《改善大气质量》说课稿

教师：翟凤英

    一、教材分析

    关于环境问题及保护，学生在许多课程的学习中都接触过。在高一上学期的课本中也出现过空气污染、水污染、白色污染以及社会关注的热点问题温室效应、酸雨、臭氧层空洞等环境问题，所以本节教学内容是一节总结归纳复习课。　

    二、学情分析

    学生学习化学已有一年多的时间，对于环境问题也有了一定的了解，并且懂得了学习化学的任务之一，就是解决环境问题。但掌握的知识零散，对知识缺乏整体认识，缺乏理论和实际联系的能力。因为学生的学习任务重，无时间参加一些有关环保方面的活动，可以鼓励学生从自身做起，从身边做起，比如维护校园环境卫生等。针对学生合作意识较缺乏的现状，在讲课前将学生分成几个小组，分别进行调查研究、收集资料、整理资料，并将本小组的学习成果以网页作品的方式呈现给大家，这一过程将培养学生组织活动、协作学习、与人交流、沟通等社会实践能力。

    本节的教学要求不高，难度也不大，在教学中教师可根据具体情况自行设计活动形式。活动的宗旨是使每个学生都动起来，在教学中要设法调动学生的积极性，使他们主动参与，在活动中受到教育和启发，提高环境意识。

    三、教学的重点和难点

    重点：大气主要污染物及其危害，改善大气质量的主要方法。

    难点：臭氧层受损和汽车尾气系统中催化转化器的化学反应原理。 

     四、教学过程设计

     1．设置问题，引入课题

　　学生活动：看漫画，指出漫画要表达的思想（2004年中央电视台首届全国漫画大赛作品）对以上漫画主题中所涉及到的环境污染类型进行分类。

    2.学生讨论回答

    大气的污染物有哪些？. 有人说“大气污染物都是由人类活动产生的”，你对此观点的看法如何？能否解说2～3种大气污染的典型例子（要求说明过程中所涉及的化学反应）？对于大气质量的改善，你能提出哪些应对措施呢？除教材所提及的，你所了解的还有哪些方法呢？

    学生回顾已学过的知识,结合课前通过查阅资料获取的知识各抒己见,讨论得出每小组自己的观点。

    3.教师归纳、总结、讲解

    教师在学生的讨论过程要注意进行适当的引导和启发。讨论性发言结束后，对同学这次活动中的关键问题进行评价和总结。然后按大气污染→酸雨→臭氧层→温室效应的顺序对学生查阅的知识、讨论的结果进行归纳总结、讲解。

    教师重点讲解酸雨形成过程中的化学反应，氟氯代烷破坏臭氧的化学机理。

    在教学过程中，肯定学生的成果，设法调动学生的积极性，使他们主动参与，在活动中受到教育和启发，提高环境意识。鼓励学生积极参与身边的环境保护活动，从自身做起，从每一件小事，每一个细节做起。

    4.巩固练习

    5.小结