南京市天印高级中学语言文字工作计划

一、指导思想：

2007年南京市天印高级中学语言文字工作要以“三个代表”重要思想为指导，充分认识到普及国家通用语言文字的重要性，促进语言文字应用规范化，贯彻执行《国家通用语言文字法》。

二、工作目标：

落实江宁区教育局《加强学校语言文字工作的意见》，将语言文字规范化要求纳入我校精神文明建设和校园文化建设内容，强化目标管理，推动语言文字工作向纵深发展，不断提高我校师生语言文字应用水平。

三、工作计划：

成立以王安东副校长为组长、王桂超为副组长、学校各个处室的中层干部为小组组长、以各备课组组长为具体负责人的南京市天印高级中学语言文字工作领导组，健全组织机构，加强管理及开展工作。

语言文字工作领导组具体名单如下：

组  长：王安东

副组长：王桂超

小组长：张昌军、张宁海、刘生忠、刘海燕

成  员：赵剑月、项德友、徒良春、王叶虎、王维喜、袁祖扣、柏培斌、高明平

四、具体措施：

（一）充分利用多种媒介，大力宣传语言文字规范化标准和意义，发动广大师生积极参与语言文字规范化工作：

1．在校园网上开辟语言文字规范化宣传、学习和讨论的专栏，号召全体教职工从我做起，从现在做起，积极投入到语言文字规范化的工作中来，在教育教学中自觉运用规范化的语言文字，努力推进我校语言文字规范化工作，提高我校语言文字规范化水平。同时，利用校园网通报我校语言文字工作相关信息，介绍语言文字规范化知识，为我校师生提供一个语言文字规范化的学习、交流平台。

2．利用校园广播系统，大力宣传并及时发布相关信息；在教学楼、办公楼、图书馆和校园内设计多块固定的宣传标语，开设专门的语言文字宣传橱窗，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个人人说普通话，写规范字的良好氛围。

3．以全国推广普通话宣传周为契机，精心组织，开展活动，如结合新教师上岗培训和新生入学教育，发放语言文字规范化宣传材料，宣传语言文字规范化知识。通过宣传发动，达到使师生了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，积极主动地增强正确运用规范汉字的能力，并能熟练使用汉语拼音的目的。

（二）建立学校语言文字工作制度，将语言文字规范工作纳入学校管理常规。

1．实行有效的组织管理。召开专题会议，研究部署语言文字工作，把其纳入学校工作计划，将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设的内容，并及时地总结，对做出突出贡献的相关人员进行表彰，推广成功的经验。

2．按照国家标准，实行教师持普通话等级证书上岗制度，教师、行政人员普通话水平100%达到国家规定的等级。将普通话和规范汉字使用能力纳入教学基本功训练的基本内容，同时也纳入教师业务考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件。

3．利用教师大会对教师群体有针对性地进行语言文字法规政策及标准的培训；利用周一升旗时国旗下的讲话以及校园网络系统、校园广播系统、班级黑板报等媒介对学生进行3次以上的专题宣传。结合各学科公开课的开设，学校教学督察组和各备课组长应深入课堂，认真听课，检查教师板书用字，发现问题及时提醒、纠正，在评课等教研活动中，将教师讲普通话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。

4．明确要求全体教职工在课堂教学、师生交流、会议、宣传和其他活动中使用普通话，教师在论文撰写、教案、板书、试卷、批改作业、教学软件、家校联系册等中写规范字。学校不定期举行教师业务档案、教案、作业批改情况的检查活动，旨在检查教师用字的规范化程度，并记录与及时反馈，作为教师业务考核的依据之一，促进教师及时整改。

5．学校经常性地检查校园内宣传橱窗、标志牌、标语、指示牌、各班板报，杜绝错别字、异体字、二简字、繁体字等，把汉字规范化工作做实做细。

6．拨出一定的资金鼓励和支持教师积极开展课题研究工作，探索加强学校语言文字工作的途径和方法。促进教师有关于学校语言文字工作的论文发表，促进师生个人在省市级及以上语言文字各类评优、竞赛活动获取奖项。

（三）开展丰富多彩活动，激发学生说普通话，写规范字的兴趣，全面推进语言文字工作。

1．由语文教师具体组织全校学生参加与普通话有关的征文比赛。

2．语文组和文学社组织一次全校性朗诵比赛，着重推广普通话。

3．文学社组织全校学生参加区级以上书法大赛。

4．开展校园啄木鸟活动，并进行评比，表彰、奖励成绩突出者。

南京市天印高级中学

2007年9月1日