我校生物组开展学习策略研究。生物组全体成员和部分学生代表参加学习活动。

讲稿摘录：

同学们在初中已经学习了很多生物学知识，但是对于究竟什么是生物学可能很多同学都无法给出一个具体的定义。自然界存在着形形色色的物体，按性质可分为非生物和生物两大类。水、空气、岩石等没有生命现象的叫做非生物，又称非生命自然界；动物、植物、微生物则是有生命现象的叫做生物，又称生命自然界。而生物又是从非生物经过漫长的岁月逐渐变化而来的。既然地球上有丰富多彩的生物存在，也就离不开生物学。

【生物学科的学科价值】

简单地说，“生物学”就是研究生物体生命现象和生命活动规律的科学。它是自然科学的基础学科之一，对于生物学，几千年以来，人类一直在认识它、研究它、利用它，并且涌现出像英国的达尔文、德国的施旺、苏联的米丘林、中国的李时珍那样一些著名的探索者，但总的来看，生物学的发展还是比较缓慢，一般只是停留在对生物现象的描述上，直到1953年沃森和克里克发现了遗传物质基因DNA的双螺旋结构之后。50年来，生物科学得到迅速发展，并且取得了许许多多可喜的成就。如河南省滑县的高新技术发明家李官奇，利用生物技术发明的“大豆蛋白改性纤维”被国际纺织界称为继涤纶、锦纶、腈纶、维纶等之后的全球第“八大人造纤维”，有“人造羊绒”之称。它主要是从大豆豆粕中提取出来，仍属废物利用，这项专利价值20亿元人民币。                                          达尔文

    由此，我们可以看到生物学的发展是迅速的，生物学与生产实践的关系是非常密切的，它对生产力的发展起到了巨大的推动作用。所以说，生物学的发展前景是美好的，许多科学家预言，21世纪将是生物世纪。生物对于21世纪的影响，就像物理和化学对于20世纪的影响一样大，根据当前生物科学的发展水平，可以预见，那时可能出现大量新的成果。被人类利用的植物可从现在的几千种增加到几万种，各种农作物新品种的出现，将进一步提高小麦、水稻等作物的产量和蛋白质的含量；奶牛长得同大象一般大，产奶量大大提高。随着光合作用的秘密被揭开，人工合成定将可以成为现实，合成能食用的蛋白质将不成问题；器官移植已不再是什么新鲜事，人造心脏、人造肺等人造器官将得到普及；延年益寿药物的出现，可使人活到120岁—150岁。随着生命起源奥秘被揭开，“克隆”等先进技术正在进一步得到发展。

  正因为生物科学与人类有着这样密切的关系，所以生物学被列为中学阶段必修课之一。同学们，让我们认真学好生物学，加入到生命科学研究的行列中去，在这里你会发现一个对人类发展有着重大作用的无穷奥秘的大千世界

从目前近几年的高考来看，生物学科的地位虽然不如语数外等学科，但其优势也非常明显，在物理、历史、化学、政治、地理和生物六个学科相比较而言，生物学科达B比较容易，很多理科考生最终都是在生物学科上达到B等级从而圆了本科梦想的。

【高中生物所学内容和学期分布】

【高中生物学习建议】

要想学好生物，必须先要对生物学有个很好的认识，俗话说“知己知彼，方能百战百胜”。高中生物学的学科性质极其特殊，不少同学说高中生物应该算是文科才对，大量的概念、定义、生物学现象都是需要记忆的，而对于学生来说所谓的“记忆”就是“背诵”。殊不知，生物的记忆很大程度上是理解，在理解的基础上要结合其他学科的知识进来，这个时候结合的知识基本上都是数学、物理、化学的知识。没有活跃的思维，生物是学不好的。换句话说，那就是背下的东西要融会贯通，知道如何去处理，去综合。所以准确的说高中生物是具有文科性质的理科综合学科。

生物学习过程中的一些方法和手段

手段一  树立自己的信心

    信心是一个人成功的基础，只要有信心，努力拼搏，即使有再大的困难，最终也会被解决。要有这种“初生牛犊不怕虎”的精神。对待阻力应无所畏惧，永不言弃，自然会信心大增，以昂扬的斗志，投入到学习当中去。

手段二  抓好预习-听课-复习三个基本环节

１、做好课前预习

   课前预习是培养自学能力、提高学习效果的有效途径。首先，要对预习的章节内容有一个初步的认识。带着问题走入课堂，就能有效增强课堂效果的针对性和实效性。其次，要带着问题多方获取相关知识信息，如走进图书馆，访问互联网站，参加社会实践调查等，及时查阅收集、检索处理生物信息。                                       

2、提高课堂效率

   课堂上认真听讲。此时应注意的关键一点是，思路一定要跟着老师走。遇到难理解的问题，应立即做好标记，待老师完全讲授完以后，再进行思考。平时学习一定要牢记这一点：抓住课堂，这是学好新课最重要的环节。 听课过程中还要注意记笔记的方法。生物学虽是理科课程，但中学阶段所学知识需要识记、背诵的占有很大比例，所以记笔记在这门学科上就显得更加重要，学生记笔记时，既要避免将笔记记为教师上课的流水账，也要避免记成教师板书的翻版。教师强调的关键词、分析的重难点要及时记下（或在书上划下）；教师在解析的题目中所归纳、补充的重要知识要及时记下。                       

3、及时复习

    心理学家艾宾浩斯等人发现，遗忘的进程是先快后慢，在识记后的20分钟，就差不多遗忘了40％左右；一天以后，遗忘就达到66％.如果过了很长时间，直到考试前才复习，就几乎等于重新学习了。所以，新课之后一定要注意及时复习。

（1）利用好课内外时间及时复习

    课堂上，教师总留有一些时间来及时回忆、复习、反馈新知识，学生不能认为听懂了就忽视此环节，应按老师的要求积极地投入到这一时间段的复习中。作业前，必须将当天所学新知复习一遍（具体形式可为读书、整理笔记等），再做作业，即先复习后做作业。“磨刀不误砍柴功”，若能养成抓住做作业前先复习的良好习惯，不仅可以提高当天做作业的效率，还能在长期的学习中培养自主学习、分析问题、归纳知识体系等诸多能力。

（2）知识周周清、月月清

    对于生物学习来说，在做到以上环节的基础上，要在每周和每月选个恰当的时间来复习巩固一周和一个月所学的知识，在这一阶段复习的过程中，由于往往一个单元已经学完，此时的复习要注意知识树、知识网络的构建，复习要全面。

手段三  加强规范化练习，强力纠错

    练习不同于机械的重复，它是有目的、有步骤、有指导的活动。新学习的知识，只有通过迁移练习，知识才能够得以巩固，才能够得以升华。也只有通过练习，才能够培养我们的审题能力，分析问题的能力，解决问题的能力以及应用新知识的能力。同学们对做错的题要及时纠正，建立错题集，加强反思。

【高中生物实验赏析】

生物学的最大魅力在于实验，很多科学家的伟大发现都是通过实验证明的，在整个高中生物的学习过程中你将接触到很多有趣的实验，它们会让你感受到生命的奥秘与奇妙。

蚂蚁是如何进行信息交流的

【研究背景】

一只蚂蚁发现了一个“庞然大物”，很快它就领来了一群蚂蚁，排着整齐的队伍，一起把这个大家伙抬回了“家”。人们很好奇，蚂蚁是怎么做到的？

【实验程序】

1. 在附近寻找一处蚂蚁较多的地方，放置一块糖果或蛋糕等食物。

2. 守候在食物旁边观察蚂蚁如何前来取食。

3. 在蚂蚁来回穿梭的的路线上设置障碍物，观察蚂蚁的反应。

4. 在蚂蚁来回穿梭的的路线上用海绵擦洗其中一段路面，观察蚂蚁的反应。

【实验现象】

设置障碍物后，蚂蚁稍稍受到了阻碍，但很快又顺着原来的路线前进了，而用海绵擦洗其中一段路面后，蚂蚁在擦洗处四处乱绕，怎么也找不到原来的路线。

【实验结论】

蚂蚁在前进的道路上留下了一种物质，这种物质能被水清洗掉，也是这种物质引导蚂蚁准确找到食物和回家的路。后经科学家探明该化学物质为外激素。

【知识链接】

中文名称：外激素。英文名称：ectohormone

定义：释放到生物体外后起作用的激素，现已普遍被信息素一词所取代。

动物可以将激素分泌到体外，使同种属的其他动物感受到这种外激素。动物可以通过外激素来告诉其他动物自己的行为和内分泌状态，它们可以载有动物的社会和性状况信息。

昆虫外激素有多种，它们的作用也不同。研究最多的见性外激素（性信息素），一般为雌虫分泌的化学物质，引诱雄虫前来交尾。如：舞毒蛾和蚕蛾的分泌腺在腹部末端、玉米螟在腹部背面第八、九腹节之间。科学家对这类雌虫的分泌物进行分离和鉴定，进一步进行人工合成。我国已合成多种性引诱剂，诱杀雄虫或干扰交尾，达到杀灭害虫的目的。比如，梨小食心虫、苹果小卷叶蛾、棉红铃虫、二化螟等。其他外激素还有蜜蜂、白蚁分泌的追踪外激素，其作用是促进相互追随，保持群体不失散和迷失方向。聚集外激素的作用是聚集本群昆虫，维持群体生存和活动。如蜂王分泌蜂王物质（或称社会外激素）。告警外激素是受到攻击或危险时发放的信息素如蚜虫、蚁等。除此之外，还有标志回巢或食物源的路径等作用的外激素。

外激素在很多动物中存在，从单细胞动物一直到哺乳动物。不过，外激素是否在人类中存在及其重要性，却没有定论。

【应用拓展】

性外激素是昆虫成虫腹部末端或其他部位的腺体所分泌的一种能引诱同种异性昆虫前来交尾挥发性的化学物质。

性外激素的特点

1.性外激素具有特殊的气味，能够吸引很远范围的雄虫飞来与雌虫进行交配。

2.各种昆虫的性外激素有专一性。目前已有若干种昆虫的性外激素的化学结构已经阐明，大多属于酮类、醇类和有机酸类。

性外激素的应用

　如今性外激素已能人工合成，人们将性外激素大量运用在农业防虫上。人们将行为激素作引诱剂，与黑光灯物理方法或杀虫剂相结合防治害虫。