化学 三大变化，更富时代气息

【考试范围】

　　2009年化学科（江苏卷）考试范围分为必考内容和选考内容。必考内容为普通高中化学课程中的“化学1”、“化学2”、“化学反应原理”、“有机化学基础”4个课程模块的内容。选考内容包括普通高中化学课程中的“物质结构与性质”和“实验化学”两个选修课程模块的内容，考生从中任选一个模块内容的试题作答。

【考试形式及试卷结构】

　　■考试形式：闭卷、笔试。考试时间为100分钟，试卷满分120分。

　　■试卷结构：试题包括选择题和非选择题两大类。试卷分值比例为选择题约40%，非选择题约为60%。必考部分和选考部分分值比例为必考部分约90%，选考部分约为10%。

　　■内容比例：化学基本概念和基本原理约32%；元素及其化合物约20%；有机化学基础约18%；化学实验约18%；化学计算约12%。

【试卷难易】

     容易题约占30%；中等难度题约占50%；较难题约占20%。

     一、从试卷的功能上看，
     1.“吻合度”：与考前的《考试说明》基本一致，题型相对稳定。例如第8题：在下列溶液中，各组离子一定能够大量共存的是 （ ）
    A．使酚酞试液变红的溶液： Na⁺、Cl^-、SO₄^2-、Fe³⁺
    B．使紫色石蕊试液变红的溶液：Fe²⁺、Mg²⁺、NO₃^-、Cl^-
    C． c(H+)=10^-12 mol•L^-1的溶液：K⁺、Ba²⁺、Cl^-、Br^-
    D．碳酸氢钠溶液：K⁺、SO₄^2-、Cl^-、H⁺
    [答案] C．
    [点评] 高中化学强讨论离子的大量共存问题主要包含以下几方面：酸性条件下因为发生复分解反应不能共存、强酸性条件下因为发生氧化还原反应不能共存、强碱性条件下因为发生复分解反应不能共存、只存在于酸性溶液中的离子和只存在于碱性溶液中的离子因为发生双水解反应而不能共存、因为有颜色而不能大量共存。该小题从考查内容上看与《考试大纲》吻合，从题型上看与《考试说明》基本一致。
    再如不定项选择（6题）、实验题、无机框图题、物质制备原理题、综合探究流程图题、有机题、计算题、选做题。
    ② 充分体现新课改思想：2008年的高考是全面新课改后的高考，所以今年的高考中就体现出了比较明显的新课改思想。新课改思想主要培养学生创新精神和实践能力，突出科学性、实用性、灵活性。例如今年出现的第17题：

　  二、2009年江苏高考化学试卷命题趋势及复习建议
    1.重视基础知识的同时，注重试题的开放性：
    试题再新颖、能力要求再高也离不开基础知识和基本技能的载体作用，所以预计2009年江苏高考试题中也会在注重双基的基础上，继续体现新课程改革的特色。
    2.重视实验的探究性：
    探究性实验题常常重过程轻结果，目的是让考生学会如何去做，如何对信息进行加工。一般通过对无开放性化学试题主要包括两类：一类
    3．继续以社会生活、生产为载体设计题目：
    能够将与化学相关的实际问题分解，综合运用相关知识和科学方法，解决生产、生活实际和科学研究中的简单化学问题的能力。

【名师解读】　　赵华（市教研室）

　　1.个别知识要求有升有降。如“相对（原子）分子质量的含义和计算”由原来的“认识”层次调整为“理解”；“胶体”由“了解”调整为“知道”；“元素、核素和同位素”由“知道”调整为“了解”；“沉淀溶解平衡”由“了解”调整为“知道”等。还删除了“活化能对反应速率的影响”。

　　2.典型题示例时代感增强。示例题增加了1个选择题，主要考查物质结构与性质关系的理解，进一步明确要强化对化学基本概念的理解和应用，同时也明确了选择题的总题量约14题不会变化。调整的6个选择题和2个非选择题都是近2年的江苏高考题，增强了新说明的时代感。

　　3.综合应用及素养考查有加强的趋势。

【备考建议】

　　1.进一步关注基础知识，狠抓元素及其化合物以及常见有机物的基本结构与性质。

　　2.适当调整纯理论的复习时间，降低计算部分的复习难度，但计算能力和技巧仍需要强化。

　　3.复习中科学训练，使用的训练内容要精致，避免无效劳动。不要过分热衷于“有所创新、有所突破”。自然科学的学科知识体系有其固有的规律,必须遵循，不能赶时髦、追新潮，抓准、夯实学科根基是应考根本之法。

2009年高考试题——化学（江苏卷）解析版.doc