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【导学案】现代中国科技、文艺和教育

发布时间:2015/1/29 7:50:52 作者:王维喜 浏览量:1083次

第七单元  现代中国的科技、教育与文学艺术

第19课  建国以来的重大科技成就

学习目标了解新中国 “两弹一星”、载人航天、人工合成结晶牛胰岛素以及袁隆平的杂交水稻等科技成就

【问题导读】

1.“两弹一星”指的是 _______       A  原子弹、导弹、人造卫星        B原子弹、氢弹、人造卫星

2.归纳总结:新 中国取得的主要科技成就

 

时间

成就

目的、地位、意义

原子弹

/导弹

_____年

中国第一颗原子弹试爆成功

①打破___/____等对__________

/____________的垄断,加强了中国的___________________。

②提高了中国的_____________,维护了世界的和平。

1960年

中国_______的近程导弹实验成功

_____年

中国自行设计的______________试验成功

1991/

1994年

秦山、大亚湾核电站先后建立,和平利用核能

航天技术

 

______年

中国第一颗人造地球卫星“_________________”发射成功

世界第______;

中国开始进入______________

1999起

神舟号无人飞船4次成功

______年

神州____号飞船载着宇航员_________升空

中国成为世界上第_____个掌握载人航天技术的国家

生物技术

_____年

袁隆平选育出杂交水稻新品种——

“____________________”

①     大大提高中国水稻产量

②     有助于解决__________的饥饿问题

_____年

_______________牛胰岛素在中国首次实现

这是世界上第_____个蛋白质的全合成,开辟了人工合成蛋白质时代

20世纪末

依靠___________改良动植物品种、治疗人类重大疾病的药物研究等方面达到国际先进水平

为提高国民生活水平和健康作出了贡献

计算机技术

_______年  巨型计算机“银河-Ⅰ号”

居世界前列,加速了国家____________发展

【练一练】1.我国20世纪60年代社会主义建设时期在尖端科学技术方面取得的重大成就是 1第一颗原子弹爆炸成功2灿型杂交水稻育成3人工合成牛胰岛素4第一颗人造卫星发射成功

A.12                B.14              C.13               D. 34

2.下列关于中国技术进步的说法正确的是:(    )

A. 世界上第三个发射卫星的国家          B. 世界上第一个人工合成蛋白质的国家

C. 世界上第五个掌握载人航天技术的国家  D. 世界上第五个掌握核能发电技术的国家

【视野拓展】(1)邓稼先: “我带了几双眼下中国还不能生产的尼龙袜子送给父亲,还带了一脑袋关于原子弹的知识献给祖国。”为了祖国的强盛他在美国留学取得博士学位后的第 9 天即登上了轮船返回祖国。默默无闻地在核工业战线上奋斗几十年,被誉为“两弹元勋”。

(2)钱学森: 1935年赴美国留学。10年后,他成为当时一流火箭专家。由于发表了“时速为一万公里的火箭已成为可能”

的惊人火箭理论而誉满全球。这位加州理工学院的教授在“二战”期间,跟其导师冯 ·卡门参与了当时美国绝密的“曼哈

顿工程”----导弹核武器的研制开发工作,在美国是一个屈指可数的稀世之才。

“他知道所有美国导弹工程的核心机密,一个钱学森抵得上5个海军陆战师,我宁可把这个家伙枪毙了,也不能放他回红色中国去!”                      ——美国海军部次长

第20课 “百花齐放”“百家争鸣”

【问题导读】

“双百”方针是在什么样的背景下提出的?含义是什么?贯彻“双百”方针以后的优秀文艺作品有哪些?

提出:“双百”方针即是指“___________  ,___________”。____年,在______________建立的背景下,由毛泽东在中央政治局扩大会议上提出。

含义:在_____________上“百花齐放”;在______________上“百家争鸣”。这是一个________的,也是___________的方针。

优秀作品:老舍的话剧《_____________》 ;______________的历史剧《蔡文姬》;杨沫的小说《 ________________》等。被电影界称为“难忘的1959年”展出了《___________》、《女篮五号》《青春之歌》《北国江南》等17部电影。

 

第21课:现代中国教育的发展

【问题导读】

阅读本课三个子标题,并结合右边的插图,宏观构建现代中国教育发展的脉络

1949  1966  1976         年代

趋势

一、文革前(1949~1965),人民教育的_________

二、文革中(1966~1976),教育的挫折、混乱

三、文革后(1976年后),人民教育的_________

 

 

 

 

 

 


一、人民教育的奠基(建国后前17年)

举措:

①建国初期:将_________________________旧教育,改变为新中国的_____________。______年底,第一次全国教育工作会议后,创办了许多工农速成中学和文化补习学校。

②全面建设社会主义时期:确定了“德、智、体”全面发展的教育方针。

③健全学校教育制度:全日制、半工半读制

成果:经过十七年的努力,我国逐步形成________________________________。学前、____、中、大学、成人教育;全日制、_____________、业余教育共同发展。

二、文革中的教育——一片混乱

三、教育的复兴(文革后)

1.文革后,________自告奋勇抓教育,______年,恢复中断十年的______,重编教科书,提倡____________。

2.改革开放的同时,邓小平提出教育应_____________的思想,把发展科技和教育事业放在现代化建设的首位。实行“____________”发展战略。20世纪_______年代,提出“教育要面向____________,面向___________,面向___________”的指导方针(三个面向)。教育改革步伐加快,教育全面复兴。表现为:

①基础教育:制定《_______________》;20世纪末,基本普及九年义务教育。

②中等教育:普通教育与__________并举。

③高等教育:增设一批______________专业,建立______制度,改革高校招生与分配制度,扩大学校办学的自主权等。90年代,国家着手实施“__________”计划,一批______高校和实验室迅速发展壮大。

④投资形式:______拨款为主,_________________为辅,___________应运而生,“___________”启动

⑤西部及少数民族教育:在____________的形式下,加大西部教育发展力度。表现为支持西部建设________/____________ ;增加少数民族地区________________。                                

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