《中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

——中国特色的政治制度》教案及反思

政治组   刘玉霞

一、学习目标

1.了解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的政党制度，也是我国的一项基本政治制度；

2.了解我国政党制度的基本内容；

3.了解人民政协的性质和职能。

4.利用已有历史知识学习我国的政党制度,培养综合运用知识和自主学习的能力。

二、教学方法

合作学习、探究学习、自主学习、视频导入

三、教学过程

（一）导入：视频《中共中央召开党外人士座谈会》，思考为什么此会由中共中央主持，会议为什么要召集各民主党派人士参加，听取建议呢？

（二）明确：学习目标

（三）新授：

自主学习一：学生阅读教材，结合历史，明确政党制度的名称及地位，明确民主党派的性质

1．我国政党制度的名称及地位（板书）

回忆巩固（有效区别）：我国的根本政治制度是什么？

2．我国民主党派的性质（板书）

自主学习二、学生阅读教材，熟悉我国政党制度的基本内容。

反馈检测学习效果，加深理解：

（1）连连看：民主党作为参政党的参政点

（2）辨别：“相互监督”和“监督与被监督的关系”

（3）归纳：中共与各民主党派的关系（政治、组织、法律）

（4）结合图片，说说人民政协的性质与主题

3．我国政党制度的基本内容（板书）

（1）通力合作的友党关系  （2）多党合作的首要前提和根本保证

（3）多党合作的基本方针  （4）多党合作的根本活动准则    （5）多党合作的重要机构

合作探究一：习近平总书记的话，结合民主党派的成员构成，说说我国政党制度的优越性。

合作探究二：假如我国照搬西方的多党制，会出现什么后果？

4．我国政党制度的优越性（板书）

（1）发展社会主义民主政治（2）发展社会主义经济文化和生态文明

（3）构建社会主义和谐社会（4）推进祖国和平统一大业

小结：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是共产党领导、多党派参政，它绝不是西方宣传的所谓一党制，也根本区别于西方的多党制。主张我国实行多党制，实质是要取消中国共产党的领导和执政地位，其后果必将是人民政权的丧失、社会主义制度的颠覆。

巩固练习：找茬（略）

（四）构建知识体系：框架，见课件（略）

拓展：（1）人民代表大会和人民政协的异同点（表格）

     （2）人大、中国共产党、人民政协三大会议的顺序安排及特点

作业：

 四、教学反思