4月25日范红军老师江宁区网上公开课及评课小结

    范老师本节课主题为漫画作文。授课对象为高三（16）班54名学生。

    针对我校学生实际及书面表达对能力的的高标准要求，这节课打破书面表达教学的常规，采取词---句---文章，汉语---英语---地道英语的过程，把一件看似艰难的任务分解成较容易完成一个个小TASKS. 让全班大部分同学都能参与进来，并小SHOW一下他们的成果。

    课前准备：学生们先用汉语完成这篇作文，要求7-8句，包括三部分内容：漫画内容描述；现象及后果分析；观点与措施。这些汉语版作文教师已评析，并选取具有代表性的一些供课堂教学中使用。

    授课过程：结合作文评分标准第四档的要求，从内容，语法词汇，衔接词以及书写四个环节完成这篇文章。1. 内容。四档要求“虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。”从选取的学生作品中，师生共同分析，找出他们的缺点所在，对照自身，以便修改。2.语法结构与用词部分。此部分重中之重，用时最长。由7名同学将他们所写的汉语句子翻译成英语。然后师生一起对这些翻译过来的句子，从语法结构和用词上进行修饰。3. 列出一些常用的衔接词，并将这七个单独的句子串联起来。4.列出一些书写优美和不规范的例子，提起警示。5.结合以上各项，对这篇共同完成的作文打分。6.作业布置。类似一篇文章练习。

    评课小结：1 一次有意义的尝试，尤其对我校学生，可以采用这些固定过程练习作文，循序渐进。2. 教师课前准备充分；学生参与积极；有较大收获。3. 不足：最好能够在黑板上分块，学生板书后会更工整一些。