人员组成：

高一年级：张德明（备课组长）  刘  宁  牟丽萍  程光林  张  锋 

魏先虎  高  峰  戴  华  祁冬霞  杨璐璐

高二年级：孙飞（备课组长）  唐  英  朱云峰  张昌军  陈  婷

马亚红  李丽莉  孙留青  梁民伟  李廷斌

高三年级：匡利庆（备课组长）  张  平  姜飞科  汪中海  戴顺其  郭  婕

陈  静  王迎鹏  陈万理  戚  平  韩  炜  徐海红

工作目标：

提高语文教学质量，提升教师业务水平，增加学生语文素养。

1．高一：培养学生学习语文的兴趣，争取超市均分；

高二：增加学生语文积累，争取超市、区均分；

高三：提升学生语文内涵，争取超市、区均分。

三个年级均应增加语文优生人数。

2．争取尽量多的教师评上区教学带头人和教学骨干。

3．以校本课程为依托，使文学社活动趋于常态化，多渠道多方面展现学生语文学习风采和成果。

教学任务：

高一年级完成必修三、必修四的教学；

高二年级学完<<现代散文选读>>与<<<史记>选读>>,还有《唐诗宋词选读》部分内容；

高三年级完成一轮复习，进行高考二轮复习。

工作重点：

1．教学五认真

（1）集体备课：

提高认识，统一思想，认真对待，积极参与。

备课组长要做好体积备课的准备和组织工作。提前谋划，确定备课专题，明确备课内容，指定主备教师。备课时，大家积极讨论，畅所欲言，形成共识。

集体备课的重点建议放在教学内容的选择、学生活动和教学模式的设计、导学案和反馈练习的编制上。

（2）个人备课：

采用备课本备课的教师，应项目齐全，环节完整；注重教学流程的设计，注重教学方法的选择，注重学生活动、特别是思维活动的安排。

使用教学案（集体备课）的教师，应注明复备和上课时间，复备内容不少于全案的1／4，且用其他颜色标明。

公开课教师应向听课教师提供教案，并将教案电子稿交给备课组长。

青年教师及新教科目的备课必须写详案，对具备一定教学经验且教学态度认真的教师，可适当放宽要求，写出简洁实用的简案。

导学案可作为教师备课的重要组成部分，但不得以之代替备课。

不管何种形式备课，必须有课后反思，次数不少于总备课数的1／2，可在相应栏目中显示，也可另外附注。

（3）听课

倡导教师间的互相听课和交流。

学期内教师听课不少于20节，其中有5节班会课，区教学骨干层次以上的教师鼓励多听。

听课教师听课过程中要做好记录，并形成课后评价，及时上交评价表，并注重与被听课教师的交流和探讨。

2．理论学习

结合专题研究，认真学习教育教学理论，提高自己的理论水平。学习形式以集中学习和自学为主，学习材料一般挂在学校网站的教研组网页上。

3．教学研讨（专题研究）

（1）积极参加市区各项培训和教研活动，认真记录和思考。

（2）积极参加校内和组内开展的学习、培训和教学研讨活动，认真听记，积极发言交流。

（3）教师，特别是骨干教师要积极承担各类教研活动的任务，把它当做锻炼、提高自己的一个良好平台，认真准备，虚心求教，积极反思。

（4）积极撰写教学反思、论文和案例，并参加各级各类评比活动。

（5）积极参加教研组专题研究和个人课题研究工作，将理论与实践有效结合起来，以提高自己的课堂教学效益。我组的研究专题是课堂教学内容的选择与确定，设想高一侧重于必修教材的教学，高二侧重于选修教材的教学，高三侧重于复习内容的选择。请各组的教研活动和教师们的个人课题或教学反思有所涉及。

(6)积极准备好区二模质量分析及高三复习教学研讨活动。

4．校本课程（文学社）

依托校本课程，积极开展语文第二课堂，搞好文学社的各项活动，丰富学生的语文生活，开阔学生的语文视野，提高学生的语文素养。

5．活动竞赛

（1）认真指导学生开展朗诵、诗歌创作、演讲辩论、征文竞赛等各种有益的语文活动，努力使学生喜爱语文学习。

（2）做好市先进教研组的评选工作。

6．网站阅读

（1）做好网站的更新工作。

（2）坚持语文阅读，为提高学生学习语文的能力和素养做一些有益的探索。建议各位教师利用好学校阅览室和图书室，建设好班级读书角，指导学生的读书和笔记。各备课组可以搜集自己阅读中的一些发现，特别是一些针对时弊的文本，印发给学生作为阅读材料，引导学生关注时代、关注社会、关注生活，以提升学生的情感和思想内涵。

7．队伍建设

（1）积极搞好江宁区新一届学科教学带头人和教学骨干的评选工作。

（2）认真落实“青蓝工程”。

（3）配合区教研室，做好带头人、骨干教学视频讲座活动。

南京市天印高级中学语文组

2012.02.09