2007年5月25日，是值得铭记的日子，因为今天，在南京市江宁区这块土地上诞生了一所新的高中，她就是南京市天印高级中学。而此时，这所学校只有一名员工，他就是校长周飞虎同志。

2007年8月31日，这是个值得纪念的日子，因为今天，956名学生和82名教职工齐聚天印，共同开启天印高中这艘巨轮。而这艘巨轮的船长周飞虎同志仅用了100天时间，就组建成如此规模的学校，这个速度在江宁教育史上是独一无二的，这就是天印速度。

2008年12月26日，也是个值得铭记的日子：天印高中刚刚组建不到一年半的时间，就迎来了江苏省三星级重点高中验收组的专家们。天印高中又翻开了新的一页：从此，她以省三星级重点高中的身份跻身于江宁的教育行列。她用一年半的时间完成了别人用三到五年的时间才能完成的任务。只有周飞虎同志带领的天印人才能做到，这就是天印速度。

2009年6月25日，这是个值得所有天印人庆贺的日子，因为今天，教育局公布了2009年江宁区高一新生的录取分数线。天印以其仅两年的创业史就成功超越了省四星级学校：录取分数线位居江宁区第二，仅次于江宁区高级中学。两年时间完成如此巨大的飞跃，只有天印人才能创造此奇迹，这就是天印速度。

天印的飞速发展，激活了江宁教育事业，使江宁的高中教育呈现出良性竞争的态势，迎来了争奇斗艳的江宁教育春天！天印的成功，标志着江宁区高中教育布局调整的成功。

这一切都源于天印高中当家人周飞虎同志的英明领导。

提起周飞虎同志，熟悉他的人、与他有过交往的人，都会有这样的感受：

他是一盆火，谁靠近，就会被他烤热胸膛，然后信心倍增、力量无穷！

他是一线溪流，谁靠近，就会被他滋润心脾，不由自主地跟着他走！

他既有高瞻远瞩、宏观把握天印未来发展方向的思想高度，又有无微不至、润物无声的人文情怀；既有巍峨高山的脊梁，又有海纳百川的胸怀。这些，都完美地集中在周飞虎同志一个人身上。

如果把天印高中比作一艘扬帆的巨轮，那么周飞虎同志就是睿智的船长：他用巨手引航天印的未来，使得天印这艘巨轮劈波斩浪、满帆远航。

建校之初，周校长就明确提出天印的发展方向：用五年时间将天印打造成区内一流、市内知名的省重点高中。他把总目标分解成五个分目标。前三个目标已经顺利完成。

周校长的管理策略中，有一个分量很重的关键词——“激励”，他巧妙地利用“激励”策略，让天印员工上上下下信心百倍、跃跃欲试；他随身带一个小本子，上面记下了他所见到的典型事例。他对教师中、学生中的典型事例能够如数家珍；他深入课堂，查看教室布置情况，凡是教室中的亮点，都“逃”不过他的眼睛。他给人的感觉是：在天印，做事不怕别人看不到，只要做了，做好了，一定会得到领导足够的关注和赞扬。

在周校长的词汇中，“吗”字的使用频率最高。在他做出决策前，他会这样表达他的思想：“×××，这样做好吗？”“×××，这样做行吗？”不经意一句寻常话，让听者心头发热、倍感亲切！

周校长从不吝啬自己对员工的表扬，但也绝不滥用。他的表扬让人感到都是发自内心的、是真诚的。含金量极高，足以珍藏。

周校长的管理中还有一个亮点，那就是“营造氛围”，他是造势和借势的高手，他能很快让自己成为旋风的中心，让其他人围绕在他的四周转起来，而且越转越快。天印创成三星级省重点高中，表面上是花了一年半时间，其实真正实施就只有半年时间。用半年时间完成学校硬件和软件的配套任务，特别是将师生的精神调节至最佳状态，这里只有周校长才能做到。上借区委区政府高中布局调整的东风，下造天印“敢于争先”的精神，二者相结合，成就了学校短时间内三星创建的成功！

在周校长的管理理念中，“人”字的分量极重，“一撇一捺，相互支撑方为‘人’；‘人’即为和谐、爱！”“三八”妇女节，天印的女教工们一定会收到周校长亲手送上的一束鲜花；“六一”儿童节，天印教职工的子女及他们的班主任会收到天印高中以校长室为名义送达的精美的礼品；重阳节，退休教职工会在他的搀扶下欣赏江宁区日新月异的变化，与他一起畅想天印高中的未来；每逢教工子女升学考试期间，他也定会送上300元营养费，并且让教工在其子女临近考试的日子上一个星期的自由班，好让其腾出时间多陪伴孩子；谁家遇到困难，都会在第一时间收到周校长的问候和帮助……

天印就是一个家，周校长就是家长，他尽全力排除家中成员的后顾之忧，使之全力以赴投入工作；而他自己从不搅扰别人：他自己从来没有私事，从不让学校其他领导和老师因为他个人而耽误教学工作。他用行动传递一个信号：大家全心全意服务于师生，就是对他最好的帮助。

周校长的“人”字观，不只是停留在人文关怀这个层面上，而是满足人的发展要求，满足著名心理学家MASLOW提出的金字塔式的人的五层需求的最高需求：SELF-ACTUALIZED“自我实现”。因此，他的管理策略中有一个贯穿始终的明确方向——发展。员工们只有在发展中才能享受到真正的快乐和幸福；学生们只有在发展中才能对学校真正认可。为此，他把目光投向几个团队。首先，他要打造一支能吃苦、有思想、敢于争先的行政团队，在选拔、磨练、任用方面，他倾注了大量的心血：提出了“三二六”准则，实施中层领导竞聘制，从源头上保证了行政团队的质量，创造性地开启了天印的用人机制。其次，他实施名师打造策略，开创性的创办了全国首个中学硕士工作站。从理念上突破“学而优则仕”传统思维，把一批优秀教师引向名师之路。他深知人的精力是有限的，作为学校的行政人员平时需耗费大量的精力与时间从事管理工作，那势必会影响他们在学术研究方面的发展。所以，他把优秀人才向管理和成就名师两个方面引领，确实是明智之举。一个睿智之举起初并非人人都见其高明，但其良苦用心在不久的将来必将得到显现。再次，他打造以班主任为龙头的班级团队和以教研组长为龙头的学科团队。他既要求个人向前发展，又要求整体向前发展，让天印所有员工在发展中找到尊严，在发展中感受到幸福。

孔子说“其身正，不令而行”；司马迁曾说“桃李不言，下自成蹊”。他们说的就是周校长这样的人吧。集睿智与激情于一身的的周飞虎同志主政天印高中，是全校师生之福，更是江宁百姓之福！