2015-2016第二学期信息技术教研活动记录(1)

主要过程

一、确定第三周区级公开课《获取信息的策略与技巧》

上课老师：王文超   朱红艳

二、王培娣谈谈这节课的设计、反思：

1、同地图出版社教材的区别（多了信息的传播过程）

2、本节课信息基本概念最后以word的形式来总结，知识点都已经涉及。缺少视频介绍。

三、听课老师反馈

张宝峰：高一（15）班人数多，理论知识较多。从自我介绍，教材介绍。再到天气预报进入课题。再从学生讨论的方式来确定信息的定义、信息的特征介绍。知识点都已经涉及。但理论介绍部分太多了。

朱红艳：5分钟的讨论时学生方向感不明确，教师可以适当举例后再提出学生讨论环节。缺少师生互动部分。

王文超：书里的知识点已经覆盖，课堂中学生过于活跃，课堂纪律有点涣散。

柯晶：部分学生未带书，缺少书本的理论的支持。在讨论环节中学生无法给出互动的效果。对于信息技术概念抽象性的问题学生比较陌生。无法涉及到重点。应该抛出具体的例子，引出信息的定义。

缪妙：本节课理论性的东西过多，应该带入视频给予学生缓冲。

四、俞志兵总结：

（一）、我是如何复备的：（添加了操作内容（1节课）准备了PPT模板、图片等）

1.选择一种工具软件（word、ppt、网页）以信息及其特征为主题完成以下问题

（1）个人简介

（2）用你自己的语言谈谈你个人对信息概念的理解

（3）你对信息无处不在有深有感触，请结合实际谈谈你最深刻的某个信息特征

 2、呈现方式

1）根据内容选择恰当的表达方式（ （word、ppt、网页）

2）提交的第一页是封面，内容为：

标题

提交人信息

提交日期 

3、文档结构清楚，重点突出针对每个问题设置标题

（一级 二级 三级）

4、文档设计合理、美观大方、字体字号大小服务于内容，利于内容的呈现。

5、必要时可以插入图片可以增强读者对内容的理解

（二）、反馈寒假每人负责案例设计部分的总体质量：

1、质量不高，能直接拿来上一节像样的课的很少（更别说上一节有点水平的课了）。

2、创造的很少，拿来的较多。

3、有的是拿来的但也是低层次的。