一、指导思想

为促进我校全面快速提升办学质量，朝着高品质高中发展，教师队伍的建设和发展是重中之重。因此，积极开展学校教师的教科研指导、校本研修和各类教师的培训是重要任务。我校进一步强化“科研兴校”意识，落实校本研修措施，加强过程管理，促进教师的专业发展，努力提升教师新课改下实施素质教育的能力。同时由于我校新教师占比较大，2020年9月19人新入职，2021年9月14人，2022年10人，2023年6人，2024年新分配加调入共18人，2025年9月新入职49人，创历史新高，同时我校今年分设上高路和觅秀街两个校区，学校的发展进入新的历史阶段，如何加强对新教师的培养是未来数年面临的重要任务。

（一）教师培训

1．校本培训

结合我校的实际情况，校本培训主要分为几部分：

第一，教研组、备课组团队建设。打造以教研组长、备课组长为龙头学科建设团队。做好学科研，结合市学科教研活动安排，制定两组计划，认真落实集体备课、组内研讨、组内讲座等常规活动，鼓励开展年级特色活动。要求所有市级、区级带头人、青优，本学期至少开设一次组内讲座。讲座电子材料上报教科室文件夹，同时做好教研组网站相关报导。

第二，名师工作室活动开展。依托校孙勇特级教师名师工作室，开展教学主题研讨，课题研究等活动。同时班主任工作室本学期完成成员的班会观摩课，组织沙龙研讨，以老带新，帮助新班主任快速成长。

第三，开设专家讲座。本学期依据区教科室统一布置，完成一次菜单点单讲座，同时邀请其他专家针对高三复习等方面开展培训等。

2.外出学习培训

根据各学科和上级教育管理部门安排，精选老师参加各类教研活动和培训，积极组织相关学科教师参加省级骨干教师培训。同时协助教务处跟进市学科教研活动。参加市级以外培训的老师，回来后需在组内进行二次培训，并上交学习体会或讲座稿。

3.青蓝工程

本学期将分校区进行新一轮的师徒结对活动，教科室做好安排和跟进。师傅开设示范课，徒弟完成听课，并上好汇报课。过程中师徒加强交流，力争加快青年教师的成长。

4.各级带头人、优青教师培养

新的学年，教科室将对开展和跟进教师个人发展规划新一轮的制定和监督，在青年骨干教师中进行梳理和架构，确定发展梯队和后备，做好相关教师个人材料的积累，为下一届各项评选做好准备。同时发挥校内已有的特级和带头人的引领作用，开展新老传帮带活动。组织校内带头人开展校内菜单讲座，留存讲座图片和讲稿，统一上交学校教科室，做好电子文档存档工作。

同时，发挥校内英语、语文、政治、德育等学科市级以上带头人的先锋模范作用，开设带头人专题指导活动，加快青年骨干教师的培养，为后续的特带优培养提供保障。同时完成本学年各级各类带头人和优秀青年教师的年度考核工作。

（二）教科研工作

组织老师参加上级主管部门进行的各项论文评比。鼓励老师撰写论文多投稿，争取多篇核心期刊发表。本学期将组织教师参加各类论文评审的活动。

结合十四五规划要求，组织我校在研的省市区规划课题结题的工作。做好其他现有课题的中期和研究准备工作。尤其是去年立项的18个区级规划课题的过程材料，组织老师进行校内个人课题的申报和研究。

（三）教师继续教育工作

开展各级各类校本培训，组织老师参加公需课的培训，同时完成本学期菜单式讲座的点单工作，做好年底教师的继续教育审验工作。教师依据江苏教师教育网，完成相关网络培训，积累网培学时，达到我校教师的继续教育百分百过关。

二、活动安排表

南京市天印高级中学·教科室

2025.9