人员组成：

高一年级：张德明（备课组长）  刘  宁  牟丽萍  程光林  张  锋 

魏先虎  高  峰  戴  华  祁冬霞  杨璐璐

高二年级：孙飞（备课组长）  唐  英  朱云峰  张昌军  陈  婷

马亚红  李丽莉  孙留青  梁民伟  李廷斌

高三年级：匡利庆（备课组长）  张  平  姜飞科  汪中海  戴顺其  郭  婕

陈  静  王迎鹏  陈万理  戚  平  韩  炜  徐海红

工作目标：

1．提高教学质量，提升教师水平，增加学生素养。

2．教学任务：高一年级完成必修一、必修二的教学；高二年级完成必修五和《史记选读》（部分）的教学；高三年级完成《唐宋八大家》的教学和高考一轮复习。

工作重点：

1．组织

组织三个年级备课组长做好教学计划的制定和实施工作。组织全组教师开展理论学习，提升自己的教学水平；做好教学五认真，获得教学效益。组织学生开展各项活动。

2．协调

一是统筹三个备课组的工作，使语文的教学，在遵循学科规律的前提之下，既有学科教学的统一性、一贯性，又有依据本年级的教学要求和学生特点而保持的个性和灵活性。

二是协调教研组、备课组和学校各部门的关系，既使组内工作为学校总体工作服务，又使组内工作从学校总体工作中借力。

3．服务

    竭己所能，为各备课组各项工作的顺利开展，为各位老师的专业成长，为学生语文学习能力的提升做好服务保障工作。

重点工作：

1．备课听课

（1）集体备课：

提高认识，统一思想，认真对待，积极参与。

备课组长要做好体积备课的准备和组织工作。提前谋划，确定备课专题，明确备课内容，指定主备教师。备课时，大家积极讨论，畅所欲言，形成共识。

集体备课的重点建议放在教学内容的选择、学生活动和教学模式的设计、导学案和反馈练习的编制上。

（2）个人备课：

采用备课本备课的教师，应项目齐全，环节完整；注重教学流程的设计，注重教学方法的选择，注重学生活动、特别是思维活动的安排。

使用教学案（集体备课）的教师，应注明复备和上课时间，复备内容不少于全案的1／4，且用其他颜色标明。

公开课教师应向听课教师提供教案，并将教案电子稿交给备课组长。

青年教师及新教科目的备课必须写详案，对具备一定教学经验且教学态度认真的教师，可适当放宽要求，写出简洁实用的简案。

导学案可作为教师备课的重要组成部分，但不得以之代替备课。

不管何种形式备课，必须有课后反思，次数不少于总备课数的1／2，可在相应栏目中显示，也可另外附注。

（3）听课

倡导教师间的互相听课和交流。

学期内教师听课不少于20节，其中有5节班会课，区教学骨干层次以上的教师鼓励多听。

听课教师听课过程中要做好记录，并形成课后评价，及时上交评价表，并注重与被听课教师的交流和探讨。

2．练习考试

（1）课后反馈：建议从复习巩固和延伸拓展两个方面着手，强调短平快。

（2）限时训练：建议以基础知识的复习为主，让学生不断强化对字音、成语等的识记，为高三的复习打好基础。

（3）周练：建议以阅读为主，落实阅读的思路和方法，强调对文本的理解和感受，不求快而求稳。

（4）月考：建议针对前一阶段的学习（复习）内容，观照高考但不惟高考。

（5）在高一高二时考虑以专题或结合讲评等方式，进行语言、文体、文学和文化等知识的复习和积累，为高三的复习打好基础。

（6）作文：建议高一以记叙类为主，高二以议论类为主，高三以三种题型为主，侧重于文体的基本要求和学生普遍问题的校正。

3．教研竞赛

（1）积极参加市区各项培训和教研活动，认真记录和思考。

（2）积极参加校内和组内开展的学习、培训和教学研讨活动，认真听记，积极发言交流。

（3）教师，特别是骨干教师要积极承担各类教研活动的任务，把它当做锻炼、提高自己的一个良好平台，认真准备，虚心求教，积极反思。

（4）积极撰写教学反思、论文和案例，并参加各级各类评比活动。

（5）认真指导学生开展朗诵、诗歌创作、演讲辩论、征文竞赛等各种有益的语文活动，努力使学生喜爱语文学习。

（6）认真学习教育教学理论，提高自己的理论水平。学习材料一般挂在学校网站的教研组网页上，请大家及时、认真地阅读、学习。

（7）积极参加教研组专题研究和个人课题研究工作，将理论与实践有效结合起来，以提高自己的课堂教学效益。我组的研究专题是课堂教学内容的选择与确定，设想高一侧重于必修教材的教学，高二侧重于选修教材的教学，高三侧重于复习。请各组的教研活动和教师们的个人课题或教学反思有所涉及究。

4．网站阅读

（1）做好网站的更新工作。

（2）坚持语文阅读，为提高学生学习语文的能力和素养做一些有益的探索。建议各位教师利用好学校阅览室和图书室，建设好班级读书角，指导学生的读书和笔记。各备课组可以搜集自己阅读中的一些发现，特别是一些针对时弊的文本，印发给学生作为阅读材料，引导学生关注时代、关注社会、关注生活，以提升学生的情感和思想内涵。

具体工作：

9月：

1．制定教研组和备课组计划。

2．三个备课组课任教师信息采集。

3．布置市高中教师基本功大赛事宜。

4．布置南京市先进教研组评选工作。

5．布置区新一届教学骨干、带头人评选工作。

6．宣讲备课、上课、听课、练习、教研、活动等要求。

10月：

1．基本功大赛（经典古诗文默写——第一类：《橘颂》《哀江南赋》《孔雀东南飞》《春江花月夜》《滕王阁序》《长恨歌》，第二类：2011年江苏高考考试说明中古代诗文默写篇目64篇，下水作文，文言文标点翻译）、南京市先进教研组评选和新一届区教学骨干及带头人评选的准备工作。

2．区高三复习课研讨活动（10月20日，临江高中）。

11月：

1．基本功大赛和先进教研组评选的准备工作。

2．复习迎接期中考试。

3．区高一新授课研讨活动（11月17日，区高中）。

4．基本功大赛、南京市先进教研组评选和新一届区教学骨干及带头人评选的准备工作。

12月：

1．教师基本功大赛初赛（12月1日，周四下午，区教研室，45岁以下教师）。

2．区高二文言文教学研究（12月15日，东外）

3．南京市中学教师基本功大赛复赛（12月23日，周五下午，第三初级中学——中山南路九条巷8号——地铁1号线张府园站下，2号站口出）。

4．南京市先进教研组评选材料申报。

5．参加新一届区教学骨干和带头人评选。

1月：

1．教师基本功大赛颁奖及展示活动（1月5日，周四下午）。

2．期末考试复习迎考。

3．完成教研组、备课组、个人小结。

南京市天印高级中学语文组

2011.08.30