《价格变动的影响》  教学设计

南京市天印高级中学 张晓燕

【教学目标】

一、知识与能力

1、理解价格变化对消费者的需求量的影响，及价格变化对相关商品的需求量的影响。

2、理解价格变化对生产经营者的活动的影响。

3、培养学生透过现象分析事物的本质和规律的能力，提高抽象概括思维能力。

二、过程与方法

在教学中，小处着手，大处着眼，因小见大，以大喻小。具体方法有：利用多媒体展示感性材料，故事分析，课堂讨论等。

三、情感、态度、价值观

能实事求是地评价一些现象，通过学习，增强学生“家事国事天下事，事事关心”意识和培养学生“经济人”意识。

【学生特点】

高中阶段学生的形象思维已经得到一定程度的完善，抽象思维能力正在发展。对生活中的现象也有一定程度的关注和了解，但可能缺少对现象的本质的、深刻的分析。他们正需要在学习中加深对一些现象的分析，培养和提高理解问题、分析问题的能力。

【教学设计】

导入：要求学生回忆家里交电费有什么特点。随之设问：想一想：实行峰谷电价的合理性在哪里？

   学生讨论后回答

教师总结：用电高峰时，提高价格，需求量减少；用电低谷时，降低价格，需求量增加。

设问：博鳌亚洲论坛称：“水资源在未来可能比石油更重要！第三次世界大战不会是因为国际恐怖主义或是因为互相之间的矛盾，而可能是因为争夺水资源而开始启动！！！”

  想一想：从经济学角度可以用什么办法缓解此矛盾？为什么？我们应该怎么做？

  引导学生从经济学的角度思考，价格对需求的影响。同时，上升到可持续发展。

 总结：适当提高水价，可以控制用水需求！我们应该节 约用水，坚持可持续发展战略。

1、价格对人们生活的影响

（1）价 格 影 响 需 求

通过导入的结论，可以得出：

 价格上升，减少需求量；价格下降，增加需求量。

判断： 价格变动都会带来需求量的急剧变动。（     ）

讨论：给出关于原油价格上涨带来的替代品需求量的变化的几组生活现象，让学生带着问题看书并思考。

教师总结：

(2)不同商品的需求量对价格变动的反映程度不同

  生活必需品，需求变动小，弹性小；高档消费品，需求变动大，弹性大。

说说当大米和黄金价格都升高时，二者的需求量分别有什么变化？

  讨论：给出成品油价格上调图表，和汽车排队加油的现象，让学生分析汽车的需求量会有什么走势。

（3）相关商品价格变动对需求的影响

总结：互补商品：一种商品价格下降(上升),需求量增加(减少),会引起另一种商品需求量的增加(减少)

 既定商品价格变动，互为互补品的商品需求量呈同向变动。

    互为替代品：一种商品降价(涨价) ——购买量增大(变 小),会导致对另一种商品需求量减少(增加)。既定商品价格变动，互为代品的商品需求量呈反向变动。

小结：以上说的是商品价格的变动会对人们的生活产生影过渡：那么价格的变动对于生产经营者来说，又会有什么影响       呢？

情境设计：现有一家生产荔枝的公司。为了拓展业务，在此公开招募“智囊团”。假如你是“智囊团”一员，请根据以下不同情况为公司的生产献计献策。

  讨论三个问题：分小组讨论

情况一：当市场上荔枝价格很高时，公司该如何经营？

情况二：当市场上荔枝生产日益竞争激烈的情况下，公司该如何做才能保持优势？

情况三：当市场上荔枝供大于求，无利可图时，公司该如何调整自己的经营方向？

学生小组讨论后，选出代表发言。

 教师引导下做出分析。

2、价格变动对生产经营者的影响：

理论：市场上供不应求，价格上涨，扩大生产；供过于求时，价格下跌，减少生产。

（1）调节生产

针对情况一，公司可以扩大生产规模，可以增加供给量，获得更多利润。

分析：提高劳动生产率。当别人都加入此行业时，可以利用先进技术，提高自己的个别劳动生产率，才有降价空间，获得优势。

（2）提高劳动生产率

理论：商品价值量的决定。提高劳动生产率，降低个别劳动时间，价格优势。

（3）生产适销对路的高质量产品

理论：生产商品目的是为了实现商品的价值，物质承担者。人无我有，人有我优，人优我转。当无利可图时，可考虑转产。

小结：以上就是价格变动对生产的影响的三方面的表现。

反馈练习：略

【教学反思】

1、注重从生活中的经济现象入手，激发学生学习兴趣。

从生活中的现象入手分析，能接近学生的实际情况，让学生感受学习乐趣，又能增强学生对生活的思考，关心生活，激发学生的学习兴趣。

2、注重教学互动，让学生成为学习的主体。

学生才是学习的主体，教师是教学的主导，是一个“引线人”。在教学中教师要合理安排教学进程，让学生可以通过自学和合作来完成学习任务，培养良好的学习习惯。

3、重视教学引导，开展启发式学习和探索学习。

确定学生的“最近发展区”，结合学生的实际来组织教学，注意引导学生思考和鼓励学生去运用已有知识去探索。教师要注重合适的点评，增强学生的自信心和成就感，从而增强学习动力和兴趣。

4、巩固知识，进行教学反馈。

除了让学生进行有效地学习外，还要有适当的作业，以达到教学反馈和“因材施教”的作用。