期末市统考化学试卷讲评

授课人

王新文

班级

高一（13）

课题

期末试卷讲评

时间

2012.7.11

试卷效度、区分度分析

一、试卷效度

本统考试卷较好地遵循了7:2:1的命题指导思想，必修1和必修2主干知识结合学测试卷考查方式考查得比较到位，对高二的复习教学有较好地针对性。有机化学部分的考查方式难度较大，如11、12、16题，相比学测考查方式有变化，也增加了难度。

二、试卷区分度

第二卷的26很好吻合了学测26题的命题导向和考查精神，区分度非常好。25题综合性较强对高一学生难度较大，单导向性很好。选择题中23、21以传统题的方式显示了较高区分度。

三、对试卷的看法

实验题24题的评分标准忽视了实验的操作性和课本的指导性，所给答案比较牵强。例如，用氯气氧化碘离子忽视了氯气和碘单质的反应，所用玻璃仪器并不全面，最后一问无视萃取的实际效果（不能100℅）等。

学生典型错误及对教与学的启示

一、各题正解人数统计

二、对教的启示：

    教的效果应以学得效果为衡量标准。把教得好教得多向学得好学得多转变，主干知识和核心知识应在不同知识体系中进行包装和检测，如，氧化还原反应原理、物质性质与应用等。

三、对学得启示：

    课堂应该以“学会”显示显性效益，应以“会学”作为自我衡量的隐性标准。

教学过程

一、选择题高频错题汇报→学生相互纠错→学生代表讲解→教师例题反馈。

二、将重点基础知识回顾书写，包括：苯的化学反应，硅的性质用途，乙醇乙烯的化学性质。

三、对照课本重新完成24题→学生交流答案→对照评分标准质疑→教师点评。

四、落实25题中与用途相关的物质→自我重新作答→学生交流→学生质疑→例题反馈。

五、26题主要采取老师讲评的方式。

1 如何划分区间

2 如何对应各区间的产物

3 变式训练

六、用2012年学测试卷进行讲评效果综合测试