朗威DISLab在物理教学中的运用

物理学是自然科学体系的基础，是一门以实验为基础的自然科学，物理实验是进行物理学习和研究的一种基本方法。通过物理实验（教师演示实验、学生分组实验、家庭小实验等），学生不仅能有效地获得学习物理知识的感性材料，加深对物理概念和规律形成过程的理解，也是培养学生的观察能力、思维能力、实践操作能力和激发学生学习物理的兴趣，培养学生科学态度和科学研究方法的重要手段。

因此国家新一轮课程教材改革研究得出结论：高中阶段物理教学的重点，应在观察物理现象的基础上，突出物理建模和科学抽象环节，培养学生运用科学方法形成和应用物理概念及规律的能力。在国家倡导以学生的发展为本、大力推进素质教育和研究性学习的大环境下，物理实验教学在高中物理教育体系乃至整个高中教学体系中的地位日益突出。

但是传统的实验方法都强调各种测量仪器由人来读数、记录数据，然后人工方法进行计算和绘制图线。这种过程固然有一定的好处，可以给学生以第一手的资料和直接经验，但有时候大量的测量和繁琐的计算往往使最后得到的结果趋于失败，给这个阶段的学生很大的挫败感，而不能让他们体验到成功的欣喜。其次高中阶段我们很多实验只要求学生了解现象和规律，不需要学生做数据的处理，学生比较缺乏这方面的能力，因此我们有必要在观察物理现象的基础上，突出物理建模和科学抽象环节，培养学生运用科学方法解决问题形成和应用物理概念及规律的能力。

我们在教学中尝试引进了可应用于中学物理实验教学演示实验和分组实验的实验技术——朗威DISLab，DIS是英文Digital  Information  System 的缩写。DISLab是数字化信息系统实验室的简称，朗威DISLab包含传感器（探头）、数据采集器和“朗威物理”软件，三者共同构成了基于数据实时采集和实时处理的完整的现代化实验教学平台。数据采集器是应用现代电子技术和计算机技术，把物理测量、自动控制、数据记录和智能化数据分析集于一体的精密数据测量仪器。它集物理量测量、智能化数据分析、数据记录和自动控制等功能于一体，实现了对物理实验的实时控制及对实验数据的自动化采集和处理。