1861年俄国农奴制改革

【学习目标】1.1861年俄国农奴制改革的背景        2.“二一九法令”的主要内容

            3.农奴制改革对俄国近代化进程的影响

【概念解析】 

农奴制：又称封建领主制。是少数封建领主或农奴主占有大部分生产资料，并部分占有农奴；农奴服各种劳 役，并上缴大部分劳动产品。农奴制的基本特征是农奴被束缚在土地上。而农奴主则利用这种人身依附关系，对农奴实行超经济的强制剥削。

【问题导读】

一、1861年俄国农奴制改革的背景

1.政治上：阶级矛盾尖锐：15世纪末16世纪初，统一的_________________开始建立。17世纪中期，________正式确立，人民困苦不堪，起义不断。

2.经济上：远远落后于欧美国家：19世纪中叶，英、法、美相继完成了____________，而俄国仍处于______________阶段。_________已成为阻碍俄国工业发展的重要障碍（缺乏_____________/__________/____________）

3.思想上：出现了反对______________、_________的“新思潮”，“_________________”；以赫尔岑为首的_________________要求无条件的给予农民土地和自由。

4.军事上：1853~_1856_年，俄国与____\______\_________发生了______________。俄国战败，___________急剧下降，社会矛盾进一步激化。面对内忧外患，俄国不得不走____________的改革道路,目的是______________________________________。

二、农奴制改革的主要内容———“二一九法令”的主要内容（颁布者：___________________）

1．农奴获得______________，享有____________（如选举权等），地主不能买卖农奴。

2. 土地仍归______________所有，但农民可以高价__________一块份地。

3. 为加强对农民的控制，法令规定由________负责农民份地赎金和赋税的缴纳。

三、农奴制改革对俄国近代化进程的影响

性质：虽在封建地主的主持下进行，但从根本上来说是一场_______________________。推动了俄国的近代化进程。具体表现：

1.经济的近代化：推动了俄国________________的解体，促进了________________经济迅速发展。（表现为农业上：经营___________________农业；工业上：农奴制改革为工业发展提供了_______________/_________________/____________，19世纪________,俄国完成工场手工业到向___________的过渡），但总体水平仍很低，仍远落后于欧美，且对____________依赖严重，兼工业发展不平衡。

2.政治的近代化：参照了西方的资产阶级代议制，建立了地方和城市的____________，

实权仍掌握在沙皇任命的行政官僚手中。

3.司法的近代化：废除了原先按照________审判的制度，建立了______制度和______制度。

4.军事的近代化：实行________________，建立西式的军事管理体系

5.教育思想的近代化：鼓励民间办学，扩大大学的自主权，允许引进西方书籍。

四、1861年改革的局限性：

1.农民受到______的严格管理，并未完全获得人身自由；

2.农民高价赎买份地，这次改革实际地主阶级对农民的一次______________。改革具有欺骗性和掠夺性

3.改革不彻底：在政治、经济、文化中保留了浓厚的封建残余，改革以后，俄国仍然是一个__________________的国家。

【反馈练习

材料一：

材料二：一个俄国官员在“二一九法令”颁布后，评价农民的变化时说：“人民挺起腰杆来了，样子变了，面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。” 

材料三：列宁在谈到1861年俄国农奴制改革时指出：“臭名昭彰的解放，实际上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。”——《列宁全集》 

2.结合1861年俄国农奴制改革的内容，你认为材料二中的农民为什么会有这种变化？

3.材料三是如何评价俄国农奴制改革的？上述两则材料对农奴制改革的评价有何共同局限？你认为应如何评价历史上的改革？

材料四：如果总的看一看，1861年俄国国家全部结构的改变，那就必然会承认，这种改变是封建君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。              ——列宁《关于纪念日》

4.根据所学知识回答，改革后的俄国在经济、政治方面发生了哪些重大变化？

5.图中“文明的火炬”指的是什么？“到西伯利亚”又说明了什么？

1.列宾、现实主义  俄国农奴生活的困顿   农奴制

2材料二认为农民在改革中得到很多好处。因为改革在法律上废除了地主对农民的控制，农民获得了人身自由；同时改革使农民得到了自已的土地，生产积极性大大提高。

3.材料三认为这次改革具有欺骗性和掠夺性。因为农民得到份地时要交纳巨额赎金；同时农民仍然受到由地主控制的村社的严格管理等。  二者的观点较为片面。 要辩证地、全面地分析改革；从是否有利于社会发展的角度评价改革，看到主流。

4.在经济方面，推动了俄国封建经济的解体，促进了资本主义经济的迅速发展。到19世纪80年代，资本主义农业逐渐成为俄国农业的主要成分。1861年以后，俄国工业发展速度明显加快，19世纪后期，俄国完成了工业革命。在政治方面：参照西方资产阶级代议制模式，建立了地方和城市的自治机构；在司法制度方面也进行了改革。  （4）材料四中的观点认为这场改革是顺应了历史潮流的改革，充分肯定了其正确性，是实事求是的。

5.“文明的火炬”指的是西方资产阶级的思想和统治方式。“到西伯利亚”说明沙俄仍是封建君主专制的国家，沙皇照样拥有至高无上的权力，任何对沙皇专制统治的挑战都会受到压制，形象地说明了改革不彻底，政治的缓慢变革。带有明显的局限性。 

“诸位会深信，凡是能够维护地主利益的措施都已一一地做到了”

——1861年最后审查改革方案时亚历山大说

据材料，你认为俄国农奴制改革的根本目的是什么？改革法令将体现何种特点？

P99巴库油田  文明的火炬  亚历山大遇刺图，结合所学知识，你认为应如何评价亚历山大二世的改革？

【视野拓展】