宁区班集体建设先进单位。学生在阳光锻炼中体现出来的良好素质得到家长和社会的好评，事迹刊载于省教研网。学生自我发展意识得到深化，学校办学效益显著，教育教学质量连年攀升。在省学业测试和高考的备考中，教室里、楼梯口、送考车上、考场外，老师与学生、课内与课外，不管在什么地方、什么时候，只要有天印人的地方，就充满着感动。2014年学测一次性合格率达99.5%，其中，生物、地理和信息技术学科合格率达100％。学校高考从2010年起推进率一直遥居全区第一，被评为江宁区教学先进学校，并连续三年摘得市发展性评估综合奖、教学质量优胜奖和教学管理奖三项大奖。2012和2013连续两年在市教学工作会议作重点发言。学校坚持“开掘潜能，让每位学生走向成功”的办学理念，让低分入校的学生实现大学梦，真正做到了“低进高出”。

　　新的时期，全体天印人将秉承“天生我材·天道酬勤”的校训，继承与发扬学校优良传统，与时俱进，创造天印高级中学的美好明天。

　　通讯员 张昌军

　　记者 刘颖