2019年9月20日，信息组王培娣老师在组内开展关于新课标的培训，王培娣老师结合前期在盐城进行省培时的经验，细致地梳理了本次新课标的设计背景和目的。

王培娣老师重点介绍了学科核心素养，从四个核心要素进行了具体描述，分别是信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。在设计依据上，以立德树人为指导思想，紧扣课程方案设置结构，参考国际标准突出前瞻性、体现学科自身发展特性，使得课程结构更为科学合理、有针对性。

课程结构由原来的必修和选修两类课程的6个模块改为必修、选择性必修和选修三类课程共10个模块。具体来说，新课标中必修课程分2个模块，分别为数据与计算、信息系统与社会，学分由原来的2学分改为3学分，每学分18课时，共54课时，以此作为学科学业水平合格性考试的依据。新增选择性必修课程，共6个模块，每个模块2学分，每学分18课时，需36课时。作为必修课程的拓展与加深，学生可在修满必修学分的基础上，根据能力、发展需要选学。其中数据与数据结构、网络基础、数据管理与分析作为学科学业水平等级性考试的依据;人工智能初步、三维设计与创意、开源硬件项目设计三个模块作为综合素质评价的内容，以便更好满足学生升学和个性化发展的需要。选修课程包括算法初步和移动应用设计2个模块，为满足学生的兴趣爱好、学业发展、职业选择而开设，并列入学生综合素质评价的内容。

本组老师认真听讲，纷纷表示本次新课标课程结构的调整，不仅促使信息技术课程设置更具科学性、合理性，同时，也进一步顺应我国高考改革，兼顾升学与个性化发展，凸显学科核心素养，满足我国对数字化时代创新人才培养的需求。