第二节课由蒋老师授课，在课程设计中

1、让学生课前以小组为单位搜集、筛选、整合有关内容即可以有效提高课堂教学效率又可以培养学生的自主性学习和研究性学习的能力，增进同学之间的沟通交流及相互了解，提高合作意识及团队精神。

2、学生对早期的通俗音乐不太了解，老师提出问题，以此启发、开拓学生的思维，引导学生对中国通俗音乐的诞生产生兴趣，愿意去了解通俗音乐走过的历程。

3、针对学生中存在的“喜欢通俗音乐但不喜欢民族音乐”现象，作为音乐老师有责任正确引导同学们认识到只有民族的，才是世界的。中国通俗音乐发展到今天，其中许多作品具有民族色彩和地域特点，成为经典作品。学生能讨论说出唢呐、板胡等民族乐器，通过欣赏感受和老师的点评，大家能理解通俗音乐与民族音乐不排斥，两者相辅相成，融为一体，两种元素运用得好，就可能成为经典。

4、模仿秀活动目的是激发学生的创作表演能力，展示自己。从课堂效果看，学生的表现非常踊跃，都乐于模仿。课堂上掌声、歌声、笑声接连不断，热闹非凡。