10月10日下午，南京市江宁、溧水、高淳三区近40名生物教师齐聚南京市天印高级中学，开展主题为“抓实新课教学  谋划一轮复习”的联片教研活动，此次活动内容充实、形式丰富，让与会教师收获颇丰。

来自南京市天印高级中学的刘海燕老师和江苏省溧水高级中学的陈云老师就《植物生长素的发现》进行了同题异构教学展示，刘老师应用多种教学手段，以生物学史为主线，带领学生层层递进地体验了科学家们的科学探究史，潜移默化地融情感教育和价值观教育于课堂，很好的激发了学生的思维能力。陈老师用一个又一个设问，将学生不知不觉地带入科学探究的世界，多次小组合作、深入探究，既重温了科学家的探究历程，又在设计实验、分析实验的过程中提升了探究能力和解决问题的能力。

接着，来自南京市天印高级中学的成培平老师做了题为《生物教学路漫漫，吾将上下而求索》的讲座。成老师结合自身的教育教学历程的体验和个人成长和大家进行了交流，他用一个个例子生动地叙述了他在教育教学中的问题和解决办法，也就自身学校的做法进行了解读，让与会者感同身受。

讲座后，溧水第二高级中学的钟倩萍老师对两节同题异构课进行了点评，钟老师用精简的评价对两节课的设计、结构和重难点突破等方面进行了评价，同时也就某些细节处理提出了自己的见解。溧水区教研员戴老师在认真的聆听了两节课后也提出了有较高探究价值的问题，让与会的生物教师在以后的教育教学中有了研究的素材。

最后，江宁区生物教研员王良成老师对两节课和讲座做了总结性评价，他认为，两节课各有特色，展示了两位生物教师扎实的教学基本功和精湛的课堂教学能力，在科学探究中较好的完成了教学目标，也在重难点的突破上作了很多的思考。当然，王老师也指出了一些不足点，他认为，我们要珍惜一些集体活动的机会，要敢于质疑，敢于争论，只有争论了，思路才会清晰，只有激辩了，问题才会解决，也正是在不断地质疑和争论中，我们的老师才能成长。