一、指导思想

以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，结合新时代高中生心理发展特点，提升班主任识别心理问题、开展心理疏导的能力，构建“预防为主、干预及时”的心理健康教育体系。  

二、培训目标

1. 认知提升：掌握青少年常见心理问题的识别与应对策略。  

2. 技能强化：学习心理辅导技巧（如倾听、共情、危机干预）。  

3. 实践转化：设计班级心理健康主题活动，营造积极班风。  

三、培训内容

1. 理论模块  

  • 高中生心理发展特征与常见心理问题分析（如学业压力、人际关系焦虑）。  

  • 《学生心理健康教育指导手册》核心内容解读。  

2. 实操模块  

  • 案例研讨：模拟学生心理危机场景的应对策略。  

  • 工具学习：心理测评工具（如SCL-90）的简化应用。  

3. 创新模块  

  • 设计“班级心灵树洞”“情绪管理周记”等特色活动方案。  

四、培训形式

• 专家讲座：邀请心理教育专家现场授课。  

• 情景模拟：分组演练心理辅导对话。  

• 成果展示：优秀班主任分享班级心理建设案例。  

五、预期效果

通过培训，班主任能独立开展班级心理普查，建立学生心理健康档案，降低心理危机事件发生率30%以上。