2017年4月20日，为参加江宁区“鸿禾杯”电子白板比赛，纪芬老师选择了《国家利益：国际关系的决定性因素》一课，在繁重的教学任务外积极准备，组内教师帮助纪老师逐一梳理并提出修改意见。

一、教学目标

1．知识目标

（1）识记国际关系的含义、内容和形式。

（2）理解国家间合作与摩擦的原因，国际关系的决定性因素是国家利益。

（3）明确我国应维护自身的国家利益以及如何维护我国的国家利益。

2．能力目标

通过列举国家之间合作、竞争与冲突的实例，科学认识、多方评述复杂的国际关系，提高分析判断国际社会政治现象的能力以及自主学习、合作探究的能力；提升分析、综合、归纳、演绎、发散思维的能力。

3．情感、态度与价值观目标

（1）树立关心祖国命运，维护国家利益的意识，增强民族自尊心、自信心和自豪感。

（2）树立热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。

二、教学重点与难点

国际关系的决定性因素是国家利益，坚定地树立维护我国国家利益的意识。

三、教学过程设计

（一）联系实际，透视国际关系。

【学生活动】近邻韩国学生所了解的，韩星、韩剧、韩妆、代购、旅游、韩国整形、朴槿惠、萨德等等。很容易理解国际关系的主体、内容和形式。

（1）国际关系的主体。

（2）国际关系的内容。

（3）国家间交往的形式。

（二）情境激疑，辩识国家利益。

1．视点对接——聚焦中韩关系

【情境创设】学生课前自主搜集资料，多媒体形式展示。对中韩关系交往状况进行详细介绍：

（1）萨德部署前，中韩关系正处于自两国建交以来的历史最好时期：目前中韩战略合作伙伴关系正逐步变得更为充实；2013年朴槿惠总统访华时中韩两国发表了《中韩面向未来联合声明》和《充实中韩战略合作伙伴关系行动计划》；2015年9月，韩国总统朴槿惠携代表团抵京，出席抗战胜利纪念活动和阅兵式，并对中国进行三天的访问，受到最高规格接待；2015年，中韩自贸协定正式签定，FTA落地生根.......

（2） 萨德部署后：“韩中国防高层对话全面停止”、限韩令、进口制裁、国内制裁
对三星手机和电池，不列入中国采购目录；对于乐天相关产业，进行制裁和负面报道。旅游制裁、对去韩国旅游，设限等等。

【问题设置】难以相信，似乎就在顷刻间中韩那些暖意融融、互惠合作的友好关系已荡然无存。我们不禁思考：为什么中韩关系会呈现出这样的变化呢？

【教师总结】直接的导火线是韩国部署萨德，实际上就是国家利益收到了影响，因为萨德的部署严重威胁了我国的战略安全利益。

【学生活动】探究活动一：结合上图，假设你是萨德识别半径下任意一国的外交部发言人，请阐释贵国的立场和应对，并说明理由。

   朝鲜16日在咸镜南道新浦一带试射一枚导弹。其外务省副外相韩成烈在接受采访时表示，朝鲜将继续进行导弹试射活动，将会在每周、每月和每年进行更多导弹试射。

   据日本媒体报道，日本防卫省将在近期讨论引进美军装备萨德防御系统，报道称，日本将在2017年夏季之前敲定导弹防御的蓝图。

从2016年开始，俄罗斯政府就多次声明，旗帜鲜明地反对“萨德”部署。而俄罗斯军方更是强硬表态，称已将战术导弹瞄准韩国，一旦“萨德”系统在韩国部署，将直接使用战术导弹将其摧毁。

【教师总结】中韩建交以来，存在着复杂的经济利益、政治利益、文化利益等等，即使在同一时期，也呈现出亲疏冷热、分离聚合、友好和摩擦并存的复杂状态。使得既存有共同的利益，也存在着利益上的差别甚至是对立。国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益的对立则是引起矛盾与冲突的根源。

小结知识点2：国际关系的决定性因素。丘吉尔：“世界上没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益！”在国际交往中，任何一个国家都会考虑到自己生存和发展的权益。国家利益是国际关系的决定性因素，国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

2．视点评述——辩识中韩国家利益

【情境创设】 韩美7月8日宣布将在2017年年底之前在韩国部署“萨德”反导系统，在国际上引起强烈关注。两国给出的部署理由是，鉴于朝鲜核武、大规模杀伤性武器和弹道导弹的威胁，为保护韩国和美国民众的安全，保障韩美同盟的军事实力。 播放视频《一意孤行 韩国乐天决议为“萨德”供地》

【问题设置】从视频中我们可以看出，对于部署萨德韩国政府的态度和韩国人民的态度不同,这说明了什么？中国人的态度又说明了什么？

【教师总结】对于韩国部署萨德的问题，韩国政府认为是维护国家利益，但对此韩国国内爆发的反萨德游行、示威；说明韩国维护的不一定是人民的利益，借维护国家侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政、侵犯别国内政的行为，是非正义的、错误的，应当受到谴责和反对。所以我们应该坚定又正确的维护我国的国家利益。

（三）感悟践行，维护国家利益。

【情境创设】展示漫画。

【学生活动】 探究活动二：从当代国际社会背景下，谈谈我们应该如何坚定维护我国的国家利益。

【师生共析】生1：我们应好好学习，增强保卫国家、维护国家利益的本领。有条件可以去国外求学，待学业有成之时，必须回国，为中国的发展作贡献。

生2：不断增强国家的综合国力，才能更好地维护国家的利益。

生3：我们要自觉履行维护国家统一的义务，树立坚定维护国家利益的信念，同一切损害国家利益的现象进行斗争。若国家危急时刻，需要之时，我可以参军，也可以捐款。

生4：继续奉行独立自主和平的外交政策，尊重他国正当的国家利益。

   教师从国家和公民两角度点拨、归纳。

【结束语】涉及到国家利益我们一定要据理力争切实履行我们公民维护国家安全、荣誉和利益的义务，以为我们是人民民主专政的社会主义国家，维护国家利益是正当和正义的事情，勿以善小而不为。

四、拓展作业布置

2014年1月，习近平主席在接受《世界邮报》专访时指出，我们都应该努力避免陷入“修昔底德陷阱”，强国只能追求霸权的主张不适用于中国。2015年9月习近平主席访美时再次提到：“世界上本无‘修昔底德陷阱’，但大国之间一再发生战略误判，就可能自己给自己造成‘修昔底德陷阱’。”

试着用国际关系的相关知识来证明习近平主席的观点，并形成你的小论文。