【教研动态】朱红艳老师区级公开课教学设计
发布时间：2008/10/30 8:00:45 作者：无 浏览量：1536次
《网络安全》
授 课 人：朱红艳
授课班级：高二(18)
教材：中国地图出版社的普通高中教材《网络技术应用（选修）》
一、 设计理念和思想
1、生活在当今的信息时代，人们在享受信息技术带来极大方便的同时，也面临着一个更为严重的信息安全问题。因此，如何安全规范地进行信息活动，预防计算机病毒，防止利用计算机进行犯罪，以确保信息安全，这是信息活动过程中必须引起足够重视的问题。
2. 高中信息技术新课程标准中提出青少年要树立安全的信息意识，学会病毒防范、了解信息保护的基本方法；了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。
二、 学生情况分析
1、 具备一定信息技术基础的高二学生。
2、 具备了一定的信息收集、处理、表达能力。
3、 会使用搜索引擎基本方法获取网络资料。
4、 对信息安全还没有足够认识。
三、 教学目标：
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知识与技能 |
1. 以木马病毒为例了解病毒传播的途径及其破坏性； 2. 了解常见的几种“毒王”级病毒的来源及破坏性； 3. 经过讨论懂得怎样进行病毒防范; 4. 通过案例了解计算机犯罪的危害，增强法律意识； 5. 课余利用网络去寻求解决问题的方法。 |
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过程与方法 |
1. 设置悬念，启发式学习：用设置悬念的方法激发学生的学习兴趣，使学生快速投入到课堂学习状态，学生通过一个病毒实例的传播和破坏过程，亲自体验病毒的危害性，并启发学生通过网络获取更多的有关病毒的信息。 2. 案例学习：通过大量案例学习，更进一步了解病毒的由来，了解计算机犯罪者的动机和所造成的后果。 |
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情感态度与价值观 |
1. 教育学生在互联网上从事信息活动时一定要高度重视信息安全问题，并懂得一定的防范措施，更不能以身试法，要从自己做起，自觉的养成良好的行为习惯，不能做有害社会和他人的事情。 2. 要记住“害人之心不可有，防人之心不可无”。 |
四、 学习方式
设置悬念，问题驱动，案例学习，小组讨论，课后自主探究方式。
五、 课前准备
1.激发学生兴趣的冰河木马程序；
2.特洛伊木马电影片段引入木马病毒
3. 网络畅通的多媒体教室；
4. 必要的课件。
5附件内容：案例材料
[案例分析1] 据《武汉晚报》报道，李俊系武汉市新洲区阳逻街人，中专毕业后参加过网络技术职业培训班，一度在武昌某电脑城打工。2006年10月16日，他编写的网络程序“熊猫烧香”，一经面世就迅速出现数百个变种，不断入侵个人电脑、感染门户网站，对互联网用户安全造成了严重破坏，被列为2006年度十大病毒之首，李俊本人也被称为“毒王”。 2007年2月12日，这例由公安部统一部署督办的大案告破，包括李俊在内的8名嫌犯被全部抓获并刑事拘留。新华网武汉3月16日电轰动全国的“熊猫烧香”病毒制造者李俊涉嫌破坏计算机信息系统罪，15日被湖北省仙桃市检察院批准逮捕
[案例分析2] 2003年10月5日13时12分，甘肃省临洮县太石镇邮政储蓄所的营业电脑一阵黑屏，随即死机。营业员向上级报告之后，公安部门立即立案侦察，经过一段时间取证，犯罪嫌疑人张少强交待了全部犯罪事实。10月5日，张少强在会宁利用笔记本电脑侵入邮政储蓄网络后，非法远程登录访问临洮太石邮政储蓄所的计算机，破译对方密码之后进入操作系统，以营业员身份向自己8月末预先在兰州利用假身份证开设的8个活期账户存入了11笔共计83．5万元的现金，并在退出系统前，删除了营业计算机的打印操作系统，造成机器故障。第二天，他在兰州10个储蓄网点提取现金5．5万元，并将30．5万元再次转存到他所开设的虚假账户上。
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教学过程 | |||
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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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情
景
导
入 |
给学生展示上网时收到的一条留言信息：焰蝶妹妹，最近一段时间没有上网了，昨天一上来，看见你一个劲的和很多人在聊天，说话的态度和语气似乎不像是你的风格，应该不会是你吧，可装得也够像的，我录了视频，你打开看看：http://www.dsmark.com/share.exe,请同学们帮老师拿个决定，要不要打开看看。 |
学生根据自己的习惯回答老师:自己一般会做出怎样的选择。 |
制造悬念，引起学生兴趣，调动学生参与，同时也是对学生做个关于信息安全意识的调查。 |
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演
示
木
马
的
危 害 |
在上课之前完成下面两件事情： （一）右击击“瑞星”选择禁用监控（二）上到ftp下载所谓的游戏文件，并下载到自己的电脑里运行。 如果是让我赶快打开看看的同学是没有任何信息安全意识的，你们可知这样的后果将是什么。教师在讲台用冰河软件搜索刚刚打开了“游戏”文件的同学，并随意挑一个演示，此时学生的C,D,E全部暴露在老师电脑前,老师可复制上除同学们电脑上的资料 |
听讲,看老师演示 |
让学生亲身体验病毒的危害,知道上网没有高度的安全意识将会导致怎样严重的后果。 |
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激情 导入 木马 病毒 概念 |
展示特洛伊木马的视频，同学们一定听过古希腊的特洛伊木马故事，并为它的神奇而惊叹。现代的特洛伊木马是一个计算机程序，他表面上完成一种功能，而实际上还另外做一些事情。简单讲解木马病毒攻击的过程：动听的语言诱骗对方运行木马文件，从而达到入侵的目的 |
学生听讲，观看 |
激发学生学习欲望，让学生对木马的入侵有更深层次的认识。 |
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小组 协作 完成 木马 攻击 试验(一) |
教师分配任务：按事先分好的小组为单位，根据教师展示的方法，自行使用特洛伊木马进行攻击，教师巡视指导，调控课堂气氛 |
小组为单位，了解木马入侵的过程和破坏性 |
让学生动手，学生可学习到特洛伊木马种植的常见方法，为后面学习预防木马入侵做好知识准备 |
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知
识
讲
解 |
进一步介绍几种“毒王”级的病毒。1、由图片导入熊猫病毒介绍其由来，症状和危害性以及作者其人。 “熊猫烧香”病毒是一个能在电脑操作系统上运行的蠕虫病毒。采用“熊猫烧香”头像作为图标。它的变种会感染EXE可执行文件，被病毒感染的文件图标均变为“熊猫烧香”。同时，受感染的计算机还会出现蓝屏、频繁重启以及文件被破坏等现象。该病毒会在中毒电脑中所有的网页文件尾部添加病毒代码。 |
认真听讲 |
加深学生对病毒认识，让学生养成良好、安全的上网习惯。 |
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分
组
讨
论 |
同学们可以利用网络查找关于计算机病毒的一些基本信息。例如： 1.计算机病毒的传播途径 2.计算机病毒的特征 3.用户计算机中毒的症状 4.计算机病毒防治策略 5. 如何防范木马攻击 师生点评归纳总结 和学生一起归纳总结病毒的危害体现在哪些方面。 |
利用网络搜索查找信息回答老师提问，一起做归纳总结的工作。 |
使学生对病毒的危害有个较系统和全面的了解 |
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学生 讨论 |
针对网上存在这么多的安全隐患，想想我们应该怎样做。。。。。。 |
小组讨论， |
加强学生安全意识 |
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查杀 病毒 试验 （二） |
教师归纳总结，要求学生利用本机杀毒软件查杀木马病毒。在ftp://192.168.0.1中的资源库下载杀毒专杀软件，查杀病毒 |
学生操作 |
了解病毒防治
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案 例 分 析 |
给出教师预先制作好的案例，请学生分析，该案例应该给予怎样的处罚。然后和法律给予的处罚结果做对比。让学生记住：“害人之心不可有，防人之心不可无”的道理。 |
学生思考，作出判断。 |
给学生一个意外的强烈震撼，让学生明白技术既可结出善良之果，也可催生罪恶之花。 |
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总结点评 |
展示“全国青少年网络文明公约”要求同学们文明上网 |
认真观看，记忆 |
遵守网络文明 |
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作业 |
(1) 你的计算机被黑客攻击过吗（就有体验）？ (2) 如果黑客攻击你，你会如何防范（过去的经验）？ (3)利用网络搜索功能，查找关于网络黑客犯罪 | ||
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