2018-2019第二学期高一政治组教学计划

本学期客观原因，教材未能及时到位，一周后才能发放。备课组根据课时计划印发相关资料。备课组目前共4名教师，经验丰富，团结协作，共同研讨，使高一政治教学工作正常开展。

一.本学期教学任务

完成必修2政治生活全部内容

二、本学期拟达到教学目标

系统学习课标要求

新课标中强调思想政治课程的实施，以课程标准为依据，以发展学生想政治学科核心素养为目标。力求将学业质量转化为具体的教学要求，体现教学与评价的一致性。

本课程学要运用多种方式、方法，引导学生自主学习、合作学习和探究学习，强调学生的活动体验是其思想政治学科核心素养发展的重要途径;

评价要将过程性评价与终结性评价相结合，着重评估学生解决情境化问题的过程和结果，反映学生所表现出来的思政治学科核心养发展水平。

具体教学目标的制订与评价方式的选择应该聚焦学生思想政治学科核心素养的发展，整合知识与技能、过程与方法、情态度价值观。这就需要从总体上把握思想政治学科核心素养要素之间的相互关系和各自的独特价值。要看到它们不是孤立存在的，而是一个有机整体，在内容上相互交融、在逻辑上相互依存。把握每个思想政治学科核心素养要素的独特价值，可依次归结为：有信仰、有思想、有尊严、有担当。

而新课标中关于课程教学的具体建议为：活动型学科课程的教学设计、辨析式学习过程的价值引领，综合性教学形式的有效倡导，系列化社会实践活动的广泛开展。即：第一，围绕议题，设计活动型学科课程的教学;第二，强化辨析，选择积极价值引领的学习路径;第三，优化案例，采用情境创设的综合性教学形式;第四，走出教室，迈入社会实践活动的大课堂。

三、主要教学措施

1.教案与课件相结合教学，重视学习兴趣的培养。

2.分组教学：注重基础知识教学，培养提高能力。

3.强化知识的的落实检查：抽背、听写、默写过关。

4.针对性解题技巧辅导，训练、督促过关。

四、本学期教学研究

（一）专题（主题教研）

1.如何提高学生参与政治生活的兴趣和能力        2.不同类型的主观题解题技巧的落实

（二）互帮互学计划

1.共同探究如何突破政治生活教学中的重难点

2.共同探究政治生活关联的时政

五、公开课安排：