本学期本组教研采取了同题异构的模式进行，两位同年级老师分别开设课题相同的两节课，第一节是彭老师开设的《五十六朵芬芳的花》

教学设计

1、教学目标：

1）能认真、用心地听赏本课的七首歌曲，感受不同体裁、不同地域汉族民歌的不同特点，并了解民歌风格各异的原因。

2）在听赏、体验的基础上，能积极参加小组讨论，归纳总结号子、山歌、小调这三种汉族民歌的音乐特点。

2、设计思路：（包含教材结构、内容分析、学情分析、教学思路及教学方法及手段）

从学生熟悉的民歌着手,激发学生学习兴趣,创造愉悦的学习氛围,教师的参与,可增进师生情感交流,起到引导示范作用。

我国民歌数量众多，所涉及的内容也十分繁杂。如果只是泛泛的介绍，效果肯定不佳。通过对教材的分析，我将本节课的教学目标定位在了让学生了解汉族民歌的主要体裁——劳动号子、山歌、小调，通过欣赏几首有代表性的民歌，进一步理解和掌握劳动号子、山歌、小调的音乐特点。同时，希望学生能通过本节课的欣赏，对我国民歌有大致的了解，能够逐渐喜欢我国的民歌,珍视祖国优秀的文化艺术。