南京市天印高级中学2017～2018学年第一学期

高三英语备课组教学计划

一、指导思想

以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以牛津英语教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能和非智力因素，调动他们学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应高考形式和要求。

二、现状分析

整体情况：2018届市期初考试参考学生共21665人，全市均分66.99分。其中105分以上的考生63 人，95分以上的 1158人，85分以上的4098 人，75分以上的8021 人，65分以上的12155 人，60分以上15991人。

就本校分数段情况来看结合与兄弟学校的对比，我校优分段人数不足，低分段人数为数众多，这给我们的启示是：要做好“抓两头，促中间”的工作，稳步提升英语学科的整体水平。我校目前尚数处在新授课阶段，一轮复习还未充分地得到展开，因而学生英语语言基本功还不够扎实，对于一些常见的词汇的掌握和运用还存在着较大的问题。此外，学生在综合能力题型的表现也不尽人意，有待进一步的训练和提升。在一轮复习中，将以读写为中心，夯实学生英语语言基础，提升学生综合运用英语的能力。

三、目标达成及措施

关注各个班级发展，从一轮复习开展之日起，夯实基础，每周两次综合性限时训练，关注语言基础同时注重能力提升。依据不同班级层次，组内分享，定时、定量，有效增减，确保高效，力求在南京市一模考试中，英语全市排名更进一步。

工作重点:

1. 加强备课组建设，充分发挥集体智慧

  认真落实好学校和教研组下达的各项工作。备课组老师共同协作，集思广益，实现教学资源和教学经验的共享，提高备课和复习备考的质量。教学过程做到统一教学进度、统一教学内容、统一作业内容。集体备课每周一次，做到定时、定点、定人，认真反思前一阶段教学情况，主备人主讲下周教学目标、内容、策略等，大家共同探讨教学的问题、困惑等。平时教学工作，随时讨论新发现、新问题。每双周备课组内公开课，认真听课、评课。

2. 优化高三课堂教学，提高教学效益

  认真研究各课型的课堂教学（新授课、词汇教学、阅读讲评课、试卷讲评课、语法复习课、模块复习课等），努力提高课堂教学效率，积极探索适合我校学生学情的的有效途径和方法，确保高三英语教学工作保质保量，学生的英语学习成绩能有明显提升。积极参加各级各类教科研活动，借鉴他人好的做法，不断完善我们的教学，形成我们自己的特色。

3. 狠抓学生学习基础，做好分层教学  

扎实的英语学习基础是学生学好英语的前提和保障，因此要帮助学生过好词汇关、语法关，掌握好一些阅读和解题方法、策略，学会分析长难句，能用正确的英文句子进行口头和书面表达等等。另外，教学中还要做好分层要求。实验班和平行班在教学进度、教学内容、课后作业等方面分层要求，适当调整；针对不同学习水平的学生还要做好提优补差工作，使他们能够学有所获。

四、工作安排

具体教学要求及措施

1. 高三新授课：完成第九、十模块教学，第十一模块重点处理词汇。

   新授课以阅读为主，帮助学生分析篇章结构、主旨大意、作者写作意图等，培养学生分析、理解及解决问题的能力。指导学生学会分析长难句，利用单元话题写作。

2. 3500高考词汇：本学期完成第一轮词汇复习，按照课本模块进行，每周附加按字母顺序检测。

   优化词汇的教学方法，复习时做到词不离短语、词不离句，词不离篇，把记忆和使用结合起来。循环反复地督促学生识记词汇，尤其是核心词汇要牢牢掌握。坚持词汇听写，并通过各种词汇练习，利用语境帮助学生操练词汇，提高他们词汇辨析能力和活用能力。

3. 语法复习：本学期完成语法第一轮复习，掌握好各语法项目中的重难点、易错题。

   明确《新课程标准》和《考试说明》中对语法教学要求，帮助学生对重点语法项目进行有效的总结、归纳和梳理，弄清和掌握好易错题。每一位学生必须要有错题本，及时整理和归纳，经常复习和反思，逐步突破自己的难点和薄弱点。定期错题再训练。

3. 听力训练：拟征订维克多听力，每周安排至少四次听力训练，养成良好的听力习惯。

   加强反馈，注重解题指导。要求学生在听力过程中必须做到：听前读题干，听中记笔记，听后归纳总结。

4. 阅读训练：坚持限时阅读，提升学生的知识背景含量、解题速度和质量。

   加强指导学生掌握完形填空、阅读理解和任务型阅读的解题方法和技巧，以帮助学生提高阅读理解能力和解题的正确率。每天确保一定的阅读量，每周至少两次限时阅读练习。

5. 书面表达训练：狠抓学生英文书写，指导学生能正确写出5种基本句型。

   实验班每周完成一篇书面表达，平行班根据实际情况进行调整。针对基础薄弱的学生和班级，我们要坚持单句翻译练习，训练学生定时态和语态，定句型和短语，注意一致性。认真批改学生作文，及时反馈点评优缺点，并做好面批面改工作。要求学生必须要订正已阅作文中的错误，摘抄和积累好词好句并背诵、学会运用。

6. 综合训练：每周完成两套综合练习，重视学生良好答题习惯的培养。

   精心选题（以最近3年各大市模拟试题和高考题为主），严格把好试题的质量关。做到及时批阅、讲评试卷，并编制巩固练习，帮助学生掌握好试卷中的易错题和重难点。

7. 提优补差：尽快了解学生的学习情况，确定好提优补差的人选，利用好课内外时间多帮助辅导学困生，多关注优生。分层要求，努力使不同层次的学生能有所进步和提高。

五、教学进度

开学前，M9教学结束。

                                               2018届高三英语备课组