班主任工作案例分析

姚海鸿

　　鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。爱是教育的源泉，教师有了爱，才会对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。教师不仅要有爱心，而更重要的是把那种爱传达出来，只有让别人感受到，才能与学生产生心灵的碰撞，学生也才能从心底里接受。但爱并不意味着一味地顺从，溺爱只能导致意志不坚定、颓废和落后。那么，班主任究竟应该怎么做呢？我觉得，班主任应该是严师，慈母和挚友。

　　爱是一把钥匙，他恢复了往日的自信和上进的勇气。

　　陶华,一个纯朴、腼腆，稍嫌内向的男生，在暑期分班考试中语文成绩名列班级前茅，开学后，我任命他当了我们班的语文课代表，他工作认真负责，学习也很自觉、刻苦，可是在期初南京市摸底考试中，他的语文考砸了，他几乎不能承受这个打击，甚至向我提出了辞去语文课代表职务的要求，说是怕被同学取笑，同时也觉得自己不配。听了他的话，我没有立刻回答他，而是和他一起分析了他的考试试卷，找出失分的主要原因，又和他一起讨论了他的学习方法，给他提了一些改进的建议，最后我又和他一起来讨论如何正确对待一次考试的失利。他被我的真心所感动，也被我对他的关心所感动，他对我说：“老师，你放心吧，我不会再难过了，我会把这次的失败当成我发奋的动力，我一定会更加用功的学习，争取下次考试考好，做一个称职的课代表。”

　　爱是一缕阳光,他走出了心灵的阴影。

　　杨兴成是一个很懂礼貌也很懂事的男孩。他父亲在今年年初不幸去世，家里除了母亲以外还有一个年老的奶奶和一个上学的妹妹，父亲去世前已经借了不少债，父亲去世后，全家人生活的重担全都落在了母亲的肩上，这种家庭的变故，使杨兴成变成了一个沉默寡言的抑郁男孩。因其特殊的情况，所以我对他关爱有加，多次找他谈话，开导他不能沉浸在悲哀中，要自立、自强，为了母亲，为了家人，也为了自己；与此同时，我选他做了数学课代表，增加他与同学交流的机会，并建议他向学校申请减免学费。一段时间后，他逐渐从心灵的阴影中走出来了，他开始和同学交流了，脸上也开始有笑容了。

　　爱是一剂良药, 促使学生理性思考。
    在多年的班主任工作中，我发现有些时候，对某些突发事件的处理，不可冲动，冷一点效果还是很好的。例如这个案例：刘明明是我班上的一名学生，脾气比较倔强，做事易冲动。开学前军训时，因练习队列的过程中没有跟上教官的口令，被旁边一个教官踹了一脚，他非常气愤，因为记得我曾经要求的不允许与教官发生冲突，他就直接跑来我的办公室很委屈地对我说他不参加军训了。我看着他，什么话也没说，就那样平静地看着他，因为说实话，我不知道说什么好，是安慰他还是批评他，我觉得都不合适。但是很奇怪那时我一点不生气，我发现，他慢慢有了变化，刚才还气呼呼，满脸的委屈，现在似乎有点平静下来了，等他完全平静下来，嘴里面不再抱怨以后，我温和地对他说：“你先到教室去休息一会儿，好好想一想，再做决定。”他走了之后，我就去找教官，和教官进行了沟通，教官在仔细考虑之后说：“我去和他谈一谈。”没过多久，徐明明回到了训练场，对我说他要继续军训，用军人的标准要求自己，磨练自己的意志。开学后，他当了我们班的体育委员，工作认真负责，成了我的好帮手。

　　爱是一声问候，爱是一个手势，爱是一次不经意的举动，爱是……

　　没有爱就没有教育，有爱学生心中才有太阳，才有崇高的灵魂，才有蓬勃的朝气，才有闪光的智慧。班主任有爱心，班级才会有生命和活力，才会成为人才的摇篮和精神的家园。教师的爱心是学生心中的太阳，爱是班主任工作的主题，是成功班主任的秘诀。爱是教育的根本，是成功教育的源泉。