课   题

高考复习之散文阅读

课   型

复习

开课人

陈 婷

时   间

2016-4-14

级   别

手   段

多媒体

教学目标

 巩固复习散文阅读的常见题型

教学重难点

如何审题和规范答题

教  学  流  程

备注补充

一、导入环节

回顾一轮复习,有关散文阅读的常见题型及答题思路.

二、讨论环节

1.阅读散文《牛铃叮铛》、《枣香醉人》

（1）赏析第五段中划线的句子。

（2）文中多次写到牛铃，有什么艺术效果。

（3）本文标题为“枣香醉人”，有人认为也能以“根”为标题，你认为那个更好，为什么？

2. 同学发言

（1）结合词句，解释自己已能理解而当初未懂的地方。（其他同学有异议或不能理解的都可以补充发言）

（2）展示自己修正之后的答案，解释修改的原因。（有异议或不能理解的都可以补充发言）

3.师点评总结同学的发言。

4.总结

（1）读找：阅读文本，勾画词句。

（2）分析：分析词句、确定内涵、找寻彼此间的逻辑联系。

（3）整理：紧扣要求，整理思路，形成答案。

三、反馈环节

1.随堂检测。

2.师生共评。

板书设计

表现手法：修辞、写景、写人、抒情

教学反思

1、 学生对于文本的理解浮于表面，或者刻意拔高，不能以文本为根本。

2、 审题不够仔细，读不出出题者的考察动机，故往往无从下手，或答非所问。

3、 适当的背一背标准答案还是有用的，否则有些同学知道什么意思却不会构建自己的答案。

4、 课堂节奏还要再慢一些，给学生足够思考和整理自己答案的时间。