英语考试复习指导

指导老师：天印高中高三英语组  范红军

范老师对英语考试尤其高考策略做过较深入的研究。参加过2007,2009,2011年三次江苏省高考阅卷工作，因表现突出，被江苏省教育考试院评为2011年高考阅卷优秀教师。

英语考试24字真言:

突破词汇、强化听力、以练为主、重视技巧、扬长避短、调整心态。

一、考前最后时段英语总体复习策略：

首先，调整好复习节奏，调整好心态；

其次，浏览已背过的单词，每天熟读一篇范文，记一些好词好句；

二、各种题型答题策略：

1. 时间安排（参考）：

听力测试  20  单项选择 15  完型填空  20  阅读理解  30 

任务填空  10  书面表达  25

注：每位考生应根据自己的具体情况匀出五分钟填涂答题卡和五分钟检查答题情况的时间。

2.听力测试：充满信心、严阵以待、沉着冷静、静心倾听

⑴三个环节 ：听前—　稳定情绪，抓紧预测 

听时—　高度集中，抓关键词

听后—　迅速回忆，梳理信息

⑵注意事项：1. 抢先进入环境，预测对话的话题和内容 2.一定要抢先读题! 正常人一般做不到边听边读题的，听前一定要抓紧时间读题，尤其是利用正式开始前说明时，熟悉一下你要听的将是些什么内容。

⑶具体策略：

策略1: 我将捕捉关键词！以下材料中food是关键，所以选C

Where did this conversation most probably take place？
     A.  At a concert.
     B.  At a flower shop.
     C.  At a restaurant.

Man:        The music and flowers are lovely.

Woman：Yes．I hope the food is good, too．

策略2：脑记和笔记相结合,听的同时注意需记录的有日期、数字、时间或人名\地名等

How much did the man pay for the tickets?

   A. ＄8.           B. ＄12.      C. ＄16.

W : Tickets are four dollars for adults, children’s tickets are half price.

M : OK. I’d like two adults’ and two children’s tickets, please.

策略3：听力是非常快的考试，头脑中不应该有杂念，也来不及有杂念。要做到边听、边理解、边记录、边推测、边选择。保持良好心态，切忌因急躁而影响听后面的内容。把握复听，侧重难点和漏点。

⑷实在听不懂怎么办：1.“3选1”本身就是给考生提供了三分之一的得分可能，决不可让它空着 ；2.根据前后几道题所提供的信息，运用阅读理解的推理手段处理未听清的内容；

⑸最后提醒：听完后把答案填涂到答题卡上。切记！！

3. 单项选择

⑴答题策略：直接法、排除法和比较法。

直接法，就是一眼能够看出题目的答案，就直接选择；      

排除法，就是对于有些拿不准的选项，首先将确认错误的选项逐一排除，最后得出正确答案；

比较法，就是运用联想记忆，将考点与老师讲的内容进行比较，应该说两者之间肯定有相同或相似之处，需要将学过的知识进行迁移，并且与考查的知识点进行比较对照，最终找出正确答案。

⑵单项填空出题一般涉及到以下几个面： 

1） 冠词、连词、形容词和副词的用法； 

2）近义词的选择； 

3）情景、语境选词； 

4）动词与介词或副词搭配构成的固定动词短语； 

5）动词的适当形式（ing/ed/to do)；情态动词的用法； 

6）各种句型的运用； 

7）定语从句、名词性从句等。

⑶注 意：1）  长而复杂的选项未必就是正确的；

2）连续四题选择相同答案的可能性不到1%；

3） 不要想当然。已经做过不少的难题，现不要因为题目太容易而犹豫；

4）要多用排除法；

5）遇上疑问句、强调句、定语从句、插入语等要对题干进行简化和还原。

3. 完形填空：

⑴总体指导：做完形填空时要正确理解短文的意思，包括根据上下文进行逻辑推理并运用科普和社会生活常识进行事理判断等。要综合运用词汇和语法两方面的知识，包括词义辨析、词语搭配、动词时态、句型结构、复合句的关联和习惯用法等。两条原则都十分重要，不可顾此失彼。注意:单选题中的四个答案只有一项是对的；而完形中的四个答案要根据内容选一个最合适的。

⑵遵循三个步骤：1）通读全文，掌握主旨   

2）瞻前顾后，细心选项 

3）反复检查，核实答案

⑶明确考查内容：1）整体理解   2）词语用法   3）句法结构

⑷解题技巧：1）细读首句，把握主题。首句是了解文章全貌的窗口，利用首句的标示作用，可以找到做题的突破口。

2）根据上下文语境，寻找正确答案。充分利用文章的上下文和前后句，找到具有暗示性的词或句，并以此为依据进行选择。

3）弄清句意，寻找固定搭配。固定搭配是历年完形填空的一个重要考点。

4）词义辨析，推出合理答案。一般是给出几个意思相近的词，要求考生根据文章意思选出最合适的词。这就要根据上下文进行判断，找到相关的对应点。

5）利用语篇标志词，寻求突破口。语篇标志词是指能表明各个句群或段落之间内在联系的词语，如表示结构层次的语篇标志词有firstly,secondly,thirdly,finally等; 表示逻辑关系的有：therefore,so,thus,but,however等；表示递进关系的有：even,besides,what’s more,furthermore等；表示时间关系的有：before,after,so far等；表示选择关系的有：or,whether…or等。

6）根据语言结构解题。根据对比或对照结构，排比结构，类似结构等语言结构形式来判断和选择答案。

7）最后要通读一遍，使答案填入后的句子在结构和意思都能上下连贯。

⑸平时训练指导：

1）注意常用词，词组和句型的积累，了解一定量的同义词，近义词在不同语境中的区别，特别是以动词为中心的词汇。如：call, come, do, get ,go ,give, have, hold, keep, look, make ,take, turn, catch ,hand ,help, run , send, think ,try, work , carry, lend, let, move, pick 等。

2）扎实掌握最基本的英语语法知识，特别是各类从句，倒装，并列，虚拟语气等。

4.阅读理解

⑴总体指导：争取找到答案的依据，每个问题的答案均应在原文中找到相关的语句或段落。

⑵解题策略1）先看文章再做题，先看题再读文章，两种方法各有利弊。考试时不要临时改变自己一贯熟悉的做法。

2）最好先大概扫一眼文章，再细读全文。遇有个别词、句不明白应大胆向前看，不要频繁回读。

3）注意文章标题，这是全文中心意思的体现。

4）借助跳读找细节，借助掠读找中心。扩大眼幅，争取一眼看三四个词。

5）全文中心体现的是各段之和。干扰项或是远离文章内容，或是以偏概全。段落中心常与该段首句、尾句相关。 

6）猜测词义时，一定要回到原文中，因为没有上下文就没有词义。事实细节确认题一定要核准原文，不可仅凭印象。

7）推理判断题应注意从文章作者立场出发，从短文中找答案，而不是问你作为一名中学生的看法。

8）应用笔在文中作分析符号，在答题依据旁标注题号，表示这个问题我是有案可稽的。

⑶阅读理解重点问题：

1）考查主题思想或段落大意

1. The story mainly tells us ________.

2. From the passage we know that ________.

3. The writer wants to tell us ________.

4. The best title of this passage should be ________.

5. The main idea of Paragraph 1 is ________.

6. Paragraph 2 deals with ________.

7. The last paragraph ends the passage with an emphasis on ________.

8. What is the subject discussed in the text?

9. Which of the following statements is best supported by the last paragraph?

2）推理判断测试题

1. We can infer from the passage ________.

2. From the passage, we can tell ________.

3. We can conclude from the passage ________.

4. What probably happened in the end?

5. When he said, “…”, he meant ________.

6. This passage would most likely to be found in ________.

3）考查文章细节理解的测试题

1. The right order which tells the story is ________.

2. Choose the right order of the events given in the following.

3. Which of the following maps shows the right position of ….?

4. Which statement is true?

4）考查理解作者写作意图的测试题

1. This article is particularly written for ________.

2. When the writer says … he really means ________.

3. The author’s attitude to… is that ________.

4. What kind of atmosphere does the writer want to create in this passage?

5. The writer regards… as ________.

6. The writer’s purpose in writing this story is ________.

5）猜测词义，常见的考查题干的有

1. The word… in paragraph… refers to ________.

2. The underlined word “…” means ________.

3. The word “…” could be replaced by ________.

4.Which of the following words can take the place of …?

⑷解题技巧

1）.细节理解题解题技巧：　　

　　这类试题考查考生对文中某一细节或重要事实的辨认、理解。因此，考生应该首先阅读短文（特别是广告、说明文等）后面的问题,找出“key  words”，确定所需查找的细节及事实的范围，然后利用略读手法快速确定文中的出处，并对其进行转换、加工，直至确定最佳答案。

2）.主旨判断题解题技巧： 　　

　　主旨判断题的范围一般包括：短文标题、主题、大意或段落大意等。做这类题目时，要迅速地剔除文中的细节事实、作者所使用的论据，找到各段的主题句，然后进行归纳、总结和概括。但要注意：概括出来的中心意思一定要能够覆盖全文或整个段落，绝对不可离题太远、太笼统，或者只概括一段或几句话的意思。

3）.推理判断题解题技巧： 　　

　　推理判断题属于主观性极强的高层次阅读理解题。做这类题目时，要严格依据作者所陈述的细节、事实以及作者的措词，找出能够表露作者思想倾向和感情色彩的词语，然后利用自己已获得的相关知识进行推理判断，从而得出符合逻辑的结论。应注意：当问及作者的看法、意图与态度时，不是在问你作为中国学生的想法，而是作者本人在字里行间所表述的观点。

5.任务型阅读：

⑴解题步骤：三读法。

1）.略读—快速浏览抓住文章中心大意以及文章的结构(借助所给图表结构）。

2） 细读—带着问题，找到文章对应点，确认题型，分析整理归纳信息并且准确表达信息。

3）复读 —复读文章，反复揣摩所填之词是否符合文章内容，其拼写是否正确。

⑵解题时要注意：三审法

1）审文章提示。 是否对填词有否限制（用原文中的单词等）。

2）审结构表达。.整个文章结构(大小标题）；内容表达 (句子类,短语类 )；

3）审语法运用。字母大小写；名词的数和格；动词的形式；形容词副词的比较级最高级；连词，介词；时态语态；主谓一致；第三人称等

⑶解题过程中的具体操作方法：Word formation 词性转换；Definition  下定义；Antonym  反义词；Synonym   同义词；Grammar change    句型转换；Meaning conclusion 句义归纳Key word      中心归纳；Agreement     格式一致。

⑷必须熟背的常用归纳概括词汇：表原因：reasons (for),   causes (of)；表概括、总结:summary ,conclusion；表目的：purpose, aim, goal；表特点：feature，characteristic ,character；

表种类：kind, type, category, style, forms；表评论、评价：comment,  remark, assessment；表方式、方法：means ,way,  method,，solution, approach；表问题：problem, question, issue；表建议：advice, suggestion, tip；表要求、需求：demand, need, requirement, qualification；表态度、观点：attitude, idea, opinion；表情绪、感觉：feeling, emotion,                   motivation；表用途、功能：use, usage, function；表步骤：step, procedure, process；表关系：relation, relationship；表异同：difference, similarity；表影响、结果：effect, influence, result,                             consequence；表反应：response, reaction；表措施、行动：measure, action, activity,                             behavior；表定义：definition；表利弊：benefit, advantage, disadvantage,                   convenience；表质量、数量：quality, amount, quantity, number。

⑸注意事项：

1） 信息的对比，确保词形的正确。 2） 填最恰当最有把握的词。正确答案往往是文中出现过，或者是一些词的变化形式。生僻词出现的可能性不是很大。3）复查很重要。阅读作答时容易疏忽出现低级错误，稍一检查便能发现。

6.书面表达

⑴总体指导：认真审题  不要遗漏要点   书写工整   检查修改作文

⑵基础写作四重奏:

1）审试题，圈要点：认真阅读试题，做到明确中心思想，了解重点内容，力求切中题意，确定要表达的相关的信息和要点（一般4—5个要点)。同时圈定内容要点，防止漏掉某些内容，建议可在题目上用铅笔做  ①,②,③,④,⑤的标志 (完整性)

2）注短语，定基调：根据圈定的内容要点注出相应的英语表达法，为写作做好准备。常用词组和句型，不要千篇一律。(多样性) 根据题目要求定出时态、人称、顺序、开头和结尾。分清哪些信息属于“现在”哪些属于“过去”

3）写句子，串全文：用正确的语法结构写出准确的句子,适当调整各要点的先后顺序，再用恰当的关联词如并列连词、从属连词等把单个的句子缝合起来，形成篇章 (连贯性)

4）改病句，再修饰：写完后要认真通读一遍，改正错误，尤其是时态、人称、主谓一致、习惯用法、单词拼写等。句法句式上，要求变换各种句式，如强调句、倒装句、感叹句、省略句、各种从句和固定句型等，长句和短句交错使用。

⑶注意事项；1）卷面要整洁，最好拟初稿。抄写时安排好面，  注意字写端正，易于阅读。需要更正时划掉即可，不要涂。2）用词造句，扬长避短，用词有疑，另找替代。一法不成，另寻他途。选择使用自己最熟悉的词语和句型以及自己最有把握的表达方式，以达扬长避短的目的。同时善于到前几项中，尤其是阅读理解中找可以借鉴的好句子、好词组。3）检查尽量避免犯低级错误，句数是否达到8--10句。

⑷必须熟背的常用连贯词汇：行文连贯是阅卷教师比较看重的一个方面。为了使文章结构严密，增强说服力和感染力，考生应该在句与句之间，恰当地使用一些过渡性词语。常见的有：

列举：for example、for instance、that is to say　

补充：besides、in addition、moreover

对比：on the other hand、in spite of  

原因：because of、thanks to、due to、owing to

结果：therefore、thus、as a result、so

结论：to conclude、in a word、in brief、to sum up

转折：however、nevertheless、yet

7．更多建议（仅供参考）：1）如考试时间多余，一定要检查：有没有遗漏或没有做完的题目；

答题卡上有无漏涂、错涂现象；复查自己没有把握、有疑问的地方，尤其是标记有？的地方；检查试卷和答题卡上是否有与答案不相干的文字或符号；复检书面表达前3句与后3句有没有错误。2）没有百分之百的把握，不要轻易改动第一次做好的答案；3）分四批（1-20、21-35、36-55、56-70）涂写答题卡(否则后果不堪设想)或者边做边涂；4）思路中断时，放下笔握紧拳头或让手自然垂到体侧，轻微摆动；或将圆珠笔拆散再装好 5）善于联想，这条题目往往会给那条题目提供线索。阅读文章中的句子，也会给书面表达灵感；6）考生可以在临考前，特别是在最后几天，每天默念几遍“我一定能考好”、“我一定能成功”等具有积极自我暗示作用的话语，来增强自信心。7）考前几天，为了保持状态，每天还要做适量的练习，但不要再做难题.