地理组举行校内学科教学展示活动

【活动方案】

一．活动目的

为了促进组内老师的集体教研的氛围，也为了提高组内老师的专业素养和水平，我们在组内举行了本学科的“教学基本功”的教学比赛。

二．活动组织

   本次组内的“教学基本功”教学活动，由赵跃成老师和刘志华老师开设公开课，教研组长牵头，各备课组长负责落实组内成员参与集体研讨。

三．活动内容

   具体公开课安排如下：

1.  赵跃成老师   高三（5）班  《地理环境对区域发展的影响》

2.  刘志华老师   高三（8）班  《6-1人地关系思想的演变》

四．活动评价

赵跃成老师的公开课点评：

首先，教学目标的确定符合课程标准，联系学生实际，从认知目标、能力目标、情感态度以及美育目标，很好的把握学生心理，考虑个体差异进行系统设计。

其次，教学进程设计，充分调动学生主动性，体现以学生为本，以学生为主体的教学原则，采用问答的形式，充分挖掘学生内在潜力以及原有知识储备，并有机结合课本自身实际，受到了良好的效果。

再次，在教学突破口选择上，把握了本课的主旨并让学生自主找答案，依次通贯全文。

最后，以考点为依据，在讲的基础上注重练习，使学生的知识尽快地掌握和巩固，也是这堂课的亮点之处。

刘志华老师的公开课点评：

  刘老师的课内容丰富，但由于有一个顺畅的思路在引导，整堂课显得很紧凑，却不让人觉得这堂课很长，同时也很好地完成了刘老师自己所确定的教学目标。这堂课有以下几个方面给我留下了深刻的印象。首先从整堂课的结构思路上讲，主要有灵活和清晰两个特

头分析到脚的步骤，根据内容的重点、难点，来安排课堂设计的结构，可谓灵活。其次，刘老师还相当重视课堂上的训练，一方面引起了学生的自主思考，调动了学生参与的积极性，另一方面，更是能够巩固学生当堂掌握的知识，从这堂课的实际情况来看，的确，效果相当好。还有就是内容充实，能够很好地呈现资料，图片等辅助手段，帮助学生理解，可谓恰倒好处。

这个过程也给了我不少启发，比如作为老师最重要的是要善于、勤于钻研教材，要积极地与前辈、老教师交流，善于学习、善于吸取，除此之外，还要多向相关的杂志、论著学习，来提高自身的水平。总之一句话，教师必须积极、虚心、不断地学习。

这次活动的成功举行，对促进组内老师的教研氛围和专业成长都有很大的促进作用！

6-1《人地关系思想的演变》）.ppt

地理环境对区域发展的影响.ppt