天印高中青年教师校本培训会上讲话：

认真做好职业生涯规划，让自己的人生快乐与幸福!

一、值得关注的一个问题

    职业生涯是一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想的实现过程。简单说，职业生涯就是一个人终生的工作经历。一般可以认为，我们的职业生涯开始于任职前的职业学习和培训，终止于退休。所谓教师职业生涯规划，是指一个人作为教师从事教师职业的整个过程。因此，教师的职业生涯规划，是对有关教师职业发展的各个方面进行的设想和规划，具体包括：对教师职业的选择，对教师职业目标与预期成就的设想，对工作单位和岗位的设计，对成长阶段步骤以及环境条件的考虑。

    因此，这对于我们每个人的重要性都是不言而喻的，应该引起当下年青教师关注。

　　现代人大部分时间是在社会组织中度过的。在毕业后到退休前的几十年中，我们几乎每天都要和我们的工作打交道，因此，我们从事的工作，自己是否喜欢，是否适合，是否觉得这份工作很有意义，对我们同样非常重要。一位总裁曾经说过：“在我看来，世界上最大的悲剧莫过于，有太多年轻人从来没有发现自己真正想做什么。想想看，一个人在工作中只能赚到薪水，其他的一无所获，这是一件多么可悲的事情啊！”

    所以，我们要想我们的职业生涯能获得很大成功，首先我们应该明白成功的一般规律。美国的成功学大师安东尼·罗宾斯曾经提出过一个成功的万能公式：成功＝明确目标＋详细计划＋马上行动＋检查修正＋坚持到底。从这个公式我们可以看出，我们要想成功，一般我们要首先明白我们的目标和详细的计划。我们职业已经确定，下面应该考虑的是这个职业带给我的快乐与幸福。这种快乐与幸福应该成为自己人生的不懈追求。教师是个特殊的行业，教师的快乐与幸福感主要取决于学生和家长的认可，取决于同事和领导的赏识，因此，发展自己才是硬道理。确定我们的目标，同时对我们的整个职业生涯进行初步规划，最后付诸行动，并且经常的对自己的目标和计划进行检查修正，最后坚持到底，定能获得职业生涯的成功，体验到教师这个职业带给我们的快乐和幸福。

二、教师发展平台和基本要求

○教学研讨。教师教学理念的真实体现在课堂，教师内涵发展的根本落脚点也在课堂。开展多种形式的课堂研究活动无疑是转变教师教育观念、提高教师教学能力和加快教师专业成长的重要途径。

（1）集体备课。重点探索教材教法，新课程教学设计。所有教师必须参加每周的备课组活动，认真完成备课组下达的任务，在团队的共同努力下不断提高学科教学成绩。

（2）公开教学。重点探究新课程课堂教学实施，新理念在课堂中的体现。

（3）专题研究。重点研究新课程背景下教师教学方式的改变和学生学习方式的改变。以及新课程课堂教学的评价机制。鼓励把教育教学实践中发现的具体问题作为专题研究内容，增强研究的针对性和实效性。

  （4）教学活动评比。优质课评比、课改案例、优秀教学设计等评比活动，重点探索高效的新课程课堂教学，及时总结推广课改中的经验。

○论文撰写。依托省、市、区各级各类教育教学论文评比活动，多研究、多反思、多动笔，把教育教学实践和理论学习中的反思感悟和心得体会总结提炼成论文，积极参评。积极向各级各类教育教学杂志投稿。

○课题研究。积极参与课题研究无疑对教师专业化发展十分必要，教科研是教师快速成长的助推器，是提升学校及教师品位的活力源。要求所有教师积极申报市、区、校各级课题，积极申请承担我校省市规划课题的子课题研究任务。

○学习活动。积极参加有利于教师成长的学习活动。比如：积极参加校本培训和校外培训，积极加强自主学习，积极参加教师沙龙和教育硕士论坛的研讨交流活动。制订阅读计划，每学期阅读一本教育类专著，并撰写读书笔记或心得或博客。

    古人云：凡事预则立，不预则废。目标的设计对于一个人的成功极其重要，没有目标，工作、生活就失去了方向和动力，这样人很难获得成功。制定职业生涯规划，可以发掘自我潜能，克服在职业生涯发展中的盲目性，增强发展的目的性与计划性，提升竞争的能力和成功的机会。

    规划出自口，落实靠行动。在落实规划的过程中，必须要有矢志不渝的目标和坚忍不拔的毅力，让自己教过的学生因为自己而觉得精彩和健康,让自己的人生充满快乐和成就感。

天印高中无限期待青年教师的精彩表现!

天印高中无限期待青年教师的快速成长!