南京市天印高级中学2015 ~ 2016学年第二学期历史组工作计划

     本学期，历史教研组在校长室、教务处的领导下，全体历史教师要紧跟课改步伐，加强理论学习，探索课改模式，促进教育教学质量和自身素质的提高。

      本学期的主要工作

      1.学期初制定好详实的教研组、备课组和个人工作计划，合理安排教学进度。

      2.加强集体备课。

      各备课组认真组织集体备课。每次集体备课都有中心发言人，集体备课过程中针对一周的教学内容进行详细的筹划。组内成员积极发言、畅所欲言。备课中结合新教材、新理念，准确把握重难点，寻求科学而有效的方法，力争合理突破。细化教学各环节，科学预设、精心组织。

      备课组长及时收集各位教师的疑惑和比较好的教学方法，放到教研组工作会议上集体研究。备课组之间互相学习和交流，取长补短。
      3.抓好课堂教学不放松。

      课堂教学是各项工作的重心所在。本学期，历史组教师继续围绕课堂教学做好研究。为紧跟课改形势，历史组教师积极探索课堂改革的新模式，初见成效。

      （1）  高一课堂教学以激发学生学习兴趣、巩固基础知识为宗旨。其中，自主学习、合作探究是课堂的中心环节。以学生的自主学习、相互交流为主要学习方式，教师精心点拨，对疑难问题进行解答。通过这种方式，增强学生的学习兴趣，调动学生的创造性思维。培养学生动手、都脑、动口的能力，体现了形式与内容的完美统一。而且教师注重要课堂知识的延伸，充分利用学生的自主学习时间。

      （2）高二历史备课组课堂教学立足于应对学业水平测试。课堂中教师注重基础知识的检查和落实，同时发挥学生学习的积极性。课堂中小组之间可以互相提问，活跃课堂气氛，提高学生的综合能力。

      （3）高三立足于高考。及时了解高考信息，紧跟高考形势变化，加强课堂教学的研讨。结合我校学情，将一轮与二轮复习相结合，后期教学渗透热点问题，给学生整理归纳热点问题。如近代化史观、制度的创新与调整、古代改革回眸、阶段特征等问题在今年的高考中都有所涉及。

      对学生进行解题方法的指导；加强历史选择题和材料题解析题的训练；强化答题规范、思路，力争更大幅度提升技能和成绩；做好导师工作，在学习的毅力、学法、心理素质等方面对学生进行指导。

        4.遵循“走出去、请进来”的原则，向外校的优秀教师、专家学习。组织教师积极参加市、片、区的教研活动，及时传达、交流、实践。

      5.团结协作、勤奋进取

       在平常的教研组活动中，全组教师按时参加。针对教学中暴露的问题认真研究，共同协商，相互指导和学习。

       6.课题引领、教研带动

      （1）以《高中历史自主探究教学模式的探索》为导向，深入课堂，加强教学研究。注重了解学情，发挥学生的主体地位。以课堂为主阵地，积极培养学生自主学习、合作探究的能力。注重教学研究的阶段性总结，初步形成自己的模式和思路。

      （2）课余时间撰写教育教学博客和论文，及时上传到新思考网教师成长博客，加强与群组其他教师的学习与交流。通过学习、反思、写作和实践，提高了本组教师教学教研能力和教学水平。

      7.校内公开课安排

                                         2016-02-28