新时代、新目标、新行动，

推动天印高中向“高品质高中”迈进

2017～2018学年第二学期天印高中工作计划

在过去的2017年，天印校园环境提升工程和体育馆改造升级工程完工，高考成绩再创新高，期末考试三个年级成绩全面飘红，学校获得十二个市、区级集体荣誉，天印更美更强。

教育迎来了新时代，在这个新时代，教育正在经历三个深刻变化：新高考、新课程、新教材带来“教育形态”与“学校形态”的变革；对优质资源需求倒逼当下教育从低纬度教育向高纬度教育转变；互联网+教育，加速教育教学从经验化向精准化转变。学校也设定了新目标：天印高中“十三五”规划提出：教学优质化，发展多元化，办学特色化，校园现代化，环境生态化的发展路径,把天印高中建成：学习型校园，效能型校园，数字化校园，科技型校园，健康型校园。进一步完善学校办学条件，推动天印高中品质发展，适应新高考需要，办好人民满意的教育，促进学校优质、可持续发展。

面对新时代，新变化，新目标，新征程，天印高中必须付诸新行动！

一、全面加强师资建设，不断提升教育品质。

1.强化师德建设，将师德建设进行到底，让天印校风风正气清！行政领导要进一步以身作则，争当典范，团结互助，以校为家，把心思放在工作上。班主任进一步深入班级、跟班、看班、管理好班。 科任教师既教书又育人，组织好和保证教学秩序，吃透教材，把握好标准，规范教学行为，落实推进课改，科学教法与学法，合理课堂结构，打造高效课堂，全面提高教育教学质量。教辅人员服务更加自觉、精细、到位。

2.2018年，新一轮区学科、德育带头人、优秀青年教师评选在即，学校将认真组织、鼓励教师参评，期待更多老师榜上有名；

3.面对新教材、新课改、新高考,早关注、早思考、早研究、早设计。

4.课程改革形成天印特色，倡导教师一岗双职，更多教师投入到课程改革中，开发校本课程，做出特色，做出成绩，做出影响。

二、育人是学校一切工作起点，坚持立德树人，不断提升天印办学品味

1.五项常规是抓手，常抓不懈。设岗育人要细化，抓落实。构建“学生个人—班级团队”互相促进、共同发展的“学习、生活共同体”建设，促进环境育人、全员育人工作的提升。把“阳光体育锻炼”作为常规的重点工作，做细、做实、做到位，做出亮点，做出特色。

2.班主任工作讲艺术。以“班主任工作室”为载体，以班主任例会为渠道，“请进来、走出去”，不断推动班主任队伍学习力的提升，强调班主任队伍建设的科学化，行为的规范化，引导班主任发掘自我，扬长避短，促进班主任德育能力的提升。

3.德育工作课程化、活动化，追求高品质、高品味；通过班级文化建设评比、特色班集体建设评比积极营造文明的校园环境；通过儒雅少年评比、区优秀学生评比、天印之星评比促进学生自主文明意识的提升；通过兵役登记、成人仪式、百日誓师、社会实践、读书节、艺术节、百日壮行、毕业典礼等主题活动，增强学生责任感、使命感，发挥仪式教育的功能；积极争创书香校园和市文明校园的创建。

4.安全教育常态化，突出心理教育，构建和谐校园，充分发挥校园心理教育援助中心和班级心理联络员的功能。做好春季传染病防控工作，防到位，控及时，保障教育教学活动正常有序。

三、坚持党建引领，实现立根固本

1.强化学习教育以立根。继续推动“两学一做”学习教育常态化、制度化，继续开展各类专题学习教育活动；

2.推进党建工作以“固本”，强化党内政治生活的日常管理，落实“三会一课”、“固定学习日”、“统一活动日”、“主题党日”各项党组织生活制度 ；

3.继续深化“一支部一品牌” 党建活动，凝练打造“红心、爱心”共筑教育梦品牌项目。

四、抓实教学管理，狠练内功，促进学校跨越式发展。

1.教学常规精细化，落到实处。根据新课程改革和素质教育的要求，对教学过程的各个环节，进行分析研究，狠抓教学常规的落实，做到精细化管理。加强集作业布置与批改要落实到位，训练及时，容量恰当。体备课的深度研究，落实教师的“复备”。上课要精细，方法要灵活。

2.两组建设明确化，写在明处。教研组长、备课组长要强化责任意识和质量意识，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研。以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。备课组长要根据学生实际，抓好集体备课环节，认真指导编写好高质量的教学案，依据大纲、考纲，精选习题。备课组长要及时把精选的学案、模块试题、课件等学科资料充实到学科资源库。

3.课程改革制度化，加强监控。进一步推进校本课程的编写和开设，继续在高一年级开设“3F”课程，提倡和鼓励教师承担选修课程，探索把校本课程和选修课程纳入量化管理的办法。经过探索、实践，形成具有天印个性，有特色，系统化的校本课程体系，并培养出课程建设的教师团队。

4.教育科研精品化，大力提倡；督促教师参加课题研究及参与各级各类教育科研活动，做到当期个人课题立项率（结题率）达到市、区平均数。鼓励教师教育教学论文发表在市级以上刊物或在区级以上获奖。加强教科研管理与调整激励制度，有引领学校教育教学改革的集体课题或项目，取得有影响成果的情况。

五、咬定目标，各年部齐头并进

（一）高一年级：抓两头，促中间，面向全体，全面出击。做好时间切割、任务导学工作，确保有序、高效；各学科守住第4底线，缩短差距，拉开距离；开好3F课程，让高中学习生活有意思、有意义、有价值；升级版本强素质，凝练内功促发展。

（二）高二年级：实现开门红，打响第一炮，谋划新高三。前三周课务安排，协同作战；科学安排晨读、早自习、午练，用好、用足时间；抓两头，实现小高考突破，各科一次性合格率争取100%，4A人数争取达到全区4A总人数的5%；语数英三科用好前三周调整时间，谋划好准高三工作。

（三）高三年级：全情、全力、全速，立足奋斗目标，争取梦想目标。教室考场化、学案考卷化、训练考试化、考试常态化；认真做好三个本一表：错题本、好题本、摘抄本、丢分表；设置学科自习课和公共自习课；观看理化生实验录像，搜集两种素材，制作作文纸。

六、让制度管理人和事，守底线、讲规矩内化于心，外化于行。反思十年管理中存在问题，修订和完善天印管理制度和绩效考核制度；全面推行“智能化”管理；做好绩效考核中的统计、公示工作，做到段段清；加强监管力度和赏罚力度，才是真正的人性关怀；

七、技术改变生活,装备塑造品质,智慧校园创建必将领航学校高位发展。利用互联网、物联网、云计算、大数据、人工智能等信息技术，改善学校信息技术基础设施，营造网络化、数字化、个性化、泛在化的智慧教育环境，扩大优质资源覆盖面，推进信息技术与教育教学、管理的深度融合，提高教育教学质量，提升教育治理水平，促进教育公平和优质均衡发展，培养具有较高思维品质和较强实践能力的创新型人才。

幸福生活靠奋斗创造，幸福花儿靠汗水浇注，只要全体天印人：激情、热情、豪情，深情厚谊，用行动创造感动；强心、精心、用心，心花怒放，用拼搏赢得未来，我们坚信：天印的明天会更好！