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南京市天印高级中学心理健康教育工作简报 

新学期开始，在共同迎接祖国 70 华诞的日子里，南京市天印高级中学的心

理健康教育工作也全面启动。本着为了一切为了学生、一切服务学生的工作宗旨，

我校心理健康教育工作结合学校德育情况，开展了以下活动： 

一、做好心育中心常规性工作安排 

新学期开始，结合学校的各项工作安排，制定心育中心的学期主要工作计划，

安排本学期心育中心专职教师值班表，做好工作台账记录，拟定好高一年级心育

课程的相关主题活动。积极筹备高二、高三年级的心理讲座，同时，做好学生的

个别心理辅导。专职教师定期开展研讨，集体备课、研课，结合学生发展的实际

需要做好每节课的教学设计与活动安排，将心育中心每项常规性的工作得到细致

落实。 

插图：                                                                                                                     

二、关注学生适应性问题辅导 

          面对高一年级的新生，在心理课堂上开展以《适应新集体》，《融入新班级》

等为主题的心理健康教育课程，帮助高一的新生以更好的积极心态，适应学校的

学习和生活。同时，帮助高二年级分班后的学生，调整自己的学习状态，更好的

在新班集体中开展学习生活。做好高三年级的学习心理调适，以更积极的心态迎

接考试。 

插图：                                                                                                                       

三、关注学生心育活动开展 

本学期开始，成立了《校园心理剧团》，发挥年级各班心理联络员的作用，

积极参加南京市第三届“悦心杯“校园心理剧大赛的评比活动，主动配合班主任教

师做班级、年级心育活动开展的宣传工作。发挥学生的创作积极性，自编、自导、

自演校园心理剧《其实我想更懂你》，开展年级范围内的校园心理绘画故事征集

活动。学生们积极参与，心理社团成员主动承担相关工作任务，架起班级学生与

心理教师，班主任教师之间的沟通渠道，切实为学生做好心理健康教育服务工作。

插图：                                                                                                                       

四、关注专兼职教师心理专业知识成长 

      本学期开始，组织校内更多非心理专业的教师，班主任群体积极参与心理健

康教师资格证的相关学习活动，安排专业教师参与江宁区生涯规划教育培训活动。

积极参与南京市“育心杯“创新项目申报活动，面向全体教师介绍南京市“宁教授工

作室“的相关工作内容，帮助有需要的教师不断的进行专业学习和成长。积极参

与江苏省十三·五规划课题的研究，研究校情、关注学情，真正为学校的发展贡献

心育力量。 

插图：                                                                                                                  

五、做好个别学生的心理辅导工作 

针对一些有需要的学生，安排合适的时间进行个别心理辅导，学校心理健康

教育中心每周一至周五全天对所有在校学生开放，心理中心专职心理教师积极接

待来访的学生，积极协助班主任，家长做好学生的心育工作。遵守伦理规范，做

好学生的个别咨询记录，建立个别学生的心理档案，并及时的予以特别关注，为

学生的心理健康成长做出努力。 

插图：                                                                                                                    

                                                                                南京市天印高级中学 

                                                                                  心理健康教育中心 

                                                                                  2019 年 10 月 7 日